《{答案}《红楼梦》1-40 回知识小测 答案解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《{答案}《红楼梦》1-40 回知识小测 答案解析.doc（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、红楼梦1-40 回知识小测选择题 1. 下列关于“木石前盟”和“金玉良缘”说法有误的一项是A. 西方灵河岸边，三生石畔，生有一株绛珠草，赤霞宫神瑛侍者每天用甘露灌溉它，绛珠草得以延长生命，后来修成了人，后来，听说神瑛知侍者要下界，她也要下界，为的是报答神瑛侍者的恩情。B. 神瑛侍者降世时变为宝玉，嘴里含着一块玉，这块玉便是女娲补天时剩下的那块石头，石头能大能小，思慕凡尘，一僧一道将其变成了美玉，含在宝玉嘴里下界历劫。而黛玉的前世便是那绛珠仙草。C. 金是指薛宝钗佩戴的金锁，玉则是贾宝玉佩戴的通百灵宝玉。宝玉玉上的字“不离不弃，芳龄永继”正巧与宝钗锁上“莫失莫忘，仙寿永昌”组成一副对联：于是便有
2、了“金玉良缘”的传言。后上演了一场“调包计”，宝玉与宝钗结为夫妻。D. 癞头和尚送给宝钗金锁，找到有玉的才能相配，是人为的撮合，是现实姻缘。而木石前盟则是前世约定，是自然所然，在前世就已演绎一段情感，延续到现实，影响来生，所谓“三生石上旧精魂”“缘定三生”。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。C项，“宝玉玉上的字不离不弃，芳龄永继正巧与宝钗锁上莫失莫忘，仙寿永昌组成一副对联”说法错误。
3、原著中，宝玉玉上的字是“莫失莫忘，仙寿恒昌”，宝钗金锁上的字是“不离不弃，芳龄永继”。选项中将玉和锁上的内容交换了。故选C。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观
4、看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。2. 下列对于贾、王、史、薛四大家族贪赃枉法的事例表述有错误的一项是A. 贾雨村一上任判案，从门子处得悉其与王家有关，权衡利害徇私判案。B. 薛蟠为争夺被拐骗的香菱纵容家奴打死了冯紫英，却浑不当事。C. 王熙凤在给秦可卿送丧途中，凤姐贪图三千两银子，拆散情人，使其含恨而自杀。D. 贾赦曾与贾雨村勾结，强索石呆子古扇，逼得石呆子愤而自尽。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，
5、回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，“薛蟠为争夺被拐骗的香菱纵容家奴打死了冯紫英”说法错误，原著第四回薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案中说：“这个被打之死鬼，乃是本地一个小乡绅之子，名唤冯渊”。而冯紫英是他是神武将军冯唐之子，交友范围非常广阔，和贾宝玉、薛蟠、北静王等都熟识。薛蟠纵容家奴打死的是冯渊，而不是冯紫英。故选B。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好
6、全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。3. 作者在小说人物命名上有很多谐音，比如贾府四位小姐分别名为“元春”“迎春”“探春”“惜春”表示
7、贾府四春遭遇命运“原应叹息”，对于这四个人物的命运分析及后灯谜谶语中的命运暗示，不正确的一项是A. 元春之谜的谜底是爆竹，暗示荣华的转瞬即逝。B. 迎春之谜的谜底是算盘，暗示她命运不通达，为中山狼所摧残。C. 探春之谜的谜底是风筝，暗示她日后远嫁。D. 惜春之谜的谜底是更香，暗示她日后出家。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。D项，“惜春之谜的谜底是更香”说法错误，原著第二十二回听曲文
8、宝玉悟禅机 制灯迷贾政悲谶语中：“贾政道：这是佛前海灯嗄。惜春笑答道：是海灯。”可见，惜春之谜的谜底是海灯，而不是更香。故选D。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自
9、己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。4. 小说第五回贾宝玉梦游太虚幻境中提到了解释人物命运判词。下列判词中写的不是金陵十二钗正册的人物的是A. 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。B. 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。C. 根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。D. 富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类
10、题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。C项，“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡”说法错误，原著第五回游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦中出示了十二位正册女性名单：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。第五回中说：“又去开了副册厨门，拿起一本册来，揭开看时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致
