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1、七年级生物上学期知识点归纳姓名 班级 第一单元 生物和生物圈第一章 结识生物1.生物具有区别于非生物的特性：（1）生物的生活需要 营养 。植物通过 光合 作用制造淀粉等有机物，动物与人则通过取食来得到。（2）生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。（3）生物都能排出体内产生的 废物 。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。（4）生物能对外界刺激 作出反映 。如含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。（5）生物能 生长和繁殖 。（6）生物都有 遗传和变异 的特性。如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。（7）除 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的。机器人、钟乳
2、石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。第二章 了解生物圈1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： 非生物因素： 光、温度、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是 温度 对植物的影响。沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这描述的是水对植物分布的影响。4.生物因素对生物的影响：生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，尚有竞争、合作、寄生等关系。5.探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实行计划得出结论表达交流6.对照实验：
3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。设计对照实验，通常变量只有1个，且变量为要研究的问题。设计实验时除变量外其余的条件都应当相同。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线 。而探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应 相同 。7.生物在生存发展中不断适应环境，如：骆驼适应炎热缺水的环境；骆驼刺适应干旱环境；海豹适应寒冷的环境；旗形树是对大风环境的适应。生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。如植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力。8.生态系统的概念：在一定的空间范围内， 生物 与 环境 所形成的 统一的整体 就是生态系统。一片森林
4、，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。 植物生产者 生物部分 动物消费者生态系 细菌、真菌分解者统组成 非生物部分阳光、空气和水等9.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。箭头指向捕食者，代表物质和能量流动的方向，食物链不涉及分解者和非生物部分。如：草兔狐。营养级别越高，生物数量越少，数量最多的是生产者有毒物质会沿食物链积累（生物富集），营养级别越高，体内有毒物质积累越多。10.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形
5、成了食物网。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。11.生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。但这种自动调节能力是有限的，超过则会遭到破坏。12.生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。如：森林的自动调节能力远大于人工纯种林。13. 生物圈的范围：涉及大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”， 14.生物圈中有多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统
6、、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统15.地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的结构：（1）放大物像的结构：目镜和物镜；（2）调换物镜的结构：转换器（3）调节光线强弱的结构：遮光器；（4）使光线反射进入镜筒的结构：反光镜。光强用平面镜，光弱用凹面镜；（5）调节焦距的结构：粗准焦螺旋和细准焦螺旋 2.光线通过显微镜路线：反光镜光圈通光孔玻片物镜镜筒
7、目镜人眼3.显微镜的使用注意事项：a.显微镜的使用环节：取镜和安放、对光、观测b在目镜内看到的物像是倒像（上下颠倒，左右相反）。如在载玻片上写“b”，显微镜中看到的是 “q”c显微镜的放大倍数为物镜放大倍数目镜放大倍数。d.放大倍数越大，观测到的物像越大，视野范围越小，视野中的细胞数目越少。（规律：小亮多，大暗少）d假如要想把物像移到视野中央，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反，应当是物像往哪偏，标本就应当往哪移。4.用显微镜进行观测的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。此外，按保存时间分为永久性玻片和临时性玻片。5.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的环节
8、：擦滴撕展盖染吸 制作人的口腔上皮细胞临时装片的环节：擦滴刮涂盖染吸注意：a制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水；人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水（为了避免细胞吸水膨胀。）b染色时用稀碘液。6.植物细胞的基本结构（“璧膜质核”） 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。 细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场合 液泡：在细胞质中，具有细胞液，溶解着多种物质（如糖类）线粒体：为细胞生命活动提供能量7.动物细胞的基本结构（“膜质核”）细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态，可以流动 线粒体：为细胞生命活动提供能量8.
