《高考复习题一第二讲形声字、形似字.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考复习题一第二讲形声字、形似字.ppt（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考点综述考点综述形声字、形似字也是高考字音形声字、形似字也是高考字音题题考考查查的重点，的重点，考考题题以以选择题选择题形式考形式考查查。复习重点复习重点1.了解形声字、形似字在高考中了解形声字、形似字在高考中误读误读的主的主 要形式。要形式。2.梳理部分形声字、形似字，关注成梳理部分形声字、形似字，关注成语语中中 易易读错读错的字，做好知的字，做好知识储备识储备。复习难点复习难点运用辨运用辨读读形声字、形似字的方法去形声字、形似字的方法去积积累累汉汉字字读读音，并有效地运用到解音，并有效地运用到解题题之中。之中。复习思路复习思路学之窗学之窗栏栏目学生自我目学生自我积积累、自我校累、自我校对对
2、，教教师师不必在不必在课课堂上堂上讲讲解。重点放在解。重点放在师师之之说说栏栏目，通目，通过过做典型高考做典型高考题题，总结总结方法，并方法，并在在梦之旅梦之旅栏栏目中加以运用、目中加以运用、积积累。累。一、形声字和形似字误读的病因探析一、形声字和形似字误读的病因探析(一一)形声字误读的三种情况形声字误读的三种情况 形声字是由形旁和声旁组成的字，声旁表音，形旁形声字是由形旁和声旁组成的字，声旁表音，形旁表意。但是由于古今语音的变化，大约有四分之三的形表意。但是由于古今语音的变化，大约有四分之三的形声字的声旁不能准确表示现在的读音。于是，形声字字声字的声旁不能准确表示现在的读音。于是，形声字字音
3、的辨析成为高考字音考查的重点之一。音的辨析成为高考字音考查的重点之一。1.声旁的声母变化了。声旁的声母变化了。例如：刹那，例如：刹那，“刹刹”读读ch，不读，不读sh。纤维，纤维，“纤纤”读读xin，不读，不读qin。2.声旁的韵母变化了。声旁的韵母变化了。例如：仓颉，例如：仓颉，“颉颉”读读ji，不读，不读j。马厩，马厩，“厩厩”读读ji，不读，不读j。3.声旁中的声母、韵母全变了。声旁中的声母、韵母全变了。例如：泥淖，例如：泥淖，“淖淖”读读no，不读不读zhu。山岚，。山岚，“岚岚”读读ln，不读，不读fn。(二二)形似字误读的两种情况形似字误读的两种情况1.读成偏旁或半边而误读。读成偏
4、旁或半边而误读。受形声字造字法的影响，许多受形声字造字法的影响，许多 字古代的读音与今天的读音已经大不相同，这时如果根字古代的读音与今天的读音已经大不相同，这时如果根 据其声旁去读，就可能出错。如：良莠据其声旁去读，就可能出错。如：良莠(yu)不齐、馋涎不齐、馋涎 (xin)欲滴、栉欲滴、栉(zh)风沐雨、振聋发聩风沐雨、振聋发聩(ku)。2.忽视近似字而误读。忽视近似字而误读。受形近字的影响，读成与之形近之受形近字的影响，读成与之形近之 字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓病入膏肓(hun)、暴殄、暴殄(tin)天物、负隅天
5、物、负隅(y)顽抗、鬼鬼顽抗、鬼鬼 祟祟祟祟(su)。二、形声字的梳理二、形声字的梳理 形声字的读音一般与声旁相一致，但以下汉字如果完全按形声字的读音一般与声旁相一致，但以下汉字如果完全按 声旁发音就容易读错，请大家认真辨识并在括号内的空缺声旁发音就容易读错，请大家认真辨识并在括号内的空缺 处填上该字的读音，然后对照答案，把读错的加强识记并处填上该字的读音，然后对照答案，把读错的加强识记并 注意积累。注意积累。四至七画四至七画讣讣 讣讣(f)闻闻 讫讫 收讫收讫(q)汀汀 岸芷汀岸芷汀(tn)兰兰 迄迄 迄迄(q)今为止今为止纤纤 纤纤(xin)细细 诃诃 契诃契诃(h)夫夫吮吮 吮吮(shn
