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1、汽车电器设备课程思政教学大纲课程名称 汽车电器设备 专业核心课程 课程类别面向专业 汽车制造与装配技术 课程学分（学时） 90课程思政总体设计1. 课程思政教学目标汽车电器设备采用以行动为导向、基于工作过程和职业素养的课程开发方法进行设计， 思政教学目标是具培养有较强的工程意识和职业素质，创新思维 和灵活运用知识的能力，具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风，具有团队协作精神，具有认真、自主学习的能力，分析问题、解决问题的能力，具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质的德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。2. 课程思政教育内容整个学习领域有若干个专业教育、道德教育、
2、社会核心价值观、工匠精神、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育、军工精神教育相融合的任务项目组成。3. 课程思政融入方法根据汽车维修企业的维修任务编排模块任务，依据汽车专业群岗位职责设计课程的模块的思政目标。以汽车电器设备的基本技术与操作技能为基本目标，紧紧围绕工任务完成的需要来选择和组织课程内容，注重培养学生分析问题的逻辑思维；遵循社会核心价值观的精神指引，把握教学内容的深度；突出工作任务与岗位就业的联系，提高学生的实践能力的基础上，培养学生的高尚品格。分单元（章节、项目）课程思政教学设计教学单元学时课程教学内容 思政目标思政元素融入方法项目一：汽车电 1.汽车电气设备的组
3、成与 1.提高实训作业操 科学技术 融入讲授和实操路系统 特点； 作规范和安全意识； 现代化、 演示过程中，在实2.汽车电气和电路故障的 2 . 培养学生服务客 科学精神 训指导过程中，及基本诊断方法； 户的意识；3.培养正 人 文 精 时对思政元素的3.汽车电气设备维修中常 确的世界观、人生 神、工匠 融入进行指导。10 用的检测仪表和工具； 观、价值观、 精神4.汽车电路基础元件。 道德观和法制观。5.阅读汽车电器维修技术文件；6.识读汽车电路图的方法；7.汽车电路图的分类；项目二：汽车蓄 1掌握各类常用蓄电池的 1.锻炼科学的分析 科技创新 在讲解蓄电池发电池 基本结构和型号，蓄电池的
4、和解决问题的能力； 意识、工 展历史的时候，融正确使用方法，技术状况的 2.精益求精的工匠 匠精神、 入科技发展带来检查与维护蓄电池的常用 精神；3.培养吃苦耐 劳动意识 的生活水平提高充电方法，常见故障的诊断 劳、艰苦奋斗任务4： 和军工精 的意义，增强学生6 2理解蓄电池的基本工作 蓄电池检修 的优秀 神。 的科技创新意识；原理、基本工作特性、容量 品格。 检修蓄电池过程及影响因素； 中精益精确的严3了解蓄电池的其他充电 谨作风。种类和方法，国外常见车型蓄电池的型号；1.掌握常见硅整流发电机 1.锻炼科 学的 分析项目三：汽车交 热 爱 劳 在讲解发电机原流发电机的基本结构、电压调节器的
5、和解决问题的能力；基本类型和电源系统的基 2.精益求 精的 工匠本电路，发电机和调节器的 精神；3.培养吃苦耐正确使用和维修，电源系统8 的连线、故障诊断与排除； 劳、艰苦奋斗任务 4：2.理解硅整流发电机的工 发电机检修 的优秀动、热爱 理和技术发展过工作、热 程中，激发学生的爱 岗 位 科技创新意识，在职 业 道 发电机拆装实训德、科技 过程中融入严谨作原理及工作特性，电压调 品格。 创 新 意 细实的军工精神。节器的基本工作原理； 识。3.了解硅整流发电机及调节器的检测、调试方法项目四：汽车照 1.提高实训作业操 法 律 意 讲解前照灯的分明与信号系统1.汽车照明与信号系统组成；2.前照
