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1、性别决定和伴性遗传单元框架问题:1基本问题:什么是伴性遗传病?单元问题：伴性遗传病会有哪些特点呢?为什么和性别相关联？3内容问题：伴性遗传病包括哪些病?男性患者与女性患者的数量相同吗？本节内容为学业水平考试和高考的重难点，不过许多内容与生活相联系,所以学生比较感兴趣，通过习题也容易掌握。一、教学目标(一）知识目标1、以XY型为例，理解性别决定的知识 、以人的色盲为例,理解伴性遗传的传递规律（二)能力目标通过红绿色盲患者与正常色觉间的婚配后代色觉情况的学习，学会分析性染色体上基因传递的特点，培养分析和解决问题的能力。(三)情感目标1通过性别决定及伴性遗传的讲解，认同有关近亲婚配的危害;2.通过性
2、别决定的学习,树立正确的价值观;通过色盲这一伴性遗传的学习,树立科学的世界观二、重点难点1、重点：1)Y型性别决定方式2）人类红绿色盲的主要婚配方式及伴性遗传的规律2、难点:人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律三、教学方法观察、讨论、阅读、讲述四、课时安排1课时（理论）五、教学过程导入：（中国年轻女性自杀状况报告）在某山区,一个妇女生了四个孩子，都是女孩，周围的人瞧不起她，婆家瞧不起她，就连她自己也瞧不起自己，以为自己没本事，生不了儿子，便自杀了.生女孩是女人的过错吗？为什么有些遗传病，男女的发病率不同？要很好回答这些问题，就让我们学习探究“性别决定和伴性遗传”.一 性别决定1、人体细
3、胞内的染色体当然,不是所有的染色体都同性别有关,只是个别的染色体决定生物的性别。因此，染色体分为两类：、性染色体和常染色体(1)性染色体决定性别的染色体.（2)常染色体与决定性别无关的染色体.例如：人的体细胞中有23对(46个)染色体，其中22对为常染色体，只有对是性染色体(图见书）、性别决定类型 Y型 :为雌性，X为雄性 Z型：与Y型相反，同型性染色体的个体是雄性,而异型性染色体的个体是雌性.4、型的性别决定男性能产生两种类型的精子，即是X型和型，且数目相等，比例：1,女性只产生一种类型的卵细胞,哪一种精子与卵细胞受精是机会均等的，因此后代的性别比例为1：1. P: XY 配子: X Y 子
4、代 XX X 注意：性染色体的活动规律与常染色体是一致的，也符合基因的分离规律和自由组合规律。由于封建的男尊女卑观念和长期的性愚昧，把生女归罪于母亲,这是无知的表现,这种愚昧无知曾经导致了千千万万女性的悲剧，因此，我们要提倡男女平等。二、伴性遗传、伴性遗传的概念:伴性遗传：位于性染色体上基因所控制的性状表现出与性别相联系的遗传方式。例如：红绿色盲、血友病等、色盲的遗传:红绿色盲:一种先天性的色觉障碍，患者不能分辨同样亮度和饱和度的红色与绿色。色盲的遗传有两个显著特点：男性多于女性男：68，女:。5%一般地说,色盲这种病是由男性通过他的女儿(不病）遗传给他的外孙子(隔代遗传、交叉遗传）。为什么有
5、这样奇特的现象呢？色盲基因(b）以及它的等位基因正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。那么：既然在X上，女性有两个X,会不会得病机会更多呢?男性的Y上没有b ，那么说不定男性得病的该少啊?我们分析一下：（1)人的正常色觉和红绿色盲的基因型 XbXb 色盲女性 bY 色盲男性 Xb 正常(携带者）女性BY 正常男性 XB正常女性由此可见，色盲是伴X隐性遗传病,男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b才会患病，所以,患男患女（2）色盲遗传的几种情况例1:： XBXB XbY 配子 X b Y F1 XBb XB 如图体现了两点：A男患者通过他的女
6、儿把基因传给他的外孙子导致其患病.F1 XXb BY XB b XB YF XBXB XBY BX XbY女儿携带者，儿子正常表现出“交叉遗传” “隔代遗传”的特点B男患者比女患者多.表现型 正常女携带者男患者色盲例2:P： XXXY 配子 X XB F BXb XbY 表现型：女携带者，男患者如图说明:女性色盲，儿子一定是色盲患者，这也是男患者多于女患者的原因之一.评价设计:思考讨论：1外祖父色盲,外孙子一定色盲吗（否）2某家庭中男孩为色盲患者,而其祖父母,外祖父母,父母色觉均正常，那么该男孩的色盲基因来自于亲代中的谁？（外祖母）某家庭中男孩和其外祖父为色盲患者，其祖父母,外祖母，父母色觉均正常，那么该男孩的色盲基因来自于亲代中的谁？（外祖父)其中的和3小题容易发生混淆，不过如果仔细审题并且真正掌握,两道题是能得到正确答案的