11、使香魂返故乡。”这是香菱的判词，出自“金陵十二钗副册”，香菱不在“金陵十二钗正册”中。故选C。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住
12、，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。5. 红楼梦是清代曹雪芹写的一部著名的长篇小说，艺术成就很高。林黛玉进贾府是红楼梦中最精彩的章节之一，其中对人物外貌的描写更是脍炙人口。在作者笔下，一个个性格鲜明的人物栩栩如生，跃然纸上。对下面四则材料分别描写的人物解释错误的一项A. 肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。（贾迎春）B. 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！（贾宝玉）C. 削肩细腰，长挑
13、身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。（贾惜春）D. 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。(林黛玉)【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。C项，“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。（贾惜春）”说法错误，根据原著第三回贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都中的描写，惜春当时年纪最小，对应的描写是“第三个身量未足，形容尚小”；“削肩细腰，长挑身材，鸭
14、蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞”形容的应是贾探春。故选C。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的
15、效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。6. 红楼梦第五回中的一则曲词“为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应；欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽：冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！”其中画线四处依次提到的人物错误的一项A. 巧姐B. 林黛玉C. 妙玉D. 贾宝玉【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提
16、下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。C项，“妙玉”说法错误，题干中的曲词出自原著第五回游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦中“收尾 飞鸟各投林”，讲述的是书中诸人最后的结局。“看破的，遁入空门”指的是惜春。故选C【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关
17、注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。7. 红楼梦中刘姥姥三进荣国府，对这部分的内容分析错误的一项是A. 刘姥姥因姑爷家贫穷，这个冬天过不下去了，一进荣国府寻求王家和贾府帮助，最终拿回来二十两银子和雇车串钱。这里作为刘姥姥三次进贾府故事的开端，也借刘姥姥的眼粗写贾府和凤姐。B. 刘姥姥家又因遇上大旱颗
18、粒无收，二进荣国府，刘姥姥在大观园里装疯卖傻，左右逢源，打浑逗趣，得了许多银子、衣服之类。作者借二进荣国府，则深入其中，引出贾府衣食住行方方面面描写。C. 刘姥姥第三次进荣国府时，贾府的老祖宗贾母已死，凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给她。作者借助她三进荣国府，写出了贾府的由盛至衰。D. 刘姥姥三进荣国府，不仅也在一定程度上成为小说的贯穿线索。也塑造了一个善良的老人家、勤劳的劳动者、智慧的公关师、幽默的老太太、乐观的生存者的多样的刘姥姥形象。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提
19、下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，“刘姥姥家又因遇上大旱颗粒无收，二进荣国府”说法错误，根据原著第三十九回村姥姥是信口开合 情哥哥偏寻根究底：“因为庄家忙好容易今年多打了两石粮食，瓜果菜蔬也丰盛这是头一起摘下来的，并没敢卖呢，留的尖儿孝敬姑奶奶姑娘们尝尝”，可知刘姥姥因为一进荣国府受了恩惠，此次前来报答，并不是因为遇上大旱。 故选B。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2