6、灯的结构、分类；16 3.灯光开光与前照灯电路分析及检测；4.汽车信号装置组成、电路工作原理及检修。作规范和安全意识；2.锻炼科学的分析和解决问题的能力；3.培养团队协作能力；4.精益求精的工匠精神。识、团结合作和工匠精神。类和新型灯光照明系统的时候融入科技创新意识的教育，检修过程中融入团队合作和安全意识。讲解国家对前照灯有国标规定，车辆年检的时候，必须检测项目，融入法律法规意识。项目五：汽车起 1.锻炼科学的分析 热 爱 劳 讲解起动系统的 1.起动系统组成；动系统 和解决问题的能力； 动、热爱 发展和类型时融 2.起动系统电路原理； 2.精益 工作、热 入科技创新意识，3.起动机功用；10
7、4.起动机类型与结构；5.电磁开关结构、工作原求精的工匠精神；3.培养吃苦耐劳、艰苦爱 岗 位 起动系统检修过职 业 道 程融入科学分析 奋斗 德、科技 和解决问题的能理；6.直流串励式电动机结构、 任务 4：起动系统检 创 新 意 力及精益求精和原理。修的优秀品格。 识。 团队合作意识。项目六：汽车点 1.点火系统的作用、类型； 1.提高实训作业操 中国梦、 讲解点火系统的火系统 2.对汽车点火系统的要求； 作规范和安全意识； 科技现代 发展历程时，融入3.传统点火系统的结构、工 2.锻炼科学的分析 化、劳动 科技创新意识和12作原理；4.电子点火系统的结构、工和解决问题的能力；3.培养团队
8、协作能意识。国产车的发展成果和差距，增强民作原理； 力；4.精益求精的工 族自豪感和危机5.微机控制点火系统的结 匠精神。 意识。构、工作原理项目七：汽车仪 1.培养创新能力；2. 团 队 合 讲解仪表和报警表与报警系统 1.常见仪表及报警装置的 培养团队协作精神； 作、科技 装置原理过程中，结构和工作原理 3.树 创新、服 融入安全意识和82.汽车电控仪表的基本结构与控制原理立全心全意为客户服务的意识，发扬真务意识。团合作意识，检修实训过程中，融入3.汽车仪表、报警装置故障 善美的 吃亏耐劳精益求诊断与排除 传统美德。 精工匠精神。项目八：电动车 1.电动车窗组成、工作原 1 . 锻炼科学的
9、分析 科 技 创 讲解电动车窗的窗及座椅 理； 和解决问题的能力； 新、爱岗 控制电路时候，融2.电动车窗电路； 2 .培养创新能力； 敬业、吃 入科技创新意识，43.前排乘客侧电动车窗开关电源电路；3.培养爱岗、敬业的职业品格；4.诚实守苦耐力和精益求精分析问题和解决问题的方法。4.电动车窗开关结构； 5. 信、吃苦耐劳的职业 的工匠精电动车窗升降机电动机总 品质。 神。成结构。项目九：电动刮 1.锻炼分 析和 解决 分析和解 讲解刮雨器的检水器 问题的能力；2.创新 决问题的 修过程中，融入创能力；3.社会主义核 能力；2. 业意识，开个专业1.雨刮开关功用； 心价值观。 创新能 维修店所
10、需的技6 2.雨刮器工作原理； 力；3.立 术能力要求，增强3.雨刮器电路工作原理。 德树人； 学习兴趣。创新创 业 意识。课程思政考核要求：采取以职业能力和思政目标考核为重点的工学结合考核方式，建立过程考评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的考核评价体系。（一）过程考核评价 过程考评评价根据学生在每个学习情境或者每个学习任务的教、学、做的教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果。即对教学过程进行实时监控，考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整教10学方法与手段。结果形式：考勤表、工单、任务考核评价表和过程监控记录表等。（二）期末考核评价在学期末进行综合知识和能力的考核，一般为笔试，也可以采用实操考核和现场提问等多种形式，了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的要求。结果形式：实操成绩、任务工单完成成绩加期末试卷成绩。