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1、九年级语文上册期末名著练习题 班级 考号 姓名 总分 1.下面是李佳佳同学所做的“水浒传人物形象”读书卡片，其中有错误的一项是（）选项人物主要事迹个性特征A鲁智深醉闹五台山、倒拔垂杨柳、智取二龙山豁达明理、粗中有细B林冲误入白虎堂、大闹野猪林、醉打蒋门神胆小懦弱、忍辱负重C武松打虎景阳冈、大闹飞云浦、除恶蜈蚣岭有仇必复，有恩必报D李逵江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京简单粗豪、直爽率真A.AB.BC.CD.D2.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A.艾青诗选中的“镜子”是直言刚烈之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都从中发现自己”表现了镜子的率真与忠诚。B.
2、水浒传是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是罗贯中。“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖。C.阅读外国小说简爱要先了解小说的创作背景英国虽然是强人的工业化国家，但女性依然是男权的附庸，塑造简爱这一形象。颠覆了当时女性婚姻以追求财富地位为目的的价值观念，成为19世纪初欧美女权运动的先声。D.周进是儒林外史中的一个人物，他几经周折，终于中了进士，被指派广东道台。在广州，他发现了范进是个51岁的老童生，心生怜悯，反复看了范进的卷子，于是取范进为秀才。3.根据你的阅读体验，下列对水浒传写法的评析不正确的一项是（）A.水浒传中常用铺垫。王伦怕林冲威胁到自己的位置，所以让林冲另谋高就。在众人苦求下，让林冲三天
3、内杀一个人，提人头交投名状，这为后文林冲杀王伦做了铺垫。B.水浒传善于设置悬念。比如智真长老赠鲁智深四句偈言：遇林而起，遇山而富，遇水而兴，遇江而止，随着情节的发展一一应验。C.水浒传中人物肖像简单勾勒就生动传神。比如写李逵，只依据“黑熊般的一身粗肉，铁牛似遍体顽皮”就让人印象深刻。D.水浒传中重复写作的地方较多，有很多相似之处，所以失却了完美。例如写武松打虎还写李逵打虎，写江州城劫法场又写大名府劫法场。4.下列关于水浒传表述正确的一项是（）A.林冲是水浒传中塑造得最好的人物之一，金圣叹称之为“上上人物”。林冲被逼上梁山前经历了误入白虎堂、倒拔垂杨柳、活捉扈三娘、风雪山神庙、景阳冈打虎、雪夜上
4、梁山等事。B.武松为兄报仇怒杀西门庆和潘金莲；发配孟州途中在十字坡酒店结识孙二娘；后又大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，醉打蒋门神；为躲避缉捕夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。C.水浒传中三位女英雄及其绰号分别是:一丈青顾大嫂，母夜叉孙二娘，母大虫扈三娘。D.水浒传作者是清朝的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。小说人物语言个性鲜明，如吴用的足智多谋，宋江的谦虚下人，通过他们的对话，无不令人如闻其声，如见其人。5.下列关于名著的表述不正确的两项是（）（）A.艾青在20世纪30年代的创作，通过描写具体可感的事物，表现祖国和人民遭受的苦难和不幸，同时激励着人民奋起反抗，如
5、我爱这土地吹号者。B.艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，来表达强烈的情思。他还善于运用新奇生动的比喻，并且十分注意锤炼诗句的韵律，读来有着音乐般的节奏。C.水浒传中，梁山好汉上梁山的具体原因各不相同，主要有三种类型：官逼民反型（如林冲）、战败投降型（如秦明）和自愿上山型（如时迁）。D.宋江私放晁盖、怒杀阎婆惜后被抓，下到死囚牢中，最后李逵和梁山众好汉劫法场，救出宋江，至此宋江义无反顾上梁山。E.水浒传中林冲武艺高强，是京城禁军教头，他误入白虎堂，被陷害充军，后来在柴进的引荐下，雪夜上梁山，成为梁山第一等好汉。6.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）A.水浒传中的鲁智深是深受读
