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1、天津广播电视大学开放教育本科水利水电工程专业综合实践环节教学工作实行方案一、教学目的毕业设计是完毕教学计划达成本科生培养目的的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生的思想、工作作风，培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，进行工程技术人员所必须具有的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。毕业设计的教学目的：1使学生融会和贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识。2使学生接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或实验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。3检查学
2、生综合素质与实践能力，这是学生毕业及学位资格认证的重要依据4使学生在系统设计的基础上进行独立设计和与设计群体同心合力、密切配合的能力。二、选题原则1毕业设计（论文）选题的原则要根据教学计划中所制定的培养目的规定，能达成综合训练为目的，有助于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。2应尽量选择既满足教学基本规定，又结合生产、科研实际的题目。可根据电视大学学生的特点，结合个人的实际工作选择题目。3鼓励学生根据自己的爱好提出设计题目，并由指导教师认定。4所选择的题目要注意到尽也许理论联系实际，难度和份量要适当，以便学生在规定期间内完毕。5多人同作一个题目，应在保证相同基本内容之外，各有侧重，防止雷
3、同或抄袭。6本专业毕业设计（论文）选题可包含以下几个方面：1) 工程设计类题目2) 工程技术研究类题目三、毕业设计的重要过程（参考）毕业设计工作应以学生独立工作为主，指导教师在方案拟定、关键技术和设计图样、程序内容的审核以及毕业论文的内容和规范等方面进行指导。 毕业设计的过程重要涉及：查阅资料、设计计算、绘图、程序编制、上机、实验、撰写毕业设计说明书（论文）等。四、教学规定毕业设计的教学规定应体现在毕业设计的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧重，但课题均应使学生达成以下教学规定：1学生应树立对的的设计思想，有严厉认真的科学态度，严谨求实的工作作风。2学生依据课题任务，进行资料收集、加工、整
4、理和对的使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，锻炼分析与解决工程实际问题的能力。3学生应在教师指导下准时完毕所规定的内容和工作量，编写符合规定的设计计算说明书，并对的绘制工程图纸或独立撰写一份毕业论文并绘制其图表。4毕业设计说明书应涉及与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合本科生毕业论文规范。正文约（1.52）万字。5毕业设计图纸能较好的表达设计意图，图面整洁，符合制图国家标准，工程图量不少于折合成图幅为A0图纸3张，提倡计算机绘图。6毕业设计（论文）文本按规范化规定装订。五、指导教师指导教师在学生的毕业设计中对引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，对保证毕业
5、设计的水平和质量起着重要的作用。1由教学点安排从事本专业的具有中级以上职务的教师，或聘请高等学校、科研单位等具有相应职称的教师担任指导教师。2指导教师应认真负责，注意启发学生的发明精神与分析问题的能力，及时检查进度，解答疑难和布置工作。3毕业设计完毕后，指导教师应将所指导学生的工作能力、设计质量、工作态度的评语，填入毕业设计（论文）说明书的有关栏目内。4每位指导教师指导的学生人数以不超过10人为宜。六、毕业设计（论文）(一)成果形式1工程设计类 侧重于设计、计算与绘图能力的培养和工程基本训练。设计说明书不少于2万字；工程绘图量不少于折合成图幅为A0号图纸3张；查阅资料5篇以上；引导学生尽量用计
6、算机进行设计、计算与绘图。 2工程技术研究类侧重于实验、测试能力的培养和科研方法的基本训练。实验、测试报告或生产、模拟性实验报告及论文正文的撰写字数不少于2万字；查阅文献5篇以上；工程绘图量一般不少于折合成图幅A0号图纸1张；并引导学生应用计算机进行实验数据解决与实验结果分析。 （二）毕业设计说明书与毕业论文的内容 1. 毕业设计说明书的内容毕业设计说明书应涉及：标题、摘要（中、英文）、目录、前言、正文（方案论证、计算、结构设计、实验及测试、方案检查）、结论、谢辞、参考文献与附录。2.毕业论文的内容 毕业论文应涉及：标题、摘要（中、英文）、目录、引言、正文（理论分析、研究方法与手段、结果与讨论
7、）、结论、谢辞、参考文献与附录。（三）毕业设计说明书(毕业论文)规范1内容规定 题名恰当、简明（少于20字）摘要、关键词中英文 目录章、节、条目（三级）正文、绪论、主体、结论、谢辞、参考文献2书写规范与打印规定文字与字数不少于2万字、打印电子版、单面打印A4、页面184*260、左侧装订、字体与字号、页码、页眉、页脚封面书脊3论文正文章节、层次、引用文献、名词、术语、物理量符号、计量单位、外文字母区分正斜体、公式居中放置、注明编号、表格表序、表题、制图国家标准、相关专业标准、插图与照片、参考文献七、毕业设计资格的审定1学生在进行毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的所有课程，并取得
8、规定的学分。经本人申请可参与毕业设计（论文）实践，此教学环节为本专业学生必修环节，不得免修。2具有参与毕业设计资格的学生在第五学期15周前向分校（工作站）提出申请，由直分校（工作站）教务部门审核资格后方可参与毕业设计。八、毕业答辩1答辩委员会：由教学班聘请3人以上单数具有水利水电工程专业的专家组成。成员需要具有专业本科以上学历、副高级以上专业技术职称，正高级专业技术职称的专家不少于1名。答辩委员会成员报市电大教学中心备案。答辩委员会负责监督检查并解决答辩过程中出现的专业技术问题，对有争议的答辩成绩进行审议。2答辩小组：由教学班聘请5名以上单数组成，副高级以上专业技术职称不少于2人，指导教师不可
