《常州专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》全部试题8501.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《常州专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》全部试题8501.docx（297页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、常州市专业技术人员继续教育考试全部试题（含单选、多选、判断）所有题库汇总（共176页）史上最全单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1. 哪种种情况下下，为上上级出谋谋划策最最好（） (A) 别人听听从指挥挥的时候候 (B) 你的建建议是有有利于工工作进展展的 (C) 别人在在越级时时 (D) 上司对对你刮目目相看时时 参考答案BB2. 在关关键时候候表现自自己是说说（） (A) 在关键键时候发发现上司司的错误误要勇敢敢的提出出来 (B) 在关键键时候发发现事态态严重的的问题要要不顾一一切的提提出 (C) 在关键键时候发发现上司司的错误误如果改改正能使使公司免免受损失失，则勇勇敢的提
2、提出来 (D) 在关键键时候在在你怀疑疑上司能能力的情情况下勇勇敢提出出你的建建议 参考答案BB3. “欲欲交易，必必先交友友”是（）的的表现 (A) 阿拉伯伯商人 (B) 土耳其其商人 (C) 北欧商商人 (D) 爱爱尔兰商商人 参考答案AA4. 曹操操在清理理从袁绍绍军营中中收缴来来的文书书材料时时，发现现了自己己下属的的那些信信件。他他连看也也不看，命命令立即即全部烧烧掉的做做法有什什么意义义（） (A) 曹操的的心胸很很大 (B) 曹操自自己都担担心不能能自保 (C) 它将已已经开始始离心的的势力又又收拢回回来 (D) 对于那那些无关关大局的的事情，不不要同下下属锱铢铢必较 参考答案C
3、C5. 高团团队绩效效的根本本保证是是（） (A) 激发中中低水平平的恶性性冲突 (B) 解决冲冲突 (C) 避免冲冲突 (D) 激发良良性冲突突 参考答案CC6. 与同同事相处处不应（） (A) 为别人人保全面面子 (B) 友好协协作 (C) 表现自自己的优优越感 (D) 做出让让别人认认可和敬敬佩的事事情 参考答案CC7. 各种种具体的的利益冲冲突是引引发突发发性群体体事件的的（） (A) 基础性性根源 (B) 政治因因素 (C) 文化因因素 (D) 导火索索 参考答案AA8. 下面面那些做做法不是是协调与与上级关关系的艺艺术做法法（） (A) 展其长长，避其其短 (B) 及时汇汇报，反反
4、复疏通通 (C) 大事讲讲原则，小小事讲风风格 (D) 完全服服从指挥挥 参考答案DD9. 领导导者在处处理下属属人际冲冲突时不不应（） (A) 冷静公公正 (B) 晓以大大义 (C) 坐山观观虎斗 (D) 折中调调和 参考答案CC10. 人人民群众众向政府府表达意意愿的制制度不包包括（） (A) 信息公公开制度度 (B) 请愿制制度 (C) 信访制制度 (D) 申诉制制度 参考答案DD11. 两两个领导导职位对对某人都都有同等等重要的的吸引力力，但他他只能选选其一，属属于（） (A) 双趋向向型 (B) 双回避避型 (C) 趋避型型 (D) 角色型型 参考答案AA12. 关关于信息息沟通说说
5、法不正正确的是是（b） (A) 是实施施领导的的基本条条件 (B) 是统一一下属意意志不可可缺少的的领导艺艺术 (C) 基本要要素有信信息传播播者，信信息接收收者，信信息内容容，信息息传播媒媒介和方方式 (D) 是人们们之间传传达、反反馈思想想、观念念以及情情报、信信息的过过程 13. 从从心理学学的角度度讲，（）是是直接影影响人们们顺利有有效地完完成活动动的主观观特征 (A) 心理状状态 (B) 能力 (C) 气质 (D) 性格 参考答案AA14. 组组织系统统部门间间出现矛矛盾冲突突时，如如果涉及及范围小小，可以以（） (A) 不予理理会 (B) 协调解解决 (C) 仲裁解解决 (D) 诉