6、者喜爱的人物形象，他嫉恶如仇、侠肝义胆、豁达明理、粗中有细，但他也有不足，如鲁莽草率、滥杀无辜等。B.水浒传通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路，表现了封建社会“官逼民反”的主题，表达了作者对平等互爱的理想社会的向往。C.水浒传中作者从不同角度为书中的主要人物起了绰号，比如宋江的绰号“及时雨”、吴用的绰号“智多星”、林冲的绰号“行者”。D.水浒传把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。7.下列对水浒传中人物形象分析不正确的一项是（）A.“智多星”吴用，面白须长，满腹经纶，通晓六韬三略，常以诸葛亮自比。B.武松在书
7、中有许多脍炙人口的事迹，如景阳冈打虎，在野猪林醉打蒋门神。C.豹子头林冲，原本是东京八十万禁军教头，后被高俅设计陷害，刺配沧州。D.宋江绰号呼保义，平素为人仗义，好结交朋友，又被江湖人称为“及时雨”。8.下列关于水浒相关知识说法有误的一项是（）A.小说围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。全书采取了先分后合的链式结构，情节跌宕但环环相扣，头绪众多而线索分明。B.水浒中有多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是鲁智深，在景阳冈打死老虎的是武松。C.水浒中英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是
8、“义”，宋江私放晁盖也是“义”。D.水浒中梁山泊英雄排座次时封了马军五虎将，他们分别是：大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭将呼延灼、双枪将董平。9.下列关于名著水浒传的表述，错误的一项是（）A.梁山好汉们“落草”的原因各不相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人而被逼上梁山；宋江怒杀阎婆惜被发配江州，后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，被迫上梁山。B.武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，除恶蜈蚣岭，是水浒传中极富传奇色彩的人物之一。C.绰号是人物性格或特征最为鲜明的符号，如不守清规戒律却疾恶如仇的鲁智深叫“花和尚”，景阳冈打死凶猛的老虎而名震天下的武松
9、叫“打虎将”，敢于反抗却脾气火爆的李逵叫“黑旋风”。D.英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。10.下列关于水浒传的思想内容和艺术表现表述正确的一项是（）A.水浒传作为早期的长篇白话小说，它展现的是宏大的社会历史背景，鲜明地表现“官逼民反”的主题，并且大量地涉及家庭生活和个人情感世界，具有英雄传奇色彩。B.水浒传中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的，晁盖劫取生辰纲是“义”，林冲私放晁盖也是“义”。C.水浒传的结构很有特点，作者采用了先分后合的链式结构：第四十回以前先讲述单个英雄人物的故事，然后逐步
10、发展到水泊梁山大聚义，第七十回之后则写他们归顺朝廷、走向失败。这使小说头绪众多，线索不明。D.水浒传用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。比如第十回“林教头风雪山神庙”中的“那雪正下得紧”一句，一个“紧”字不但写出了风雪之大，而且也隐含了人物的心理感受，烘托了氛围，极具神韵。11.下列对简爱有关内容的表述和理解，有误的一项是（）A.简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗。B.小说描写了罗切斯特的爱情经历，借此批判以金钱为基础的婚姻和爱情观。C.对圣约翰求婚的拒绝，表明了简爱反抗不平等的男权社会的坚定决心。D.小说用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻
11、的情感。12.关于名著简爱，下列描述不正确的一项是（）A.小说作者夏洛蒂勃朗特，是19世纪英国著名的作家，她和两个妹妹艾米莉勃朗特、安妮勃朗特，合称为“勃朗特三姐妹”。B.小说塑造了简爱这一独特的女性形象，她虽然矮小瘦弱、貌不惊人，但是自尊自爱、敢于反抗，并追求精神上的自由。C.简爱自幼父母双亡、寄人篱下。童年时骄横的表哥、舅妈和冷酷的孤儿学校都让她历尽苦楚。幸而学校里还有善良宽容的好友海伦，以及温和博学的老师谭波儿小姐能给她安慰。D.简爱勇于追求爱情，但得知罗切斯特的疯妻还活着时毅然离去。后巧遇表亲圣约翰兄妹还获得一份遗产。在拒绝圣约翰求婚后，偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才回到庄园与其结婚。1
12、3.下面对简爱的理解有误的两项是（ ）（ ）A.筒爱的作者是英国女作家夏洛蒂勃朗特，她和两个妹妹被称为“勃朗特三姐妹”。B.简爱一文中当圣约翰向简爱求婚时，简爱答应了；但当她发现他有妻子时，她很愤怒，毅然决然的离开了；当他的财产全被烧毁，人也变得又瞎又残时，她又回到了他的身边。C.简爱按照时间顺序记叙了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方分别是：舅母家、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。D.简爱一文中由于好朋友海伦得伤寒去世，简爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。E.简爱这本书告诉我们，作为新时代的青年人，我要建立自立自强的人格，大胆追求自己的梦想。14.下面情节与简爱原
13、著不相符的一项是（）A.简寄居在舅父家时，常常受到舅母、表兄妹的歧视和虐待，她因与表哥约翰里德打架，被关到红房子里。B.在寄宿学校里，简结识了自己人生的第一个朋友海伦彭斯，在海伦生命的最后时刻，简去看了她，并且与她一起度过了人生的最后一晚。C.简从叔父那里继承了遗产，并将遗产分给了表哥圣约翰和他的两个妹妹，希望大家能够一起愉快地生活，但表哥仍执意要去印度传教，并且要求简以妹妹的身份与他一起去。D.简在报纸上登广告得到桑菲尔德家庭教师这份职业，虽然后来她知道自己的学生并非主人亲生，但仍然爱她，努力教她，最终使她成为一个讨人喜欢、懂礼貌的伙伴。15.抗争精神是许多名著中的主题之一，作品中的人物反抗
14、的或许是强权，或许是命运，或许是社会制度等等，请从下面人物中任选其一，结合相关情节分析人物的抗争精神。李逵水浒传简爱简爱16.简爱中的主人公是勇敢的具有反抗精神的女子，请你简述她的人生中第一次勇敢反抗的故事。17.班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。阅读能力内容呈现阅读任务识记他喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（儒林外史）“他”是：_理解水浒传塑造侠义人物时非常注重他们之间的共性和个性。例如：鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但又有明显的不同。“他们”的不同之处是：李逵：_；鲁智深：_。运用张明同学在阅读
15、了简爱中罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触，写下这句话：“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。”请你联系其中相关情节，用简洁的语言诠释这句话。我的回答：_附：参考答案和解析1.【答案】B【详解】B.大闹野猪林的主角是鲁智深，林冲只是被动的配角；醉打蒋门神是武松的事迹；说林冲胆小懦弱欠精准，应为安分守己。故选B。2.【答案】B【详解】B.水浒传的作者是元末明初的施耐庵，不是“罗贯中”。故选B。3.【答案】D【详解】D.“水浒传中重复写作的地方较多，有很多相似之处，所以失却了完美”错误。水浒传中虽有很多重复写作的地方，但是它们的细节以及作用却都是不一样的，不同情境下人物的行为也表现出不同的人物