6、)吸吸 忾忾 同仇敌忾同仇敌忾(ki)歼歼 歼歼(jin)灭灭 彤彤 彤彤(tn)云密布云密布八画八画抻抻 抻抻()面面 岿岿 岿岿()然不动然不动沼沼 沼沼()气气 拈拈 拈拈()轻怕重轻怕重迢迢 千里迢迢千里迢迢()怙怙 怙怙()恶不悛恶不悛囹囹 身陷囹身陷囹()圄圄 诣诣 造诣造诣()庖庖 越俎代庖越俎代庖()抨抨 抨抨()击击 苫苫 苫苫()布布 咆咆 咆咆()哮哮 杵杵 杵杵()臼臼 骀骀 骀骀()荡荡 坼坼 天寒地坼天寒地坼()侪侪 侪侪()辈辈chnzhotiolnkuposhnchchninhypnpochidi九画九画垢垢 藏污纳垢藏污纳垢(u)恫恫 恫恫(dn)吓吓毗毗 毗
7、毗(p)连连 弭弭 弭弭(m)患患挞挞 挞挞(t)伐伐 恤恤 抚恤抚恤(x)宥宥 原宥原宥(yu)栉栉 栉栉(zh)比比恪恪 恪恪(k)尽职守尽职守 涎涎 垂涎垂涎(xin)三尺三尺矩矩 循规蹈矩循规蹈矩(j)玷玷 玷玷(din)污污拯拯 拯拯(zhn)救救 茸茸 鹿茸鹿茸(rn)骈骈 骈骈(pin)文文 绚绚 绚绚(xun)烂烂十画十画哺哺 哺哺()乳乳 钵钵 衣钵衣钵()倩倩 倩倩()影影 倜倜 倜倜()傥傥悌悌 孝悌孝悌()眩眩 眩眩()晕晕娠娠 妊娠妊娠()莘莘 莘莘莘莘()学子学子莅莅 莅莅()临临 挈挈 提纲挈提纲挈()领领悭悭 缘悭缘悭()一面一面 娑娑 泪眼婆娑泪眼婆娑()悚悚
8、 毛骨悚毛骨悚()然然 屑屑 不屑不屑()一顾一顾砧砧 砧砧()板板 莠莠 良莠良莠()不齐不齐btqinzhnlshnqinsnbxuntshnqixisuyu十一画十一画殍殍 饿殍饿殍(pio)遍野遍野 菁菁 菁菁(jn)华华梓梓 付梓付梓(z)梏梏 桎梏桎梏()眦眦 睚眦睚眦(z)必报必报 淙淙 流水淙淙流水淙淙(cn)淀淀 沉淀沉淀(din)涮涮 涮涮(shun)洗洗涸涸 涸涸(h)辙之鱼辙之鱼 掮掮 掮掮(qin)客客捺捺 按捺按捺(n)酗酗 酗酗(x)酒酒笞笞 鞭笞鞭笞(ch)惬惬 惬惬(qi)意意偿偿 赔偿赔偿(chn)绽绽 破绽破绽(zhn)十二画十二画滞滞 停滞停滞()嗟嗟
9、嗟嗟()叹叹喟喟 喟喟()然长叹然长叹 隘隘 关隘关隘()稂稂 稂稂()莠莠 腆腆 腼腆腼腆()愎愎 刚愎刚愎()自用自用 晷晷 日晷日晷()铿铿 铿铿()锵锵 掣掣 牵掣牵掣()zhkublnknijitinuch十三画十三画嗔嗔 嗔嗔(chn)怒怒 摈摈 摈摈(bn)除除摄摄 摄摄(sh)取取 嫔嫔 妃嫔妃嫔(pn)媲媲 媲媲(p)美美 粳粳 粳粳(jn)米米蜃蜃 海市蜃海市蜃(shn)楼楼 裔裔 后裔后裔(y)瘐瘐 瘐瘐(y)毙毙 貉貉 一丘之貉一丘之貉(h)滓滓 渣滓渣滓(z)溯溯 推本溯推本溯(s)源源尴尴 尴尴(n)尬尬 愆愆 罪愆罪愆(qin)畸畸 畸畸(j)形形 稗稗 稗稗(b
10、i)官野史官野史十四画十四画蜷蜷 蜷蜷()缩缩 箕箕 箕箕()斗斗箧箧 书箧书箧()墅墅 别墅别墅()十五画十五画踟踟 踟踟(ch)蹰蹰 聩聩 振聋发聩振聋发聩(ku)憧憧 憧憧(chn)憬憬 麾麾 麾麾(hu)下下撑撑 撑撑(chn)船船 觑觑 面面相觑面面相觑(q)qunqijsh十六画以上十六画以上臻臻 渐臻渐臻()佳境佳境 樵樵 采樵采樵()糙糙 粗糙粗糙()擎擎 引擎引擎()瞠瞠 瞠瞠()目结舌目结舌 濒濒 濒濒()危危簇簇 花团锦簇花团锦簇()獭獭 水獭水獭()癖癖 嗜酒成癖嗜酒成癖()赡赡 赡赡()养养霰霰 霰霰()雪雪 擢擢 擢擢()升升懑懑 愤懑愤懑()濯濯 濯濯()足足蹙蹙