6、讼解解决 参参考答案案B15. 论论述式考考试的缺缺点是（） (A) 试题灵灵活 (B) 考查内内容层次次深 (C) 评分困困难 (D) 标准绝绝对 参参考答案案C16. 提提出一个个被别人人接受的的远景目目标，组组建组织织是（）管管理 (A) 沟通 (B) 信信息 (C) 自我 (D) 注意力力 参考答案AA17. 管管理游戏戏的优点点在于（b） (A) 操作不不便 (B) 具有趣趣味性 (C) 准备时时间短 (D) 容易观观察 18. 领领导协调调的根本本目的不不在于（c） (A) 实现企企业的快快速发展展 (B) 高效率率地实现现领导目目标 (C) 最大限限度利用用员工价价值 (D) 提
7、高组组织的整整体效能能 19. 与与外国人人沟通时时哪些话话能说，哪哪些话不不能说取取决于（） (A) 个人喜喜好 (B) 特定人人群 (C) 场合 (D) 文化背背景 参参考答案案D20. 导导致冲突突的潜在在区域在在于（） (A) 完全了了解自己己的动向向 (B) 过多了了解别人人的动向向 (C) 所作所所为较多多考虑他他人的处处境 (D) 个人了了解自己己而不了了解他人人的动向向 参考考答案DD21. 世世界上找找不到相相同的两两个人，因因此，沟沟通要坚坚持（） (A) 针对原原则 (B) 合作原原则 (C) 及时原原则 (D) 择机原原则 参参考答案案A22. 在在弹性空空间内，被被领
8、导者者（b） (A) 有明显显的受控控感 (B) 可以充充分发挥挥创造性性 (C) 不被信信任 (D) 受到外外在力量量的干涉涉 23. 跨跨文化沟沟通的精精髓是（c） (A) 开展文文化交流流 (B) 了解对对方国情情 (C) 具体沟沟通对象象具体分分析 (D) 向对方方宣传本本国文化化24. 甲甲传乙，由由乙再传传丙，由由丙传丁丁依次次传下去去，这种种情形属属于哪种种非正式式沟通系系统（bb） (A) 饶舌型型 (B) 随机型型 (C) 单串型型 (D) 集聚型型 25. 哪哪种防范范体制能能够释放放社会成成员所承承担的社社会风险险（d） (A) 要建立立健全社社会安全全阀系统统 (B)
9、要坚持持社会公公正原则则，协调调利益关关系 (C) 要建立立社会道道德思想想教育的的体系 (D) 要建立立明察秋秋毫的社社会监控控与预警警机制 26. 语语言是（）的的载体 (A) 思想 (B) 性格 (C) 气质 (D) 思维 参考答答案A27. 下下列哪些些不是领领导目标标的特点点（a） (A) 目标协协调 (B) 目标是是一种有有效激励励 (C) 目标促促进管理理 (D) 目标指指明方向向 28. 下下列哪一一项不是是李瑞概概括的人人际关系系的行为为模式（d） (A) 反抗攻击 (B) 炫耀自卑 (C) 攻击敌对 (D) 害羞控制 29. 同同事间出出现意见见分歧，不不能（） (A) 以
10、商量量的口气气提出自自己的建建议 (B) 在公开开场合对对同事的的错误提提出批评评意见 (C) 有理也也不要过过分盛气气凌人 (D) 要成人人之美 参考答答案D30. 一一人决断断目标是是否正确确，首先先要看是是否符合合（） (A) 法律规规定 (B) 领导者者的意图图 (C) 集体的的利益 (D) 上级的的认可 参考答答案C多选题：每每题2分分，共220题，至至少有两两个选项项正确，多多选、少少1. 领导导者如何何与上级级协调（） (A) 认真听听取上级级指示 (B) 及时消消化上级级意图 (C) 接受上上级监督督 (D) 完全按按照上级级的要求求行事 2. 领导导者处理理自己与与他人冲冲突