16、性格。武松打虎：主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。此情节表现出武松的胆大心细，武艺高超；李逵打虎：李逵生性鲁莽,但孝心很重。看到公孙胜回乡探母，触动了自己心事，大哭起来，也要把老母接出来。他回乡迎母是冒了很大风险的，李逵不得不背起老母仓怕逃走，而且又是在夜里，走的是乱山深处僻静小道。谁料千辛万苦接出了老母，还没到梁山，一天荣华富贵没享，却成了老虎口中之物。李逵此时此刻愤怒的心情是可以想见的。所以李逵杀虎与武松打虎不同。武松打虎
17、，突然遭遇，毫无准备，被动防守，又加徒手搏虎，因之苦于周旋，久久不能取胜，描写当然也就比较详尽，有声有色，渲染浓烈，意在突出其神勇超人。李逵则不同，重点不在于表现其勇猛，而在于表现他对母亲的一片赤诚的孝心。为报杀母之仇,近似到了疯狂的程度。在第三十九回的“江州城劫法场”情节描写中，作品重点描写的人物形象是李逵。李逵在宋江、戴宗二人即将被官府斩杀的危急时刻，毅然独自一人去劫法场，他“脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子手，便望监斩官马前砍将来。众土兵急待把枪去溯时，那里拦当得住，众人且簇拥蔡九知府逃命去了。”李逵为了搭救宋
18、江、戴宗二人性命，完全不顾敌我力量极其悬殊的事实，不顾生死、不计后果地与官军进行血腥厮杀，充分展现了他莽撞大胆、彪悍勇猛、忠义重情的性格特点。在第六十一回“大名府劫法场”的情节描写中，主要描写的人物形象是石秀。他在奉宋江命令去北京大名府打听卢俊义消息时，意外得知卢俊义当天午时三刻将在市曹被斩杀的不幸消息。因来不及赶到梁山泊请来援军，他决定独自一人去劫法场以搭救卢俊义性命。在卢俊义即将被官军斩杀的危急时刻，他首先故意虚张声势地大叫：“梁山泊好汉全伙在此！”以此蒙骗恐吓官军，然后趁着官军因不知虚实而心慌意乱之际，突然“从楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个。一只手拖住卢俊义
19、，投南便走。”这突出表现了石秀精明机智、勇猛大胆、忠义重情的性格特点。这两回的“劫法场”情节描写不但生动惊险、引人入胜，而且在作品中起到了承上启下、串联相关情节的重要作用。就承上而言，第三十九回“江州城劫法场”的情节描写，是紧承第三十八回“得阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信”中宋江、戴宗二人先后被江州知府蔡九抓入牢中的情节描写而来。第六十一回“大名府劫法场”的情节描写，则是紧承这一回前半部分中卢俊义因为遭管家李固陷害而被流放，途中燕青为救卢俊义而杀死公差，卢俊义被官军抓住并被判处斩刑的情节描写而来。故选D。4.【答案】B【详解】A.“倒拔垂杨柳”的是鲁达，“景阳冈打虎”是武松，“活捉扈三娘”是
20、上梁山之后的事件；C.顾大嫂的绰号是母大虫，扈三娘的绰号是一丈青；D.施耐庵是元末明初的小说家；故选B。5.【答案】BD【详解】B.“十分注意锤炼诗句的韵律”有误，他的多数诗不强行押韵，也不追求字、行、节的整齐划一、但也有少数诗外形无拘无束却注重营造内在的节奏与旋律。D.有误。正确为：宋江怒杀阎婆惜以后，被发配到江州，一日乘酒兴写下“反诗”，因此被抓，下到死囚牢中，最后众英雄好汉劫法场，救出宋江。故选BD。6.【答案】C【详解】C.“行者”是武松的绰号，林冲的绰号是林教头、豹子头，故该选项“林冲的绰号行者”表述有误；故选C。7.【答案】B【详解】B.武松“醉打蒋门神”是在快活林，而不是“野猪林