9、动植物细胞比较：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞则没有。9.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。10.细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，分子大。 无机物（一般不含碳）：如水、无机盐、氧等，分子小。11.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。12.细胞质中的能量转换器：线粒体和叶绿体a.叶绿体：进行光合作用， 将光能转变成化学能储存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。b.线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”，将有机物中储存的化学能释放出来供细
10、胞运用。 c.植物细胞和动物细胞都具有能量转换器线粒体。植物细胞特有的能量转换器是叶绿体。13.细胞的控制中心是细胞核a.多莉羊的例子（P53）多莉长相与供核母羊相像，说明细胞核控制着生物的发育和遗传b.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一 。第二章 细胞如何构成生物体1.生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长。细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大。2. 细胞分裂就是一个细胞提成两个细胞。3.细胞分裂的过程：细胞核先提成两个，随后细胞质提成两份，最后形成细胞膜，植物细胞还会形成新的细胞壁。即核分裂质分开膜（璧）形成动植物细胞分裂异同：植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和
11、细胞壁。动物细胞：细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞。4. 细胞中被碱性染料染成深色的物质称作染色体。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。5. 在细胞分裂的过程中，染色体的变化最为明显，细胞分裂中染色体的变化：先复制加倍，后平均分派。6细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是同样的。7.新生命的开端-受精卵。8.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过度裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。组织：细胞分化产生
12、了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 组织的形成：细胞分裂、分化的结果。9.人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织（如血液、骨骼等）。10.器官：由不同的组织按照一定的顺序结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏（重要是肌肉组织）脑（重要是神经组织）胃（重要是肌肉组织）11.系统：可以共同完毕一种或几种生理功能的多个器官按照一定的顺序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。（“神秘洞内，小虎寻生”）12.植物体的基本组织：保护组织（各器官的外
13、皮） 分生组织(具有分裂能力) 营养组织 输导组织（导管、筛管） 机械组织13.生物体的结构是有层次的。动物和人的结构层次（微观到宏观）：细胞组织器官系统动物体和人体。 植物体的结构层次：细胞组织器官植物；植物没有_系统_这一层次。14.绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶、 生殖器官：花、果实、种子。15.单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫,单细胞生物也可以独立完毕生命活动。16.草履虫的结构：17.单细胞生物与人类的关系：有益也有害益处：鱼的饵料；净化污水（如草履虫吞食细菌）害处：引发疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫等）；形成赤潮，危害渔业第三单元 生物圈中的绿色植物第一章
14、 生物圈中有哪些绿色植物1生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种；涉及藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。2.藻类植物：结构简朴，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。（藻类植物如衣藻、水绵、海带、紫菜等）藻类植物与人类的关系：（1）释放氧气（2）做鱼类饵料；（3）食用；（4）药用、工业用3.苔藓植物：植株矮小，具有茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉（无输导组织），因此植株十分矮小，根为假根。不能吸取水分和无机盐。苔藓植物与人类的关系：苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，所以苔藓植物是监测空气污染限度的指示植物。
15、4.蕨类植物：出现根、茎、叶等器官的分化，并且还具有输导组织。所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体通过漫长的年代，变成了煤。（蕨类植物如：铁线蕨、肾蕨、满江红、贯众）蕨类植物与人类的关系：（1）食用；（2）药用；（3）作为绿肥和饲料；（4）形成煤炭5.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特性是：都不产生种子，都可以进行孢子生殖。因此，将藻类、苔藓、蕨类植物称为孢子植物。 6.种子的结构种子类型不同点相同点菜豆种子子叶片，无胚乳。营养物质储藏在子叶中都有种皮和胚，胚涉及胚芽、胚轴、胚根和子叶。玉米种子子叶1片，有胚乳。营养物质储藏在胚乳中7.菜豆种子结构：种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，两片子叶）8.玉