11、的能能力包括括（） (A) 正确认认识冲突突性质的的能力 (B) 利用建建设性冲冲突的能能力 (C) 自律能能力 (D) 说服对对方的能能力 3. 关于于人际关关系，说说法正确确的是（） (A) 人与人人交感互互动时存存在于人人与人之之间的关关系 (B) 心理性性的，是是对两人人(或多多人)都都发生影影响的一一种心理理性连接接 (C) 社会生生活中人人与人之之间相互互作用 (D) 两个个个体间彼彼此能相相互影响响对方，并并且互相相依赖 4. 作为为现代领领导者，所所应具备备的知识识结构是是（） (A) 深厚的的政治理理论知识识 (B) 精深的的专业业业务知识识 (C) 娴熟的的领导专专业知识识
12、 (D) 广博的的科学文文化知识识 5. 领导导协调能能力的作作用及意意义有（） (A) 沟通能能力的主主要表现现形式 (B) 顺利完完成领导导协调活活动的主主观条件件 (C) 领导者者必须具具备的能能力 (D) 领导力力的重要要组成部部分 6. 增强强文化底底蕴的必必要渠道道是（） (A) 进行社社会实践践 (B) 深入社社会阶层层 (C) 仔细研研究历史史记载 (D) 访问当当事人 7. 在领领导系统统的营运运中，可可供选择择的协调调手段和和协调途途径有（） (A) 经济手手段 (B) 管理手手段 (C) 行政手手段 (D) 计划手手段 8. 基本本的沟通通方式有有哪些（） (A) 电话沟
13、沟通 (B) 当面沟沟通 (C) 书信沟沟通 (D) 公文沟沟通 参参考答案案ABCCD9. 按协协调过程程为标准准，协调调可分为为（） (A) 事前协协调 (B) 预先协协调 (C) 事中协协调 (D) 事后协协调 参参考答案案ACDD10. 增增强自身身文化底底蕴的结结果有（） (A) 视野和和思路越越开阔 (B) 沟通更更有效果果 (C) 说起话话来，会会妙语连连珠 (D) 撰写出出来的文文章，会会越有品品位 参参考答案案ABCC11. 有有些思想想问题是是由（）导导致的 (A) 意识问问题 (B) 心理问问题 (C) 认识问问题 (D) 现实问问题 参参考答案案ABCCD12. 选选择
14、沟通通方式应应注意（） (A) 场合 (B) 沟通内内容的性性质 (C) 沟通数数量 (D) 消除可可能产生生的障碍碍 参考考答案AAB13. 领领导协调调能力包包括（） (A) 对不协协调状态态的认知知能力 (B) 统筹调调节的能能力 (C) 平衡关关系的能能力 (D) 处理冲冲突的能能力 14. 普普遍教育育与个别别教育的的关系是是（） (A) 个别教教育是普普遍教育育的深入入 (B) 个别教教育是普普遍教育育的基础础 (C) 普遍教教育是个个别教育育的深入入 (D) 普遍教教育是个个别教育育的基础础 15. 人人际关系系受哪些些社会因因素制约约（） (A) 当时的的情境 (B) 行为发发
15、动者和和行为反反应者的的情绪 (C) 行为发发动者和和行为反反应者的的角色与与地位 (D) 行为发发动者和和行为反反应者的的个人心心理特点点 16. 怎怎样通过过读书学学习来增增强自身身的文化化底蕴?（） (A) 要培养养理论学学习的兴兴趣和热热情 (B) 掌握正正确的读读书学习习方法 (C) 天天学学习 (D) 要做到到不动笔笔墨不读读书 参参考答案案AB17. 正正确的读读书方法法有（） (A) 尽可能能地博览览群书 (B) 要尽量量做到熟熟读精思思 (C) 要做到到不动笔笔墨不读读书 (D) 经常复复习 18. 下下面哪些些属于沟沟通能力力的特征征（） (A) 综合性性 (B) 动态性性
16、 (C) 实践性性 (D) 经验性性 参考考答案AABCDD19. 协协调与上上级关系系的准则则包括（） (A) 迎合上上级 (B) 尊重上上级 (C) 服从上上级 (D) 体谅上上级 参参考答案案ABCCD20. 矛矛盾和冲冲突来源源于（） (A) 性格的的差异 (B) 知识水水平的差差异 (C) 工作动动机的差差异 (D) 需求的的差异 参考答答案ABBCD三) 判断断题：每每题1分分，共330题，如如发现选选项为AA和B，则则正确选选A,错错1. 分工工不明容容易导致致工作攀攀比、互互相推诿诿和过分分依赖等等现象，这这种管理理失误的的现象，潜潜伏着种种种人际际冲突 (是) (否) 2.