11、 蹙蹙()额额 臀臀 臀臀()部部蹴蹴 一蹴一蹴()而就而就 瞰瞰 鸟瞰鸟瞰()霾霾 阴霾阴霾()龋龋 龋龋()齿齿zhncopccchnxinmicmnbntqnqiozhushntnzhuknq三、形似字的梳理三、形似字的梳理 下列各字容易因形体分辨不清而读错，请仔细辨识并下列各字容易因形体分辨不清而读错，请仔细辨识并注音。注音。辍辍()辍学辍学(不同于不同于“缀缀”)陡陡()陡峭陡峭(不同于不同于“徒徒”)肓肓()病入膏肓病入膏肓(不同于不同于“盲盲”)祟祟()鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟(不同于不同于“崇崇”)泠泠()泠泠作响泠泠作响(不同于不同于“冷冷”)券券()证券证券(不同于不同于“卷卷”)
12、惴惴()惴惴不安惴惴不安(不同于不同于“揣揣”)垣垣()城垣城垣(不同于不同于“桓桓”)葺葺()修葺修葺(不同于不同于“茸茸”)chuduhunsulnqunzhuqyun剌剌()乖剌乖剌(不同于不同于“刺刺”)隅隅()街头巷隅街头巷隅(不同于不同于“偶偶”)柩柩()灵柩灵柩(不同于不同于“柜柜”)戮戮()诛戮诛戮(不同于不同于“戳戳”)羸羸()羸弱羸弱(不同于不同于“赢赢”)栗栗()火中取栗火中取栗(不同于不同于“粟粟”)簿簿()账簿账簿(不同于不同于“薄薄”)荼荼()荼毒生灵荼毒生灵(不同于不同于“茶茶”)纂纂()编纂编纂(不同于不同于“篡篡”)lyjillilbtzun四、成语中易读错的
13、字四、成语中易读错的字便宜行事便宜行事(bin)谄上媚下谄上媚下 (chn)忧心忡忡忧心忡忡 (chn)相形见绌相形见绌 (ch)以升量石以升量石 (dn)度德量力度德量力 (du)直言贾祸直言贾祸 ()引吭高歌引吭高歌 ()犯而不校犯而不校 ()悬崖勒马悬崖勒马 ().jiohnl绿林好汉绿林好汉 ()心广体胖心广体胖 ()否极泰来否极泰来 (p)大腹便便大腹便便 (pin)一叶扁舟一叶扁舟 (pin)一曝十寒一曝十寒 (p)杞人忧天杞人忧天 (q)怙恶不悛怙恶不悛 (qun)蹉跎岁月蹉跎岁月 ()闭门塞听闭门塞听 ()箪食壶浆箪食壶浆 ()别出机杼别出机杼 ()缠绵悱恻缠绵悱恻 ()动辄得
14、咎动辄得咎 ()数见不鲜数见不鲜 (shu)不敢旁骛不敢旁骛 (w).lsficu tuspnzhzh浑身解数浑身解数 (xi)不容置喙不容置喙 (hu)濯濯童山濯濯童山 (zhu)椎心泣血椎心泣血 (chu)方枘圆凿方枘圆凿 ()风声鹤唳风声鹤唳 ()光风霁月光风霁月 ()三缄其口三缄其口 ()邂逅相遇邂逅相遇 ()纵横捭阖纵横捭阖 ()乳臭未干乳臭未干 (xi)虚与委蛇虚与委蛇 (y)兵不血刃兵不血刃 (xu)户枢不蠹户枢不蠹 (d)穷兵黩武穷兵黩武 (d)心怀叵测心怀叵测 (p)众口铄金众口铄金 ()暴戾恣睢暴戾恣睢 ().rujxi hushujinlbi hl su.良莠不分良莠不分
15、 ()戎马倥偬戎马倥偬 ()分道扬镳分道扬镳 ()沆瀣一气沆瀣一气 ()蚍蜉撼树蚍蜉撼树 (p f)罄竹难书罄竹难书 (qn)瑕不掩瑜瑕不掩瑜 (xi)炙手可热炙手可热 (zh)比肩接踵比肩接踵 (zhn)不胫而走不胫而走 (jn)对簿公堂对簿公堂 ()斗转参横斗转参横 ()呱呱坠地呱呱坠地 ()金蝉脱壳金蝉脱壳 ()力能扛鼎力能扛鼎 ()牝鸡司晨牝鸡司晨 ()棋高一着棋高一着 (zho)胜券在握胜券在握 (qun)味同嚼蜡味同嚼蜡 (jio)扺掌而谈扺掌而谈 (zh).bioyubnznxishnqiopn.繁文缛节繁文缛节 (r)焚膏继晷焚膏继晷 (u)老骥伏枥老骥伏枥 ()泽被后世泽被后