16、米种子（果实）结构：果皮和种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，一片子叶）、胚乳。将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是胚乳，说明玉米种子储存营养的部位是胚乳。9.种子结构中， 胚 是新植物体的幼体。10双子叶植物：像菜豆种子这样，具有两片子叶的植物称为双子叶植物。 单子叶植物：像玉米种子这样，具有一片子叶的植物称为单子叶植物。 11.种子植物涉及裸子植物和被子植物两大类，12.裸子植物：种子裸露无果皮包被，（例子：苏铁、银杏、松、柏、杉等）13.被子植物：种子外面有果皮包被。（例子：椰子、桃、水稻、葡萄、菊等）第二章 被子植物的一生1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的
17、空气；自身条件：活的、完整的胚、不在休眠期！2.种子的发芽率 （1）抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果可以反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。（2）发芽率的计算公式：3.种子萌发的过程 （1）吸取水分；（2）转运营养：子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（3）胚根发育突破种皮，形成根，（4）胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，（5）胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶4.根尖的结构：根冠（保护）、分生区（分裂产生新细胞）、伸长区（幼根生长最快的部位）、成熟区（有根毛，吸取水和无机盐）（自下而上）。5.幼根的生长一方面要靠分生区的细胞的分裂增长细胞的数量
18、；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，根吸水的部位重要是根尖的成熟区。6.枝条是由芽发育而成的。植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。 7.植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐8.花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头，花柱，子房）、雄蕊（花药，花丝），花的重要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药中有花粉，花粉中具有精子；雌蕊下部的子房里有胚珠，内含卵细胞。9.传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式涉及自花传粉和异花传粉 。 10.受精：花粉从花药落到雌蕊柱头上以后开始萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。 胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精
19、卵的过程叫受精。11.果实和种子的形成：受精完毕后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都凋落，子房发育为果实；子房壁发育为果皮；胚珠发育为种子；珠被发育成种皮；受精卵发育为胚。12人工辅助授粉：是为了填补在自然状态下植物传粉的局限性而给植物进行的辅助授粉。13.被子植物生命周期涉及种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环1.根吸水的重要部位是根尖成熟区，由于成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸取面积，因而具有强大的吸水能力。2.水分的运送：水分在茎内运送的结构是导管，除茎以外，根和叶脉中也有导管，这些导管互相连接在一起，形成了水分运送的管网。3.植物
20、运送物质的途径：导管：从下往上输送水分和无机盐 ；筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物 。4.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程称为蒸腾作用。进行蒸腾作用的重要器官是叶片。5.叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉6.气孔：是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体互换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞保卫细胞围城的空腔组成。气孔既能张开也能闭合。下表皮的气孔多。保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；保卫细胞失水收缩，使气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。7.蒸腾作用的意义： 拉动水分与无机盐在体内的运送可减少植物叶片的温度，使植物不至于被灼伤。8.绿色植物参与了生物圈的水循环。绿色植物在水循
21、环中的作用： 绿色植物的蒸腾作用可以提高大气湿度，增长降水，促进生物圈水循环。 绿色植物能减缓雨水对地面的冲刷。树林中的枯枝落叶可以吸纳大量的雨水，也使得雨水更多渗入地下，补充地下水，一片森林就是一座绿色的水库第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.绿叶在光下制造有机物的实验（天竺葵的实验） 暗解决：把天竺葵放到黑暗处一夜。（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉所有转运和消耗。） 对照实验：将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照射。（目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。） 脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色。