9、以参与作为指导小组的答辩成员。（1）答辩主持人1名（具有本专业本科以上学历、副高级以上本专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书）。（2）答辩教师若干名（具有相应专业本科以上学历、中级以上本专业技术职称，3年以上相应专业教学研究工作经历）。（3）秘书2名，分别为行政秘书和专业秘书（具有相应专业本科以上学历），负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩。3论文提交：教学班应在答辩前12周将学生提交的论文送答辩老师审阅。4答辩前各教学班应安排、组织学生进行预答辩。5答辩程序A答辩教师审阅参与答辩的学生毕业设计（论文）。B答辩主持人宣布答辩程序和规定，拟定答辩人抽取方案。C答辩人用1015分钟介绍
10、毕业实践研究概况及毕业设计（论文）重要内容。D答辩教师审查判断毕业设计（论文）的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出35个相关问题，由答辩人答辩。（1）本科专业的毕业设计（论文）成绩，由指导教师在学生完毕文字材料撰写后，根据毕业实践成绩评分标准，以百分制给出初评成绩。（2）答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议，根据毕业实践成绩评分标准，以百分制给出最终答辩成绩。（3）凡文字材料未达成基本规定、抄袭造假者，按不及格解决。（4）凡毕业设计（论文）成绩未达60分或规定重做者，可根据所在教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。6抽查与评议市电大根据本地实际，按适当比例组织对
11、反映学生实践成果的文字材料和影响学生成绩的毕业实践各环节工作进行抽查复审及评议，写出分析报告。7成绩验收（1）毕业设计（论文）成绩评估结束后，由电大分校和教学点进行汇总和初审。（2）中央电大对毕业设计（论文）验收工作进行指导和检查。九、毕业设计成绩的评估1答辩成绩为毕业论文（设计）实践环节的最终成绩。各单位汇总填写毕业论文（设计）汇总表一式三份上报专业实践教学指导小组审核。设计阶段的成绩作为最终成绩的重要参考依据。2设计成绩由各单位负责安排设计阶段的检查，由指导教师根据学生进展情况评估成绩。对未达成规定的学生提出指导并给予警告。将各阶段成绩记录，作为评估整个设计阶段成绩的依据，或参照“毕业实践
12、成绩评分标准”给分。3毕业设计时间为10周，学分为10分，其中生产实习两周，计2学分。毕业设计八周，计8学分。毕业设计成绩优秀的人数可控制在15%以内，凡毕业论文（设计）成绩未达60分或规定重做者，可根据所在教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。抄袭造假者再次评估成绩最高等级为及格。十、毕业设计的组织开放教育“水利水电工程”专业毕业生是对开放教育教学质量的一个全面检查，所以市电大和各分校（工作站）的领导和教师必须全力组织好毕业生的毕业设计工作。在毕业设计过程中，要充足重视设计课题的选题，指导教师的选聘，设计条件的提供，设计过程的管理及毕业答辩的组织。为此，市电大组建“机电一体化系统”专业
13、毕业设计领导小组和毕业设计指导委员会，各电大分校（工作站）要组建分校（工作站）毕业设计领导小组和答辩委员会，以组织和领导好毕业设计工作。附件一：毕业设计（论文）内容说明附件二：毕业实践成绩评分标准附件一：毕业设计（论文）内容说明（仅供参考）一、 标题 标题应准确概括毕业设计内容，要恰如其分，便于读者把握全文内容的核心。字数不能太多且繁琐，也不能过于简朴概括，题目太大，没有反映出题目的特殊性。二、摘要摘要是正文核心部分的概括，应反映出正文的重要内容，使读者通过阅读内容提纲，就能大略了解作者所研究的问题。规定重点突出，文字简炼，语言生动。要写成一篇完整的短文，可以独立使用。摘要的字数没有严格规定，
14、中文约为500800字，并译成英文。三、目录目录一般放置在论文正文的前面，使读者在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大体的了解，起到导读的作用。编写目录时应注意以下三点：1）准确 必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一相应的关系。2）对的 必须清楚无误地逐个标注各行目录在正文中的页码。3）完整 规定文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得漏掉。四、前言 前言部分也常用“引言”、“引论”、“概论”等做标题，在这部分中，重要介绍论文的选题。 1）一方面要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的
15、阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。2）前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感爱好，乐意进一步了解你的工作成果。 五、正文（综述、方案论证、计算、结构设计、实验及测试、方案检查） 综述部分 任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分重要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改善，
16、目的是使读者进一步了解选题的意义。综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。一方面，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简朴的反复研究，并且也能使研究开发工作有一个高起点。另一方面，还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺陷的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。值得注意的是，要做好一篇毕业论文，必须阅读一定量（23篇）的近期外文资料，这不仅反映自己的外文阅读能力，并且有助于论文的先进性。 方案