20、.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。8. 下面关于秦可卿的情节和表述有误的一项是A. 秦可卿病死，贾珍恣意奢华，不仅东西都选上等，还花千两银子为儿子捐龙禁尉，以便丧礼
21、风光。B. 秦氏死前给凤姐托梦。凤姐心中似戳了一刀，口吐鲜血。宝玉听说秦氏死了吓了一身冷汗，立刻赶去了宁国府。C. 在给秦可卿送丧途中，北静王看“宝玉”赞宝玉，赠以前日圣上亲赐念珠一串，最初宝玉要送给黛玉，但黛玉说是臭男人的东西，不要。后来宝玉把这串念珠送给了湘云。D. 在给秦可卿送丧途后，水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反
22、复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，“凤姐心中似戳了一刀，口吐鲜血。宝玉听说秦氏死了吓了一身冷汗”说法错误，原著第十三回秦可卿死封龙禁尉 王熙凤协理宁国府：“凤姐闻听，吓了一身冷汗”“宝玉只觉心中似戳了一刀的不忍，哇的一声，直奔出一口血来”，可知选项将二人听说秦可卿死讯后的反应颠倒。故选B。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴
23、。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。9. 下列有关王熙凤的事件和人物性格分析正确的一项是A. 贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。B. 大观园初建成，贾政携宝玉进大观
24、园试才题对联，贾宝玉大展风采，贾政也很欢喜，还破天荒地夸了宝玉几句。C. 元宵之夜，元春回娘家呆了一会儿，要宝玉和众姐妹献诗。黛玉本想大展奇才，但受命只作一首，深感遗憾。在幸在元春要宝玉作诗四首，黛玉建议宝玉把“绿玉”改成“绿蜡”，获得了元春的赞赏。D. 元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了稻香村，惜春住了蓼风轩，李氏住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读
25、，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。D项，“探春住了稻香村李氏住了秋爽斋”说法错误，原著第二十三回西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心中：“薛宝钗住了蘅芜苑，林黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了秋爽斋，惜春住了蓼风轩，李氏住了稻香村，宝玉住了怡红院”。可见探春住的是秋爽斋，李氏住的是稻香村。故选D。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠
26、李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。10. 贾宝玉被刻画成了一个天生的“情种”，文中有很多他对女儿怜惜的表现，下列表述有误的一项是A. 一日午后，宝玉看到蔷薇架下芳官划蔷字，产生同情恻隐之心；片云致雨，自己已湿，尚思女孩。宝玉淋雨回家踢了袭人一脚，袭人晚上吐血。B. 宝玉有
27、一句因林黛玉而起，对紫鹃说的话：“活着，咱们一处活着；不活着，咱们一处化灰作烟，如何？”情已经成了贾宝玉生命的唯一意义。C. 宝玉挨打后要吃荷叶莲蓬汤，凤姐便命做十来碗大家吃。汤烧好后，王夫人命玉钏儿送去。见到她，宝玉想起她姐姐金钏儿的不幸，又伤心又惭愧，千方百计的哄她说话，并让她也喝一口汤。D. 凤姐生日那天一大早，宝玉便穿着素服偷偷到城郊供奉着洛神的水仙庵，焚香祭奠投井自杀的金钏儿。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有
28、熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。A项，“宝玉淋雨回家踢了袭人一脚，袭人晚上吐血”说法错误，原著第三十回宝钗借扇机带双敲 龄官划蔷痴及局外：“宝玉一肚子没好气，满心里要把开门的踢几脚，及开了门，并不看真是谁，还只当是那些小丫头子们，便抬腿踢在肋上。”这里宝玉淋雨，叫门半天无人应门，最后误踢袭人，并不能体现出题干中所说的“他对女儿怜惜的表现”。故选A。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节
29、重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。11. 下列情节写的不是史湘云的一项是A. “史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时，脱口而出“是像林姐姐的样儿”。B. “这阴阳不过是个
30、气罢了。器物赋了，才成形质。譬如天是阳,地就是阴；水是阴，火就是阳；日是阳，月就是阴。”翠缕和湘云论阴阳，最后归结到麒麟也有阴阳，人亦有阴阳。正说着，两人在蔷薇架下拾到宝玉遗掉的金麒麟。C. 贾宝玉、薛宝琴、邢岫烟、平儿四人正好同一天生日，众姐妹在芍药栏里备下酒席，喝酒祝寿。散席时丫头来报，湘云醉卧在园中僻处一个石凳上，四面芍药花飞了一身，手中扇子落在地下，半被花埋，蜂围蝶绕。D. 湘云托宝玉在外买一些新奇又不俗气的小玩意儿。她主动提出要给宝玉作鞋作为回报，但宝玉怕被黛玉抱怨就拒绝了。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，