22、（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素排除原有颜色干扰，便于观测。）染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。（现象：由于淀粉遇碘变蓝，观测到见光部分变蓝色，不见光部分不变色）结论：说明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。3.绿色植物对有机物的运用：（1）有机物用来构建植物体：a有机物（纤维素、蛋白质和脂类、DNA分别是细胞壁、细胞膜、细胞核的组成成分）；b从器官水平（种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎大部分都是有机物）。（2）有机物为植物的生命活动提供能量。第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡1.光合作用概念
23、：绿色植物通过叶绿体，运用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2.光合作用反映式： 3.光合作用的意义：满足植物自身生长、发育、繁殖的需要,为生物圈中其他生物提供食物来源,维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,提供氧气。4.光合作用原理在农业生产上的应用：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，特别是光。合理密植，使作物的叶片充足地接受光照。5.呼吸作用的概念：细胞运用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的需要。6.呼吸作用的部位：线粒体。7.呼吸作用的反映式（反映式）8.呼吸作用是生物的共同特性,其实质是有
24、机物分解，释放能量。任何活细胞都在不断地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。9.绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要的作用。 10. 光合作用和呼吸作用的区别和联系 内容 项目光合作用呼吸作用部位叶绿体线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量变化储存能量释放能量七年级生物上册识图、实验、综合专项训练1、填写显微镜结构名称及操作注意事项：（1）要使物镜对准通光孔，应当调节 ；要使镜筒上下移动，应当调节
25、 ，要使视野中的像更清楚，应当调节 ；（2）显微镜视野中的像是 ，如在载玻片上写“b”，显微镜中看到的是 ；假如视野中的像在右下方，要使像移到中央，应当不载玻片往 移动。（3）显微镜的放大倍数等于 ，放大倍数越大看到的视野中细胞数 。2、右图为草履虫结构示意图，请回答问题：（1）在观测草履虫的实验中，用来观测的液滴应取自培养液的 ，由于 。（2）显微镜下草履虫的形状像一只 。（3）图中的结构 具有运动作用，具有呼吸和排泄作用的是 。（4）收集并排出体内多余的水分和废物的结构是 和 。（5）食物由 进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过 排出体外，一个草履虫天天大约能吞食43000个细菌，
26、所以草履虫对污水有一定的 作用。（6）草履虫通过 产生新的个体。3、你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。(1)多莉是由受精卵发育成的吗? 。(2)与它身世有关的母羊有_ 只，它们分别是 (3)从结果来看，多莉的样子与 母羊一模同样，这说明它的 来自B母羊，而B母羊提供的是 ，这说明遗传信息在 中。这种遗传物质的是 ，他的名字是 。（4）克隆羊的实例说明， 。4、下图是植物种子结构示意图，请回答：（1）菜豆种子的胚是由【 】 、【 】 、【 】 和【 】 构成。（3）菜豆种子的胚是由【 】 、【 】 、【 】 和【 】 构成。（4）玉米种子与菜豆种子的区别是：玉米种子具
27、有 片【 】子叶，菜豆种子具有 片【 】子叶；玉米种子有【 】 但菜豆种子没有；玉米种子最外层是【 】 但菜豆种子是【 】 。（5）菜豆种子萌发时，【 】 发育成植物的根；【 】 发育成植物的茎和叶。因此， 事实上是幼小的生命体。（6）将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是【 】 ，说明玉米种子储存营养的部位是 ，其中具有大量的 。5、下图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗，丙是玉米种子模式图，请回答：(1)乙中A 是由甲中【 】 发育成的，B是由【 】 发育成的，C是由【 】 发育成的。(2)甲种子在发育时最先发育的部分是【 】 。(3)甲和丙都具有的结构是 。(4)甲和丙不同的地
28、方是丙中有【 】 ；甲中的【】 有 片。丙中的 有 片。丙中的 是 。菜豆种子的营养物质储存在【 】 中，而玉米种子的储存在【 】 中。6、右图是草原生态系统示意图，请回答下列问题：（1）图中生产者是 ，鼠和兔是 ，生产者与消费者的关系是 的关系。（2）该食物网共有 条食物链，最长的一条食物链可表达为 （3）该食物网中数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。通过食物链和食物网，生态系统中进行着 和 的流动。（4）在生态系统中，各种生物的数量总是 的，但从总体看，各种生物的数量和比例 ，这说明生态系统具有 。 （5）要使该食物网成为一个生态系统，需增长的是 和 。（6）假如有人向该生态系统中排放
29、了大量有毒物质，那么最后 体内有毒物质最多。7、如图是根尖的立体和平面结构示意图，填写有关根尖结构和功能的内容：(1)【1】是根尖的 ，是根吸取_ _和_ _的重要部位，与该功能相适应的结构特点是 。(2)【2】是根尖的 ，是根 最快的地方。(3)【3】是根尖的 ，可以不断分裂出 。(4)【4】是根尖的 ，具有 作用(5)植物的根能不断地在土壤中延伸的因素是 _使细胞数目增多和 使细胞体积增大的缘故。 8、右图表达光合作用过程中，原料和产物的运送去向，据图回答：(1)光合作用的原料是：由根吸取通过茎由下往上运送进入叶片 和由叶片表皮通过气孔吸取来的 。(2) 光合作用的产物是：贮存能量的 和通