17、要把把竞争对对手看作作是合作作者 (是) (否否) 3. 语言言沟通可可分为口口语沟通通和书面面沟通 (是) (否)4. 信息息发送和和接收的的主体只只能是个个人 (是) (否否) 5. 领导导协调能能力是领领导者素素质和能能力体系系的重要要组成部部分。 (是) (否) 6. 敏感感性对主主体认识识事物的的速度和和深度有有间接影影响 (是) (否) 7. 信息息“盲点”是指有有些很重重要的信信息不能能及时反反映到领领导者手手里，以以致影响响领导者者对环境境做出正正确判断断 (是) (否否) 8. 非正正式沟通通往往会会给组织织带来不不良影响响，所以以要消除除一切非非正式沟沟通 (是) (否)
18、9. 领导导系统是是有结构构的，其其结构又又是分层层次的 (是) (否否) 10. 赏赏罚的适适度性比比赏罚本本身更重重要 (是) (否否) 11. 突突发性群群体事件件产生的的体制性性根源在在于基层层组织社社会控制制弱化，社社会权威威结构失失衡 (是) (否否) 12. 同同事关系系是指在在同一职职业群体体中从事事共同工工作形成成的有权权力等级级差别的的业缘关关系 (是) (否) 13. 分分清是非非是秉公公执法的的依据，也也是解决决人民内内部矛盾盾的基本本方法 (是) (否否) 14. 双双向沟通通中信息息的发送送者和接接收者的的地位会会不断发发生改变变 (是) (否否) 15. 思思想工
19、作作，要言言传和身身教相结结合，言言传重于于身教 (是) (否) 16. 有有些人具具有潜在在的领导导协调能能力，由由于没有有适当的的机遇，没没能表现现出来，这这时，不不能断言言他其没没有领导导协调能能力 (是) (否否) 17. 要要抓紧中中心就要要坚持单单打一 (是) (否否) 18. 一一碗水端端平意味味着矛盾盾双方各各打五十十大板 (是) (否) 19. 一一个组织织的沟通通情况如如何，同同领导者者的沟通通的核心心作用发发挥得怎怎么样有有直接关关系 (是) (否否) 20. 领领导者往往往具备备杰出的的才能，因因此，不不需要下下级给予予坦白的的批评 (是) (否否) 21. 气气质，就
20、就是一个个人在他他的各种种心理活活动和外外部动作作的进程程中所表表现的速速度、强强度、稳稳定性、灵灵活性等等心理特特征的综综合 (是) (否) 22. 领领导者不不是同化化群众，就就是被群群众同化化 (是) (否否) 23. 领领导者在在听到对对自己不不利的话话时，首首先要为为自己辩辩护 (是) (否否) 24. 问问答式面面试又叫叫标准化化面试 (是) (否) 25. 作作为一个个团体，只只需要一一个总的的目标 (是) (否否) 26. 只只有当所所有人都都意识到到冲突条条件的存存在，冲冲突才有有可能产产生 (是) (否否) 27. 协协调上下下级之间间的关系系是一个个领导者者应必备备的能力
21、力 (是) (否) 28. 传传递与沟沟通主题题无关的的信息会会导致信信息内容容不贴切切 (是) (否否) 29. 方方式障碍碍是指传传递者在在传递信信息时出出现的障障碍 (是) (否否) 30. 沟沟通能力力是沟通通者增强强自身魅魅力的重重要载体体 (是) (否否) 沟通与协协调能力力复习习试题及及答案发表日日期：220100年5月月28日日 【编编辑录入入：wyykx】 沟通与协调能力复习试题及答案一、单项选择题1、现代意义上的沟通，就是人们为着某种交际目的，所进行的信息传递与接受的过程。这种信息可以是（）。A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指（），
22、它是沟通活动得以进行的最基本因素。A、将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号B、信息发送的主体 C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、（）就是面对面交流的沟通交流方法，上下级之间布置、报告工作，同事之间沟通协调问题，一般都采用这种方法。 A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中，不属于沟通的基本原则的一项是（）。A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是（）。A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作，实现理想目标，必须获得（）。A、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部