31、然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。D项，“湘云托宝玉但宝玉怕被黛玉抱怨就拒绝了”说法错误，原著第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红：“探春道：这些东西，你多多的替我带了来，我还象上回的鞋作一双你穿，比那一双还加工夫，如何呢？”“赵姨娘气得抱怨的了不得”，可见托宝玉在外买一些小玩意儿的是探春而非湘云，而且宝玉不是怕被黛玉抱怨，只是提起了“赵姨娘抱怨”。故选D。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此
32、，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。12. 下面关于袭人的情节，叙述不正确的一项是A. 袭人见宝玉生性恣情，不务正业
33、，便以家里要为她赎身之事，趁机加以劝谏，为宝玉定下三个条件：一不许再说身化轻烟的话，二不许讽刺追求功名利禄的人，三不许吃别人嘴上的胭脂。宝玉一一答应。B. 晴雯因母病回家，袭人夜里受寒伤风，发烧卧病在床。宝玉为舅舅庆寿，贾母给了宝玉一件俄罗斯的孔雀毛做的氅衣，宝玉穿时不小心烧了个洞。麝月忙悄悄拿出去，袭人带病连夜修补。C. 宝玉到冯紫英处与薛蟠等饮酒行令。宝玉和琪官互赠礼物。琪官把前日北静王送的大红汗巾赠与宝玉；宝玉把袭人的松花绿汗巾送与琪官。D. 宝玉挨打，袭人向王夫人汇报宝玉情况，趁机进言“怎么变个法儿，以后竟还叫二爷搬出园外来住”王夫人听后，对袭人越发感爱不尽，甚至把她的月例提高到与赵、
34、周两位姨娘同样的水平。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，“袭人带病连夜修补”说法错误，根据原著第五十二回俏平儿情掩虾须镯勇晴雯病补雀金裘中：“晴雯先将里子拆开依本衣之纹来回织补”，可知带病替宝玉修补雀金裘的是晴雯，而不是袭人。故选B。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好
35、全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。13. 关于宝钗的情节，叙述不正确的一项是A. 贾母要给她过生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。她
36、深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时的爱好回答。B. 湘云想央求探春替她做点针线活，宝钗知道后，马上对她讲明史湘云“在家里一点做不得主”“做活做到三更天”的苦衷，责怪她“怎么一时半刻不会体贴人”，并主动接去了要湘云做的活计。C. 湘云要开社作东，宝钗因伯她花费引起她婶娘报怨，便资助她办了螃蟹宴。湘云曾经真心地这样称赞宝钗：“这些姐妹们，再没有一个比宝姐姐好的，可惜我们不是一个娘养的我但凡有这样一个亲姐姐，就是没了父母，也是没妨碍的。”D. 按风俗是送花神的日子，宝钗到潇湘馆找黛玉，恰遇宝玉来找黛玉，为避嫌疑，便抽身回去。她忽见一双玉色蝴蝶，大如团扇，想扑了来玩耍，就一路跟踪蝴蝶来
37、到滴翠亭。她听到红玉和坠儿在亭中谈一些闺房私话。E. 宝钗扑蝶；芒种时节，薛宝钗在扑蝶时来到滴翠亭，无意中隔窗听见了红玉和坠儿的私房话，为了避免尴尬和无趣，她装出正找黛玉的样子,叫道：“颦儿，我看你往那里藏！”结果红玉和坠儿便误会黛玉偷听了她们的谈话。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，“湘云想央求探春替她做点针线活”说法错误，原著第三十二回诉肺腑心迷活宝玉含耻辱情烈死金钏中的内
38、容，可知是袭人求湘云帮她做点针线活，被宝钗得知后，宝钗告诉她湘云在家的处境，并主动帮她接一些过去做。所以，不是湘云央求探春，而是袭人央求湘云。故选B。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧
39、，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。14. 关于宝黛爱情的情节，叙述不正确的一项是A. 林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府，宝黛初见，便都有似曾相识的心灵感应。宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分好感；问黛玉读书、姓名、表字、是否佩玉等情况，闻知黛玉无玉，他便摔玉于地，此举惊坏了黛玉。后经贾母哄骗说黛玉本有玉，却被姑妈带去才了事。B. 宝玉到沁芳闸桥边桃花底下看牡丹亭，正准备将落花送进池中。黛玉肩担花锄
40、恰来葬花，说她早已准备了一个花冢。她发现了牡丹亭，宝黛二人在桃花树下共读牡丹亭。宝玉借书中词句向黛玉表白爱意。黛玉觉得冒犯了自己尊严，引起口角，宝玉赔礼讨饶。黛玉也借牡丹亭词句，嘲笑了宝玉“银样蜡枪头”。于是两人收拾落花，葬到花冢里去。C. 湘云拾到宝玉不慎丢失的金麒麟，黛玉担心金麒麟又引来“金玉良缘”之说，于是悄悄前来欲察二人之意。她听到宝玉在湘云面前不避嫌疑的称扬自己，心中喜悲交集；接着宝玉在黛玉面前将肺腑积聚已久的爱情倾吐了出来，黛玉听了甚觉恳切竟说不出一个字来，流着泪走了。宝玉忘了情，把赶来送扇子的袭人误作黛玉，诉说“睡里梦里都忘不了你”的情思，直到袭人叫醒才罢。D. 宝玉挨打后黛玉探