16、世 ()时乖命蹇时乖命蹇 ()饮鸩止渴饮鸩止渴 ()命途多舛命途多舛 ()鞭辟入里鞭辟入里 ().j ljinchunpbizhn.由于篇幅所限，以上我们主要选取了部分由于各种原因由于篇幅所限，以上我们主要选取了部分由于各种原因而容易误读的字音供大家识记，在实际复习中大家还要继续而容易误读的字音供大家识记，在实际复习中大家还要继续扩大积累面，采用化整为零的办法去积累记忆。化整为零的扩大积累面，采用化整为零的办法去积累记忆。化整为零的方法：方法：一是内容的化整为零，即把自己不太清楚的字音按类型一是内容的化整为零，即把自己不太清楚的字音按类型或音序切割成小的条块来识别；二是时间的化整为零，即每或音
17、序切割成小的条块来识别；二是时间的化整为零，即每天抽出一小部分时间来掌握天抽出一小部分时间来掌握2030个字音，坚持下去，一段个字音，坚持下去，一段时间后通过做题来自我检测，以检验识记效果。时间后通过做题来自我检测，以检验识记效果。同时采用过滤法，每隔一段时间同时采用过滤法，每隔一段时间“过滤过滤”掉已经牢固掉已经牢固记住的字音，逐渐缩小识记的范围，直至把所有字音全记住的字音，逐渐缩小识记的范围，直至把所有字音全部识记正确。部识记正确。例例1(2009浙江高考浙江高考)下列词语中，各对加点字的读音下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是都不相同的一项是 ()A.侥幸侥幸/角色车辙角色车辙/
18、折戟沉沙瞠目折戟沉沙瞠目/交口称赞交口称赞 B.盘踞盘踞/拮据癖好拮据癖好/否极泰来摒弃否极泰来摒弃/敛声屏息敛声屏息 C.怆然怆然/创伤蛊惑创伤蛊惑/余勇可贾诘问余勇可贾诘问/开花结果开花结果 D.蹩脚蹩脚/别扭干涸别扭干涸/曲高和寡徜徉曲高和寡徜徉/逢场作戏逢场作戏.思路分析思路分析A.读音依次为：读音依次为：jio/ju、zh、chn；B.读读音依次为：音依次为：j/j、p、bn/bn；C.读音依次为：读音依次为：chun/chun、ji/ji；D.读音依次为：读音依次为：bi/bi、h/h、chn/chn。答案答案D 例例2(2009重庆高考重庆高考)下列各组词语中加点字的读音，有下列
19、各组词语中加点字的读音，有错误的一组是错误的一组是 ()A.鸡肋鸡肋(li)蛮横蛮横(hng)不着边际不着边际(zhu)大楷字帖大楷字帖(ti)B.内讧内讧(hng)哂笑哂笑(shn)断壁残垣断壁残垣(yun)不落窠臼不落窠臼(k)C.惊悚惊悚(sn)愤懑愤懑(mn)怙恶不悛怙恶不悛(qun)狼奔豕突狼奔豕突(sh)D.难处难处(ch)括弧括弧(h)唾手可得唾手可得(tu)不胫而走不胫而走(jng).思路分析思路分析C项项“懑懑”应读应读mn。答案答案C 思路分析思路分析A项项“渲渲”读读xun；B项项“怦怦”读读pn；D项项“脊脊”读读j。例例3(2009湖南高考湖南高考)下列词语中加点的字
20、，读音全下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是都正确的一组是 ()A.倾慕倾慕(qng)俊彦俊彦(yn)渲染渲染(xin)嘉言懿行嘉言懿行(y)B.轩昂轩昂(xun)萦绕萦绕(yng)酽茶酽茶(yn)怦然心动怦然心动(png)C.黏膜黏膜(nin)囊括囊括(nng)笃信笃信(d)桑榆暮景桑榆暮景(m)D.脊梁脊梁(j)甄别甄别(zhn)晋谒晋谒(y)披肝沥胆披肝沥胆(l).答案答案C 例例4(2009江西高考江西高考)下列词语中加点的字，读音全都下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是正确的一组是 ()A.奇葩奇葩(p)刎颈之交刎颈之交(wn)睥睨睥睨(n)猝不及防猝不及防(c)B.赡养赡养