23、的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴，应该找到（）。A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓（），就是存在于人头脑中的认知框架。A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的（）特征要求沟通者注意博学多识，具有合理的知识结构，提升各方面的素养，成为“通才”。 A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性10、以下拒绝上级的做法中，正确的一项是（）。A、为上级出谋划策B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场 D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、（）是
24、表明人们对某件事的基本态度，一般与一定的身份相联系，超越身份胡乱表态，是不负责的表现，是无效的。 A、表态B、决策C、决定D、表明12、良好的沟通能力，并不是天生具备的，而是通过（）获得的。A、上级培养B、领导赋予C、学习D、后天移植13、在处理具体矛盾时，作为领导必须做到（）。A、冷静公允、不偏不倚B、帮理不帮亲，帮亲不帮理C、冷处理，不掺和D、以上都不正确14、以下有关同事之间相处的方法中，不正确的一项是（）。A、与同事一点一滴的日常交往中为自己积累最大限度的“人缘”，同时也会给对方留有相当大的回旋余地。B、给别人留面子，其实也是给自己挣面子。C、常喜欢摆架子、我行我素、挑剔、恫吓、在众人
25、面前指责同事或下属D、应努力营造愉快融洽的气氛，学会与同事和平相处、友好合作。15、广义上的领导是个人(或集团)用来影响团体成员，以实现团体目标的一个过程，并且团体成员认为这种影响是合理的，它由（）构成。A、领导者、被领导者、领导目标三个要素B、领导者、被领导者、领导环境三个要素C、领导者、被领导者、领导目标、领导环境四个要素D、领导者、被领导者、领导目标、领导过程四个要素16、（）就是领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。A、领导艺术B、领导协调C、领导目标D、领导环境17、领导协调的根本目的在
26、于（），即高效率地实现领导目标。A、关心下级的工作和生活B、指挥生产，协调工作进程C、协调各部门工作D、提高组织的整体效能18、领导协调能力是一种（）。现实的领导协调能力，总是存在于具体的领导协调活动中并通过这些活动表现出来。 A、专门能力B、个人能力C、一般能力D、特殊能力19、领导者不但要善于解决现存的不协调，而且要善于洞察那些潜在的和将要产生的不协调。这是指良好认知能力中的（）。 A、协调性B、准确性C、深入性D、敏感性20、领导者（）是对全局进行调节的基础和前提。A、置身其外B、协调全局C、驾驭全局D、统观全局21、冲突认知后，解决冲突的难度将加大。因此，应力争把冲突解决在（）。A、结
27、果阶段B、行为出现阶段C、认知阶段D、潜在阶段22、所谓（）是指在正式沟通渠道之外的信息传递与交流。A、口头沟通B、非正式沟通C、电话沟通D、公文沟通23、说理是进行思想协调的重要手段，要做到（），必须说理充分透彻，即把自己所讲的道理的含义要讲准，内容要讲清，实质要讲透。A、以己服人B、以权服人C、以德服人D、以理服人24、所谓（）过程，就是人脑反映客观的过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。A、问道B、学习C、认识D、领会25、（）的产生，实质上是对领导者和宣传教育者的不信任的表现。A、藐视心理B、逆反心理C、忧郁心理D、反抗心理26、（）和严格组织纪律相结合，是中国共产党长期进行思