30、过叶片表皮释放到外界环境中的 。(3) 光合作用的场合是绿色植物细胞中的 。9、花、果实、种子结构来源示意图。（1）【1】是 ，【2】是 ；【3】是 ，【4】是 ，【5】是 。（2）【6】是 ，发育成【9】 ，胚珠里的受精卵发育成胚，胚珠里的珠被发育成 。（3）【7】是 ，发育成【8】 。（4）受精过程中，一个精子与 相结合，形成 。 10、据下图回答问题：(1) 注明各部分名称。【1】 ；【3】 ；【4】 。(2)此图气孔呈 状态。(3)保卫细胞和表皮细胞的重要区别：保卫细胞呈 形，细胞中有 能进行光合作用。(5)气孔是叶片与外界环境之间进行 的“窗口”，是 的“门户”。(6)从气孔的开闭可
31、推知，保卫细胞的外侧壁 。(填“薄”或“厚”)11、右图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)右图中人的口腔上皮细胞与植物细胞结构相同的是都有 ， ， 。(2)与植物细胞相比，动物细胞没有左图中的 ， ， 。(3)小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的 和 有关。12、为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，可选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答（氢氧化钠可以吸取二氧化碳）。（1）将盆栽天竺葵进行暗解决的方法是 ，目的是 。此方案运用了天竺葵的哪项生理活动？ 。（2）进行部分遮光时，一定要选用 的遮光材料，在叶片的上下两面遮住叶
32、片的一部分，其目的是 ，这种设计方法在实验中叫做 实验。（3）将叶片放人 中隔水加热进行脱色解决，隔水加热的目的是 ，叶片变成黄白色的因素是 ，同时还可以看到酒精变成了_ _色。（4）向叶片滴加碘液，是为了检查 ，叶片遇碘后的变化是 ，这说明：光合作用需要_ _，光合作用的产物是 。（5）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明 ；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明 。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明 。（6）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的 运送的，运送水分所需要的动力来自于叶
33、片进行 所产生的拉力。13、下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。(1)数小时后，摘下A装置内的叶片，通过解决后加碘液数滴，叶片颜色 ，证明叶片中 存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是 。(2)摘下B装置内的叶片，经解决后加碘液数滴，则叶片的颜色 ，因素是 。 A B(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是 。(4)该实验说明了 是光合作用的原料。(5)实验中起对照作用的是 。14、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行
34、分析。（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多的 。（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的 自下往上运送来的。（3）图乙中生理活动无论白天还是黑夜都能进行，是 作用，产生的二氧化碳气体能使 。（4）若要验证甲图中是否产生了淀粉，应当使用 检测。16、用徒手切片法切取叶片薄片制成临时装片，可观测到如下图所示的结构。请回答：(1)徒手切片时常用手捏紧 将平放在载玻片上的叶片切成薄片。(2)切下的薄片应放在 中，以免薄片 。（3）制成临时装片后，放
35、在 低倍显微镜 下观测，可以看到：【 】是 ；【 】是 ，它们都属于 组织。【 】 内具有输导水分、无机盐的 导管 和输导有机物的 筛管 。（4）叶片由 组成。其中构成叶肉的细胞中的 。17 假如你翻动花园、庭院中的花盆或石块，经常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫当你搬开花盆或石块，鼠妇不久就爬走了这是为什么呢？是由于环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设： 。（3）制订实行探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧
36、中央处各放5只鼠妇，观测鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是 假如在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：是、否）可以得出准确的结论？为什么？ 。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验反复了5次，结果如右表。为了使实验结果更加准确，应当对右面数据如何解决？ 。（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢 的生活环境。18 某生物爱好小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究现将他们的实验设计与结果整理于如表，请分析表格内容，回答有关问题：（表中未说明部分，均认为条件适宜）（1） 甲组探究的问题是种子的萌发需要 。（2） 乙组的实验设计与甲、丙两组相比，设计上存在着缺陷，请指出 。（3）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用 组的实验装置，根据实验结果可得出的结论是 。（4）装置A、E、F中均有未萌发的种子，因素是 （种子处在休眠期除外）。（5）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶此过程中种子内的有机物逐渐减少，因素是 。（6）上述装置中，若加入适量营养液继续培养，几周后发现A、E中的幼苗生长的最佳，因素是展开后的幼叶可以 。