21、(zhn)趑趄不前趑趄不前(z)莅临莅临(l)夙兴夜寐夙兴夜寐(s)C.冻馁冻馁(ni)暴殄天物暴殄天物(tin)禅让禅让(chn)惴惴不安惴惴不安(zhu)D.籼稻籼稻(xin)残羹冷炙残羹冷炙(zh)祓除祓除(b)殒身不恤殒身不恤(yn).思路分析思路分析B项，赡养，项，赡养，shn；C项，禅让，项，禅让，shn；D项，项，祓除，祓除，f。.答案答案A 例例5(2009全国高考卷全国高考卷)下列词语中加点的字，读音下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是全都正确的一组是 ()A.菁华菁华(qng)宁可宁可(nng)冠心病冠心病(gun)翘首回望翘首回望(qio)B.吐蕃吐蕃(fn)庇护庇护
22、(b)歼击机歼击机(jin)呱呱坠地呱呱坠地(g)C.请帖请帖(ti)梵文梵文(fn)发横财发横财(hng)按捺不住按捺不住(n)D.链接链接(lin)创口创口(chung)倒春寒倒春寒(do)拈花惹草拈花惹草(nin).思路分析思路分析A项项“菁华菁华”的的“菁菁”应读应读jn；B项项“吐蕃吐蕃”的的“蕃蕃”应读应读b；C项项“梵文梵文”的的“梵梵”应读应读fn。答案答案D 例例6(2008全国高考卷全国高考卷)下列词语中加点的字，读音下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是全都正确的一组是 ()A.刍议刍议(ch)条分缕析条分缕析(l)圈养圈养(qun)愀然不乐愀然不乐(qio)B.倏忽倏
23、忽(sh)越俎代庖越俎代庖(po)牛虻牛虻(mn)自惭形秽自惭形秽(hu)C.靛蓝靛蓝(din)毁家纾难毁家纾难(sh)干涸干涸(h)白头偕老白头偕老(xi)D.手帕手帕(p)相互龃龉相互龃龉(y)麾下麾下(hu)探本溯源探本溯源(shu).思路分析思路分析A项，圈养项，圈养(jun)；B项，牛虻项，牛虻(mn)；D项，探本溯源项，探本溯源(s)。.答案答案C 例例7(2008全国高考卷全国高考卷)下列词语中加点的字，读音下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是全都正确的一组是 ()A.迸发迸发(bn)不屈不挠不屈不挠(ro)怆然怆然(chun)婀娜多姿婀娜多姿()B.跻身跻身(j)岿然不动岿
24、然不动(ku)女娲女娲(w)谆谆教导谆谆教导(zhn)C.恫吓恫吓(xi)病入膏肓病入膏肓(hun)浣衣浣衣(hun)神情尴尬神情尴尬()D.粗糙粗糙(co)徘徊观望徘徊观望(hui)糟粕糟粕(p)锲而不舍锲而不舍(qi).思路分析思路分析A项，项，“不屈不挠不屈不挠”的的“挠挠”读读no；B项，项，“女娲女娲”的的“娲娲”读读w；C项，项，“恫吓恫吓”的的“吓吓”读读h。答案答案D 例例8(2008江苏高考江苏高考)下列词语中加点的字，每对读音都下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是不相同的一组是 ()A.识别识别/博闻强识博闻强识 模仿模仿/装模作样装模作样 剥削剥削/生吞活剥生吞活