28、想工作的一个重要方法，也是搞好思想工作必须坚持的一条重要原则。A、耐心说服教育B、以德服人精神 C、言传身教D、物质鼓励和精神鼓励27、由沟通造成的冲突主要来自（）等。A、语言表达困难B、误解C、沟通渠道中的干扰D、以上都是28、（）也称统合，指冲突双方均希望满足两方共同利益，并合作寻求相互受益的结果。A、统筹B、协作C、协调D、整合29、人际关系的重要特点是（），不同的人际关系会引起不同的情绪体验。A、个别性B、差异性C、独立性D、情绪性30、（）是我们党历来奉行的组织原则。A、下级服从上级B、下级尊重上级 C、下级体谅上级D、以上都正确31、（）是指当下级之间发生利益冲突或机会冲突时，资历
29、因素常常使领导者自觉不自觉地偏离公正原则。A、舆论效应B、资历效应C、感情效应D、背景效应32、（）是领导素养的一项重要内容，其水平高低对领导活动的成败具有决定性意义。A、领导协调素养B、领导协调能力 C、领导协调素养与能力D、领导协调水平33、领导者要注意在协调各阶层利益关系、正确处理（）中锻炼提高自己的领导协调能力。A、人民内部矛盾B、阶级矛盾C、社会矛盾D、工作矛盾34、（）是指在较短时间内突然爆发的，群体与群体之间、群体与领导之间、群体与企事业单位之间的，以经济利益为主要内容的，采取围攻、静坐、游行、集会等方式对抗党政机关甚至破坏社会公共财物、危害干群人身安全、扰乱社会秩序的事件。A、
30、突发性事件B、群体事件C、突然性事件D、突发性群体事件二、多项选择题1、以下选项中属于沟通具有的特征的是（）。A、目的性B、选择性C、双向性D、互动性2、沟通的互动性的特征说明（）。A、沟通，是一种双向的交流活动。缺少了任何一方，都无法实现真正意义上的沟通。B、沟通不仅是一种双向的交流活动，还是一种互动的行为。C、人类的任何沟通都是一种有目的的行为。D、在沟通过程中，任何一方的刁难合作，都会导致沟通的失败。3、以下有关沟通的主要因素中说法正确的项是（）。A、发送者，是信息发送的主体。这个主体只能是个人。B、编码，是指将所要传递的信息，按照一定的编码规则，编制为信号。C、接收者，是信息接收的主体
31、。这个主体既可以是个人，也可以是群体。D、理解，是指接收信息者的反应。成功的沟通，应该是信息发送者的意愿与信息接收者的反应一致。4、以下有关沟通的意义的说法中，正确的是（）。A、沟通是人类社会交往的重要手段 B、沟通是科学决策、正确实施决策的目的C、沟通是组织系统存在和发展的前提 D、沟通是提升组织整体领导水平的重要途径5、以下有关沟通能力特性的说法，不正确的项是（）。A、所谓沟通能力，是指一个人能有效地与他人进行信息交流的主观条件。这种能力是天生就具有的。B、沟通能力的动态性特征，要求沟通者加强学习，深入实践，不断完善自己，培养自己的沟通能力。C、沟通能力的实践性特征，要求沟通者能够根据自身
32、的特点和职责要求，在实践中有针对性地提升沟通能力。D、沟通能力是一个闭合的系统。它随着沟通者自身素质状态的变化而变化，呈现出动态性的特征。6、沟通能力具有的作用是（）。A、沟通能力出色是成为一名成功者的必要素质 B、沟通能力是沟通者实现理想目标的重要手段C、沟通能力是沟通者增强自身魅力的重要载体 D、沟通能力是沟通者建立良好人际关系的桥梁7、以下说法中，正确的项是（）。A、马克思主义认为，无产阶级对历史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承。B、学习外国的优秀道德，必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想，这样才能知己之短，知人之长，以一种开阔的眼光，博大的胸怀学习他人C、妄自菲薄，是在思想道德评价、思想
33、道德建设上盲目推崇外国，看不到中华民族自身优秀的道德传统，看不到中华民族自身的美。D、夜郎自大，是一种庸俗、浅薄、盲目排外的思想意识，是在自身的思想道德建设上搞自我封闭。8、沟通者要增强自身的文化底蕴，应该注意把握两个方面（）。A、理论学习的兴趣和热情，不是与生俱来的 B、读书学习是增强文化底蕴的重要途径C、从现实生活中获取知识素养，必须学会观察 D、深入实践是增强文化底蕴的必要渠道9、以下有关创新思维的说法，正确的项是（）。A、沟通者要训练自身的创新思维能力，不仅要打破思维定式，还要培养创新思维。B、逆向思维是最典型的创新性思维，说得简单点，就是“倒过来想”。C、所谓发散思维，就是从一个信息