41、伤，无声之泣，气噎喉堵，两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。劝宝玉“你从此可都改了罢!”黛玉关心宝玉，完全是真情流露，她的深情表现在她的无声之泣及简单的言辞里。黛玉在人生观上与宝玉相同，因而她能抛弃世俗的功利，她看宝玉，送去的是一颗真心，黛玉的劝说实是为宝玉的安危着想。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。B项，“牡丹亭”说法错误，原著第二十三回西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心中，宝玉在沁
42、芳闸桥边桃花底下看的是西厢记，宝黛二人在桃花树下共读的也是西厢记。黛玉借的也是西厢记词句，嘲笑了宝玉“银样蜡枪头”。并不是牡丹亭。故选B。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节
43、假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。15. 下列黛玉葬花的情节简述错误的一项是A. 黛玉第一次葬花是认为宝玉想把落花送入池中的做法不妥，因为流出去“有人家的地方脏的臭的混倒”，仍会糟蹋花，于是两人一起将花葬在蓼汀花溆的花冢里。B. 黛玉第二次葬花是因昨夜访宝玉，被晴雯误拒门外；又见宝玉送宝钗出来，更生误会。不由触动了寄人篱下的凄凉心境，第二天在沁芳桥畔感花伤己，含泪葬花。C. 黛玉第二次葬花是当见落花无主，又勾起伤春愁思，乃荷锄葬花，不由得感花伤
44、己，哭了几声，一面哽咽，一面低吟葬花吟，以遣愁思。宝玉适至，表明心迹，二人又言归于好。D. 黛玉的两次葬花使纯洁的花远离污浊，展现她的高洁人格；葬花预示着她的美好如花的爱情终将被风刀霜剑所埋葬。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。C项，“黛玉第二次葬花是当见落花无主”说法错误。原著第二十八回蒋玉菡情赠茜香罗薛宝钗羞笼红麝串中说：“至次日又可巧遇见饯花之期，正是一腔无明正未发泄，又勾起伤
45、春愁思，因把些残花落瓣去掩埋，由不得感花伤己，哭了几声，便随口念了几句”。可见黛玉第二次葬花不是见落花无主，而是“遇见饯花之期”。故选C。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节
46、假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表梳理，强化名著记忆。有些名著我们还可以借助列图表的形式，来梳理情节，弄清人物关系。16. 下列对葬花吟诗句的分析不恰当的一项A. “花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。”写出了黛玉以花自比，认为自己的人生可能与花的命运一样，写出了她对死亡焦虑，对于人生幻灭的一种感慨。B. “柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”寄黛玉有对世态炎凉、人情冷暖的愤懑，黛玉虽然得到了贾母怜爱与宝玉的爱慕，但却也寄人篱下经受冷暖。C. “愿奴胁下生双翼，随花飞
47、到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”则是在幻想自由幸福而不可得时黛玉所表现出来的那种不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿的性格。D. 葬花吟是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音。体现了那种不屈不挠、冰清玉洁，不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿性格；“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”以落花为喻，体现了她对大观园内女儿们前途命运的忧虑与绝望。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读的能力。解答此类题时，阅读一定自要细致，回想小说的主要情节，然后在整体理解文意的前提下分析每一项。平时一定要熟读名著，对于大纲要求的篇目，有时间就要反复
48、读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。D项，“体现了她对大观园内女儿们前途命运的忧虑与绝望”说法错误，“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧”是黛玉以花自比，叹息落花尚有自己收葬，却不知自己将来身归何处。表达了对寄人篱下、漂泊少依的悲伤和对自己前途命运的忧虑和绝望。故选D。【点睛】名著阅读题复习策略：1.理清名著脉络，胸中有丘壑。对名著的掌握不能是断裂式的，前后的知识必须要形成一个完整的知识链。因此，要从宏观上梳理好全书的脉络，做到“大处着眼”。2.聚焦名著细节，复习有实效。选择题的命题基本在细微处，所以每个章节重点的人物、对应的事件要清清楚楚，不能张冠李戴。既要宏观复习，又要关注细节，由表及里，登堂入室。3.形式多样，查漏补缺，提高复习实效。（1）观看名著影片，进行直观了解。十来篇名著大部分都有对应的电影或电视剧，可以利用节假日时间自己观看。影视画面细节处也更容易记住，再配以名著的阅读，就可以达到互相补充的效果。（2）借助图表