21、”。故选B。8.【答案】B【详解】B.“其中在沂岭杀四虎的是鲁智深”表述错误，在沂岭杀四虎的是李逵；故选B。9.【答案】C【详解】C.武松的绰号是“行者”，李忠的绰号才是“打虎将”。故选C。10.【答案】D【详解】A.水浒传一书很少涉及家庭生活和个人情感世界。B.水浒传中，私放晁盖是宋江，不是林冲。C.水浒传采用了先分后合的链式结构，这使小说虽头绪众多，但线索清晰明确。故选。11.【答案】C【详解】C.简爱得知圣约翰向她求婚只是为了他去印度的传教事业，圣约翰认为简爱合适做一个传教士的妻子，这是渴望幸福、希望获得美满爱情的简爱所无法接受的；因此简爱拒绝圣约翰的求婚，表现了简爱独立自尊的性格，对自
22、己的幸福和情感有着坚定的追求；“表明了简爱反抗不平等的男权社会的坚定决心”表述有误；故选C。12.【答案】D【详解】D.“偶然得知罗切斯特丧妻受伤，才回到庄园与其结婚”表述有误，结合名著中的情节可知，简爱离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼；故选D。13.【答案】BD【详解】B.错在“圣约翰”，应该是“罗切斯特”；D.错在“由于好朋友海伦得伤寒去世”，应该是“由于老师谭波儿小姐的离开”；简爱在雷沃德学校认识的第一个朋友是(海伦)。在学校最喜欢的老师是(潭波儿小姐)
23、，谭波儿小姐在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她，是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于(肺病)， 给简爱打击最大。谭波儿老师出嫁旅行了，使简爱失去了精神支柱，促使简爱离开孤儿院。故选BD。14.【答案】C【详解】考查对名著内容、情节的理解识记。C.“并且要求简以妹妹的身份与他一起去”，表述有误。根据原著内容可知，圣约翰要求简以妻子的身份与他一起去；故选C。15.【答案】（1）示例：宋徽宗派刘太尉等前来梁山招安，宣读诏书时，107人都跪于地上听宣，唯独不见李逵。读完措辞无礼的诏书后，李逵从梁上跳下来，夺过诏书，扯的粉碎，揪住陈太尉，拽拳便打。寄居在舅妈家时，
24、简爱与骄横残暴约翰表哥发生冲突后，面对约翰的欺辱，瘦小的简爱敢于和表哥扭打，并怒斥他，敢于指责冷酷护短的舅妈。【详解】本题考查名著人物形象分析。从题干给出的两个人物中，选择一个分析其抗争精神。根据要求，结合名著内容分析。如水浒传中的李逵。强烈的革命要求和彻底、坚定的革命精神构成了李逵性格的核心。他是一团仇恨和反抗的烈火，是一股扫荡腐朽、黑暗势力的旋风。所有的官府、官军、法律、制度，在他的心目中都失去了权威，甚至连最高统治者当今“圣人”大宋天子，在他口里也不过是个“鸟皇帝而已”；刚上梁山时，他就提出了“杀去东京，夺了鸟位”的要求；上了梁山，他又说：“便造反，怕怎的！晁盖哥哥便做了大宋皇帝，宋江哥
25、哥便做了小宋皇帝；吴先生做个丞相，公孙道士便做个国师；我们都做个将军；杀去东京，夺了鸟位！”他对统治阶级从来没有幻想，当柴进受到殷天赐欺负而幻想靠条例打官司时，他说：“条例条例，若还依得，天下不乱了，我只是前打后商量。”他不相信任何招安，他和统治阶级没有任何调和的余地。“好便好，不好我便老大斧头砍他娘”则是他对待统治阶级的原则。当宋江吟满江红词，流露向往招安情绪时，他便“一脚把桌子踢起，摔做粉碎，大叫道：“招安，招安，招什么鸟安”，后来朝廷派陈太尉来招安，他便把“圣旨”扯得粉碎。这都体现了李逵的反抗精神。再如简爱，表兄约翰殴打她，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷”“你像个杀人犯
26、你像罗马的皇帝。值接着便和他发疯似的扭打起来。这次不畏强暴的反抗壮了简爱的胆量，她从心底发出悲愤不平的声音：“不公平啊！不公平！”。当约翰里德再次用书将她砸得头破血流时，简爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他。不公平的命运注定她要付出更大的“代价”当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗，她大胆地责问舅妈等，这些都表现出简爱的反精神。可据此作答。16.【答案】简爱的表兄约翰里德因为简爱读书，便谩骂她，用书砸倒她，简爱的脑袋撞在门上流血了，约翰里德却继续殴打她；于是简爱奋起反抗，将一个重盒子扔向他；最后，简