17、论证 在明确了所要解决的问题和文献综述后，很自然地就要提出自己解决问题的思绪和方案。在写作方法上，一是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思绪、算法和关键技术。在与文献资料中的方案进行比较时，一方面要阐述自己的设计方案，说明为什么要选择或设计这样的方案，前面评述的优点在此方案中如何体现，局限性之处又是如何得到了克服，最后完毕的工作能达成什么性能水平，有什么创新之处（或有新意）。假如自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的奉献。论文主体前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3，主体部分要占2/3左右。在这部分中，要将整个研究开发工作的内容，
18、涉及理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行具体的论述。主体部分的写法，视选题的不同可以多样，研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。 研究型的论文，主体部分一般应涉及：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背景，也应有到公司和实际部门调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的、富有创建性的结论。 技术开发型的论文，主体部分应涉及：总体设计，模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术，实例测试
19、及性能分析。以上内容根据任务所处的阶段不同，可以有所侧重。在任务初期的论文，可侧重于设计实现，在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计，问题的解决方法，关键技术以及性能测试都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。论文主体部分的内容一般要提成几个章节来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于运用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清楚，图文并茂的论文才是一篇好的论文。六、结论 这一节篇幅不大，一方面对整个论文工作做一个简朴小结，然后将自己在研究开发工作中所做的奉献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。对于
20、研究型课题应对以后课题的进一步进一步或扩展提出自己的见解。 七、谢辞 重要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。要实事求是，过度的颂扬反而会带来悲观影响。这一节可用“致谢”做标题。 八、参考文献 又叫参考书目，它是指作者在撰写毕业论文过程中所查阅参考过的著作和报刊杂志，它应列在毕业论文的末尾。列出参考文献有三个好处：一是当作者本人发现引文有差错时，便于查找校正。二是可以使毕业论文答辩委员会的教师了解学生阅读资料的广度，作为审查毕业论文的一种参考依据。三是便于研究同类问题的读者查阅相关的观点和材料。当然，论文所列的参考文献必须是重要的，与本论文密切相关的，对自己写成毕业论文起过重要参考作用的
21、专著、论文及其它资料。不要轻重不分，开列过多。 九、附录 根据需要，列出正文中不便于写入的重要资料、程序软件以及其他研究成果。此项一般可以省略。附件二：毕业实践成绩评分标准 标准项目851007584607459以下A：设计方案（论文）书面质量（满分为100分），由指导教师初评，答辩考评小组复评（维持或改动，该部分作为最终成绩的重要参考）1全面完毕课题规定，选题新奇，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性。2分析研究方法对的，方案设计合理，能对的、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点鲜明、对的，有独到见解和创新，材料详实、充足，数据完整、可靠，论证有力
22、、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全。4满足专业规定的文字材料写作篇幅。1按规定完毕课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性。2分析研究方法基本对的，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3围绕课题的观点对的，材料充足，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。4满足专业规定的文字材料写作篇幅。1按规定基本完毕课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。2分析研究方法基本对的，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3观点基本对的，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完
23、整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。4满足专业规定的文字材料写作篇幅。1不能按基本规定完毕课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业。2研究方法不对的，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。3材料不齐或虚假、数据不对的或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达成写作基本规定。4不能独立完毕实践过程。B：答辩能力与水平（满分100分），由答辩小组评估，答辩委员会审核。答辩过程思绪灵敏，叙述清楚，论述全面、对的，重点突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用对的。答辩过程思绪比较清楚，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本对的。答辩过程思绪基本清楚，基本可以阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本对的答辩过程思绪不清，观点不明，不能对的运用基础知识、基础理论回答问题。