34、源中导致出多种不同结果的思维方法。它的主要表现特征就是“大胆地设想”。D、创新思维是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法。10、在向上级提建议时，一般要注意的方面有（）。A、多从正面阐发自己的观点 B、注意维护上级的尊严C、要让上级的想法变成自己的想法 D、拒绝上级要直接干脆11、上级与下级成功沟通的三个基本要点是（）。A、对沟通要怀有真诚的心态 B、以委婉的方式表达自己的立场C、对下级保持开放的态度 D、主动创造沟通的良好氛围12、以下有关上级下级沟通的方法中，正确的项是（）。A、下级碰到一些特殊的困难时(如意外事故、家庭问题、重大疾病、婚丧大
35、事等)，作为领导，此时应伸出温暖的手，那才是雪中送炭。B、作为领导者，不仅要对下属予以认可，还要向他们显示自己的大度，尽可能原谅下级的过失。C、领导者应该有足够宽阔的心胸，能够容纳得下下级的批评，以此来不断促进自己的工作。D、领导者事事都做到完美，不需要下级给予坦白的、有用的、建设性的批评。13、专业技术人员在与同事相处时，应该（）。A、同事之间相处时，不要显示出太强的优越感 B、与同事沟通时，要注意为别人保全面子C、同事之间的沟通，朴实的行动比华丽的言语更为有效 D、学会与同事进行友好的合作14、以下说法正确的是（）A、帮助别人，自己就要有所牺牲，别人得到了自己就一定会失去。B、帮助别人就是
36、强大自己，帮助别人也就是帮助自己，别人得到的不会是自己失去的，因为付出总会得到回报的。C、在团队中，每个成员都应具有奉献精神，并有责任做出自己应有的贡献，贡献自己的聪明才智。D、要让他人充分地表达自己的观点，不要随意打断或表现出不耐烦，做到这些对于团队力量正常地发挥是很必要的。15、领导最重要的职责就是（）。A、使大家互相交流思想 B、指挥、协调生产活动 C、使大家在关键的地方一齐努力 D、规定硬性指标16、领导者的协调能力具有的特点是（）。A、内容的综合性B、组合的差异性 C、发展的渐进性D、表现的机遇性17、领导协调能力作为领导力的重要组成部分，是（）。A、领导协调活动的主体 B、顺利完成
37、领导协调活动的主观条件C、领导者必须具备的能力 D、提高组织整体功能的过程18、良好的认知能力，必须具有的特性是（）。A、敏感性B、深入性C、全面性D、准确性19、领导者平衡关系的能力主要包括（）等方面。A、平衡与各个下属之间关系的能力B、平衡各种力之间关系的能力C、平衡组织内外关系的能力D、平衡各种利益关系的能力20、解决领导者与他人的冲突，领导者作为矛盾的一方，要（）。A、善于自我批评 B、摆正自己的位置 C、善于克制自己 D、对人不能苛求21、以下对具有逆反心理的人做思想政治工作的方法，正确的是（）。A、思想政治工作要旗帜鲜明，坚持“灌输” B、必须坚持正确的作风和实事求是的原则C、思想
38、政治工作要坚持正面教育为主和科学的工作方法D、坚持普遍教育与个别教育相结合的方法22、内部关系的协调主要表现在（）。A、利益和素质的协调 B、全局与部分的协调C、领导目标与领导主体成员关系的协调 D、总目标与分目标的协调23、在现实的领导活动中，（）、分散主义等，都是违反系统和整体观念的表现。A、地方主义B、本位主义C、本本主义D、个人主义24、作为领导者，要明了对全局的控制主要通过（）等方面实现。A、通过控制趋势和关键因素控制全局B通过领导者自身的领导权威控制全局C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制 D、通过对重大特殊情况的处理控制全局。25、处理冲突的主要行为意向，主要从（）这两
39、个维度考虑选择处理的方法。A、冲突程度B、合作程度C、激烈程度D、肯定程度26、以下有关潜在冲突的说法中不正确的项是（）。A、潜在冲突，是处理解决冲突时容易被人忽视的环节。实际上，如果充分重视对潜在冲突的处理，很多冲突都是可以避免或消除的。 B、明确工作职责是预防潜在性冲突的措施之一C、潜在冲突只是为公开冲突提供了一种可能性，潜在冲突是不能控制并发展为公开冲突的D、领导协调能力不足，这是潜在冲突形成的原因27、协调与上级关系的方法是（）。A、展其长，避其短B、及时汇报，反复疏通C、大事讲原则，小事讲风格 D、投上级所好，歪曲事实，一味讨好28、下列有关处理下级关系的说法，正确的是（）。A、公正