27、爱被里德太太关进了红房子。【详解】本题考查人物形象和故事情节的积累。简爱富有反抗精神，她无视金钱、地位、身份等的差距，保持精神、人格的独立，勇敢反抗一切施压者。简爱的第一次勇敢反抗是与她表兄约翰里德之间的冲突。简爱的表兄约翰里德因为简爱读书，便谩骂她，用书砸倒她，简爱的脑袋撞在门上流血了。简爱怒斥表兄约翰里德“你这男孩真是又恶毒又残酷”“你像个杀人犯你像罗马的皇帝”。接着便和他发疯似地扭打起来。当约翰里德再次用书将她砸得头破血流时，作为反击，她将一个重盒子扔向他。当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗，她大胆地责问舅妈。最后被
28、舅妈里德太太关进了红房子里。17.【答案】严监生 头脑简单，直爽率真 粗中有细，豁达明理 示例一：在罗沃德学校，简爱因校长的示众侮辱陷入绝望，海伦的劝慰让她重拾生活信心；海伦得了伤寒，简爱深夜偷偷探望，陪她度过人生最后一夜。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。示例二：简爱把叔父留给自己的全部遗产分成四份，将其中三份送给圣约翰三个表兄妹，以报答三兄妹在她饥寒交迫时的照顾，简爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。【详解】本题考查名著阅读。根据文段中“总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这一经典的动作，可知处“他”是严监生。读题可知，处应填李逵和鲁智深的个性特点：李逵脾气火爆，行事鲁莽，勇
29、而无谋，有时候只贪图一时之快，做事不计后果，如江州劫法场，李逵不问青红皂白，逢人便杀，杀得尸横遍野；鲁智深性格暴躁，但是粗中有细，勇而有谋，如等到金氏父女走远之后才去拳打镇关西，这样使店小二不能前去追赶，也不能去给郑屠通风报信，从而放走了金氏父女。故处可填：行事鲁莽、勇而无谋等特点；处可填：粗中有细、有勇有谋等特点。第空，结合文中内容理解，根据题干提示“罗沃德学校、沼泽山庄相关章节后深有感触”要根据这两个地点发生的故事，体会“爱是关怀，爱是你我相互付出和扶持”。在罗沃德孤儿院里，海伦是简爱的挚友，简爱不小心摔碎了石板，被布罗克赫斯特罚站半个小时的凳子，当众受到校长勃洛克赫斯特先生的训导：站在凳
30、子上，听校长说简爱如何对舅母一家忘恩负义。简爱浑身充满了怒气，这个时候海伦从她的身边经过，海伦对她微笑、安慰她，那时，是海伦的微笑给了简爱力量，伤心的简爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡喝面包，并不断开导她。海伦得了重病快死了，简爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是彼此的付出和扶持。简爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。简爱住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。不久，圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰爱去世了，留给简爱二万英镑，要圣约翰帮助寻找简爱。圣约翰发现简爱是他的表妹，简爱执意要与他们分享遗产。简爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。示例一：在罗沃德学校，简爱结识了海伦。简爱被校长冤枉是坏孩子，让她在所有人面前丢脸，并罚他站在凳子上罚站。海伦劝慰并帮她带了咖啡和面包；海伦得了重病快死了，简爱不怕被传染，和海伦躺在同一张床上陪伴她。两人之间的爱是相互的付出和扶持。示例二：简爱在伤心绝望极度困窘的时候被圣约翰和他的两个妹妹救了，圣约翰还为她谋了一个乡村教师的职位，后来简爱执意要与他们分享叔父遗产，以报答他们的照顾。简爱与圣约翰三兄妹的爱是彼此的付出和扶持。8