25、剥 B.朝圣朝圣/朝令夕改朝令夕改 提防提防/提心吊胆提心吊胆 绿茵绿茵/绿林好汉绿林好汉 C.箴言箴言/缄默无言缄默无言 蠕动蠕动/耳濡目染耳濡目染 粗犷粗犷/旷日持久旷日持久 D.湍急湍急/惴惴不安惴惴不安 讳言讳言/经天纬地经天纬地 勘察勘察/堪称一绝堪称一绝.思路分析思路分析A依次读：依次读：sh/zh；m/m；b/b。B依依次读：次读：cho/zho；d/t；l/l。C依次读：依次读：zhn/jin；r/r；ung/kun。D依次读：依次读：tun/zhu；hu/wi；kn/kn。答案答案B一、形声字的声旁与形声字本字读音的关系，大致有以下一、形声字的声旁与形声字本字读音的关系，大致
26、有以下三种情况三种情况1.声旁读音与本字读音相同。如声旁读音与本字读音相同。如“殚精竭虑殚精竭虑”中的中的“殚殚”与与 声旁声旁“单单”读音都是读音都是dn。绝大多数形声字的读音都与声。绝大多数形声字的读音都与声 旁相同。旁相同。2.声旁读音与本字读音完全不同。如声旁读音与本字读音完全不同。如“泥淖泥淖”中的中的“淖淖”读读no，不读不读zhu；第；第1题题D项、第项、第6题题C项项“干涸干涸”中的中的“涸涸”读读h，不不 读读g；第；第2题题B项项“哂笑哂笑”中的中的“哂哂”不读不读x，读，读shn；第；第2题题D 项项“唾手可得唾手可得”中的中的“唾唾”不读不读chu，读，读tu。.3.声
27、旁读音与本字读音相近。声旁读音与本字读音相近。(1)声母相同，韵母不同。如：声母相同，韵母不同。如：“马厩马厩”“棱角棱角”“抨击抨击”“锲而不锲而不 舍舍”中的中的“厩厩”“棱棱”“抨抨”“锲锲”分别读分别读ji、lng、png、qi，不，不 能读成能读成j、lng、png、q；第；第4题题D项项“殒身不恤殒身不恤”中的中的“殒殒”不读不读yun，读，读yn；第；第6题题C项项“靛蓝靛蓝”中的中的“靛靛”不读不读dn，读读din。(2)声母不同，韵母相同。如声母不同，韵母相同。如“刹那刹那”“纤维纤维”“蹊跷蹊跷”中的中的“刹刹”“纤纤”“蹊蹊”分别读分别读ch、xin、q，不能读成，不能读
28、成sh、qin、x；第第1题题A项项“侥幸侥幸”中的中的“侥侥”不读不读yo，读，读jio；第；第5题题A项项“菁菁 华华”中的中的“菁菁”不读不读qn，读，读jn。.二、辨析并识记形声字的读音的方法二、辨析并识记形声字的读音的方法1.掌握形声字读音的变化情况，对每个形声字要分清它的掌握形声字读音的变化情况，对每个形声字要分清它的 读音是否与其声旁一致，识记一部分易读错的读音与声读音是否与其声旁一致，识记一部分易读错的读音与声 旁不一致的形声字。旁不一致的形声字。2.明确高考试题的考查形式：故意以声旁注音或故意以同明确高考试题的考查形式：故意以声旁注音或故意以同 一声旁不同形旁的字的读音注音致
29、误。一声旁不同形旁的字的读音注音致误。3.遇到疑难，注意勤查字典，并牢固掌握。遇到疑难，注意勤查字典，并牢固掌握。三、避免形似字误读的方法三、避免形似字误读的方法 1.看准字形差异，以形定音看准字形差异，以形定音 我们要先辨清字形，再依形记词定音，学会运用联想我们要先辨清字形，再依形记词定音，学会运用联想 记忆法。如：滇池里有记忆法。如：滇池里有“水水”，缜密的思维得，缜密的思维得“丝丝入扣丝丝入扣”，嗔怪得用嗔怪得用“口口”。确定字形后再记词的读音就容易多了。确定字形后再记词的读音就容易多了。2.自编口诀，帮助识记自编口诀，帮助识记 对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀。对于形近字