40、是领导者处理下级关系的基本原则之一，是领导者职业道德的核心。B、坚持平等原则处理下级关系，首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上，相互之间可以平等地商讨、争论和批评。C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则，还需要坚持民主原则。D、掌握和运用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系，关键在于寻找下级之间的平衡点。29、在处理群众关系时应该坚持的原则是（）。A、一切为了群众，一切依靠群众的原则 B、积极领导群众的原则C、宣传群众、组织群众、教育群众和带领群众一道前进。 D、自觉接受群众监督的原则。30、建立威信的有效途径是（）。A、品德高尚生威信B、言出必行建威信 C、以身作
41、则树威信D、做出实绩立威信。31、领导协调素养与能力基础是指领导者要履行领导协调职责所必须具备的素质、品格和能力条件，包括知识基础、（）等。A、心理生理基础B、实践基础C、一般能力基础D、性格基础32、以下有关领导能力协调发展的说法中，正确的是（）。A、一个领导者性格的弱点，常常是他们的协调能力形成和发展的障碍。B、坚强的意志对领导协调能力的形成和发展来说是很重要的。C、自我严格要求和勤奋，对协调能力的发展来说是十分重要的。D、个人道德修养是能力发展的必要条件。33、对突发性群体矛盾的解决，具体应把握的处理方针是（）。A、“快、稳、化”B、“活、公、清” C、“小、快、灵”D、“快、准、狠”3
42、4、要妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾，应该（）。A、坚持把最广大人民的根本利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同方面群众的利益B、高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，坚决纠正损害群众利益的行为C、健全正确处理人民内部矛盾的工作机制，综合运用政策、法律、经济、行政等手段，依法及时合理地处理群众反映的问题D、建立健全社会利益协调机制，引导群众以理性合法的形式表达利益要求、解决利益矛盾三、判断题1、有效的沟通，必须是沟通渠道畅通的信息交流。否则，沟通渠道出现任何障碍，都会影响沟通。（）2、沟通，是一种双向的交流活动，缺少了任何一方，都无法实现真
43、正意义上的沟通，这是指沟通的互动性。3、沟通不仅贯穿于决策制定的全过程，还贯穿于决策的实施过程。（）4、信息内容的贴切是指沟通主体在表达自己的思想感情时应该表里如一。不传递自己认为是不真实的信息；不传递缺乏足够证据的信息。（）5、信息本身的障碍表现为语言障碍、文化障碍、心理障碍、态度障碍等。（）。6、所谓距离障碍，就是沟通时，信息在传递的过程中，经历的层级过多，由此而形成障碍。（）7、沟通能力是沟通者思想、知识、思维、心理等素质的体现，是一种综合能力。（）8、通过读书学习，沟通者的视野会更开阔，思想会更成熟，文化底蕴会更丰厚。（）9、所谓经验型思维定式，就是在对事物的认知和对是非的判定上，缺乏自我独立思考的意识，而盲目地依附于权威。（）10、专业技术人员面对上级时唯唯诺诺、唯命是从才可能赢得赏识和器重，个人前途才会有发展。（）11、经常给予能干的下级以关心和肯定，可以给他们带来一种极大的荣誉感和自豪感。（）12、与他人沟通时，如果你是对的，就要据理力争，大声告诉对方你是对的。（）13、当我们的朋友表现得比我们优越时，他们就会产生一种自卑感，造成羡慕和嫉妒；当我们表现得比他还优越，他们就有了一种重要人物的感觉。（）14、清楚地表达你的观点，并提供支持的理由。认真地聆听他人的意见，努力了解他人的观点及理由。这些做法可以提高自己在团队中的参与性。