30、的读音，除上述方法外，还可以自编口诀。一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。“戌、戍、戊、戎戌、戍、戊、戎”可记作可记作“横横x(戌戌)、点、点(sh)戍、戍、w(戊戊)中空、十字读作中空、十字读作rn(戎戎)”；对；对“己、巳、已己、巳、已”可记作可记作“开口开口 j(己己)、闭口、闭口s(巳巳)、不开不闭念作、不开不闭念作y(已已)”；对；对“斡、乾、斡、乾、翰翰”可按字的偏旁记作可按字的偏旁记作“斗斗w(斡斡)、乞、乞qin(乾乾)、羽为、羽为hn (翰翰)”。总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑。总之，对于此类字的读音
31、，既要死记，又要动脑 筋想办法。筋想办法。仔细审题，明确题意。要看清题目要求，尤仔细审题，明确题意。要看清题目要求，尤其看清选择其看清选择“相同项相同项”还是还是“不同项不同项”，“正确项正确项”还是还是“错误项错误项”。有一些考生因考前做惯了。有一些考生因考前做惯了“选选相同项相同项”的语音题，受思维定势的影响，解题的语音题，受思维定势的影响，解题时看到时看到A项完全相同即选，而题干要求却是项完全相同即选，而题干要求却是“选出不同的项选出不同的项”，导致因马虎大意而失分。，导致因马虎大意而失分。解答字音题还有哪些注意事项呢？解答字音题还有哪些注意事项呢？排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。选
32、排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。选项中所提供的字，有些是比较容易确定的错项中所提供的字，有些是比较容易确定的错误读音，先找出这些字，可大大减少解题时误读音，先找出这些字，可大大减少解题时的干扰。能确定的则果断确定，不能确定的的干扰。能确定的则果断确定，不能确定的如不影响选出正确答案则不必纠缠。如不影响选出正确答案则不必纠缠。树立整体意识，从字不离词、音义相关的角树立整体意识，从字不离词、音义相关的角度准确推断，联想相关词语，因义定音。大度准确推断，联想相关词语，因义定音。大多数多音字义项不同读音不同，所以可根据多数多音字义项不同读音不同，所以可根据词义确定字音。例如：确定词义确定字音。例如
33、：确定“参与参与”的的“与与”的读音，可列举其他以的读音，可列举其他以“与与”为语素的词为语素的词“与其与其”“相与相与”“与人为善与人为善”“与会与会”“咸与维新咸与维新”，然后再看然后再看“参与参与”与哪个词中的与哪个词中的“与与”意义相同，意义相同，参照此词的读音确定参照此词的读音确定“参与参与”的的“与与”的读音。的读音。我们要注意命题者的思路和倾向性，例如我们要注意命题者的思路和倾向性，例如常见多音字所标出的常见多音字所标出的“次读音次读音”，如，如“多财善多财善贾贾()”“前后相属前后相属(zh)”“博闻强识博闻强识(zh)”正确正确的可能性大；标的可能性大；标“常读音常读音”，如，如“省省(shn)察察”正确的可能性小。形声字标正确的可能性小。形声字标“不同于声旁不同于声旁的读音的读音”，如，如“分泌分泌(m)”正确的可能性大；正确的可能性大；标标“同于声旁的读音同于声旁的读音”，如，如“分泌分泌(b)”正确的正确的可能性小。常见字标常读音，如可能性小。常见字标常读音，如“押解押解(ji)”正确的可能性小，生字但不是僻字，如正确的可能性小，生字但不是僻字，如“恚恚(hu)恨恨”一般很少标错音。一般很少标错音。.