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1、 2023年5月国家人事劳动部心理征询师三级真题（职业道德、理论知识）第一部分 职业道德一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（18题）1关于职业良心的说法中，对的的是（ ）A假如公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心B公司安排做什么，自已就做什么是职业良心的本质C职业良心是从业人员按照职业道德规定尽职尽责地做工作D一辈子不“跳槽”是职业良心的主线规定2我国公民道德建设的基本原则是（ ）A集体主义 B爱国主义 C个人主义D利己主义3关于职业技能，对的的说法是（ ）A职业技能决定着从业人员的职业前程 B职业技能的提高，受职业道德素质的影响C职业技能重要是指从业人员的动手能力
2、 D职业技能的形成与先天素质无关4一个人在无人监督的情况下，可以自觉按道德规定行事的修养境界是（ ）A诚信B仁义C反思D慎独5对待工作岗位，对的的观点是（ ）A虽然自己并不喜欢目前的岗位，但不能不专心努力B敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位C树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好D公司碰到困难或减少薪水时，没有必要再讲爱岗敬业6关于诚信，对的的说法是（ ）A忠诚单位领导B任何时候都不说假话C真实无欺，遵守约定和践行承诺 D善意的谎言体现了诚信的社会价值7关于办事公道，对的的说法是（ ）A坚持办事公道，规定当事人不讲人情 B人们得到了他应当得到的东西，是为公道C一个人做了一件公道的事情
3、就说明他是公道的人 D公道自古不变，其标准历来是统一的8关于节约，对的的说法是（ ）A节约与以人为本的理念不相符合 B在物质条件充足的情况下，无须崇尚节约C今天所提倡的节约重要指物质生产领域，而非个人生活领域 D不管职业高低，人人都要厉得节约二、多项选择题（第916题）9职业道德的特性涉及（ ）A鲜明的行业性B合用范围上的有限性C法律强制性D利益相关性10社会主义核心价值本系涉及（ ）A马克思主义指导思想 B中国特色社会主义共同抱负C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D社会主义荣辱观11职业技能的特点涉及（ ）A遗传性 B专业性C层次性 D综合性12坚守岗位的基本规定是（
4、 ）A遵守规定B履行职责 C临危不惧 D相机而动13从业人员做到真诚不欺，要（ ）A出工出力 B不搭“便车”C坦诚相待 D宁欺自己，勿骗别人14从业人员做到坚持原则，要（ ）A立场坚定不移B注重情感C方法适当灵活 D和气为重15执行操作规程的具体规定涉及（ ）A牢记操作规程B演练操作规程C坚持操作规程 D修改操作规程16从业人员节约资源，要做到（ ）A强化节约资源意识 B明确节约资源责任 C创新节约资源方法 D获取节约资源报酬二、职业道德个人表现部分（1725题）17超市正在营业，忽然停电了，超市内一片黑暗，人们给给呼喊着，拥促着向外挤，超市陷入了混乱。这时，你会（ ）A紧张超市会发生踩踏事故
5、 B估计超市会丢失很多东西C设想警察会立即赶到超市以维持秩序 D相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作18邻居家周末搞活动，声音很大，严重影响了你的休息，你会（ ）A通过敲打墙壁，提醒邻居 B登门说明，让邻居注意C认为邻居的活动一会儿就会结束，自己可以再忍受一会儿 D虽然自己很气愤，但又不想让邻居扫兴19J某是一家著名证券公司的高级管理人员，他把业余时间所有用在研究国际关系和军事问题上，你认为（ ）A干什么吆喝什么，J某似乎有点不务正业 B这只是J某的个人爱好而已，无可厚非C这种研究也许对他的本职工作有很大帮助 D他应当转行做研究工作，而不是管理工作20一个数年不见的亲戚忽然来访，你正在
6、忙于工作，无暇接待，你会（ ）A让他耐心等待，然后忙自己的事情B边工作边询问一些关于他家的事情，但重要在干自己的工作C要他出去转转，等到下班时再来找自己D责怪他为什么不事先打个招呼21你和几个同学聊天，其中两个因对某个问题的见解不同而争吵起来，你会（ ）A急忙制止他们，借故把其中一个人叫走 B立即岔开话题，把话题引导到别处C任他们争吵下去，看看谁的辩论水平高 D表扬他们的辩论水平，并说明自己的观点22某员工刚来公司工作半年，就被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一致认可，但你（ ）A仍然觉得提拔有点快了，不利于他的成长 B始终觉得他有什么“背景”C认为总经理偏心于他 D认为他仍有待改
7、善23一般在业余时间里，你和同事们爱谈论的话题是（ ）A社会新闻B上司的花边消息 C生产和销售 D朋友的轶闻趣事24假如你所在的公司效益良好，但同时上司整日花天酒地，你会（ ）A很紧张，但不知道该怎么办 B紧张未来会出问题，找机会离开该公司C私下抱怨、紧张、但表面上装作若无其事的样子 D认为如此作风还能取得好业绩，佩服他们25假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”，虽然这事违反了规定，但显然不会出问题，你会（ ）A不帮，并给予说明B帮他，但告诉他下不为例C帮他，但告诉同学不要对外讲 D帮他，认为理所当然第二部分 理论知识（26125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题26科学心理学
8、的创始人是（ ）。AW詹姆斯BH艾宾浩斯 CW冯特 DS弗洛伊德27“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（ ）。A机能主义心理学 B构造主义心理学 C人本主义心理学 D行为主义心理学28红色让人感到温暖，这是一种（ ）现象。A感觉适应B感觉对比 C感觉后像 D联觉29白纸在橙色灯照条件下，看起来仍然是白色的，这是由于知觉具有（ ）。A选择性B恒常性 C理解性 D整体性30遗忘的进程通常是（ ）。A先慢后快B先快后慢C倒U型曲线 DU型曲线31布洛卡中枢即（ ）。A听觉性言语中枢B视觉性言语中枢 C运动性言语中枢D书写性言语中枢32在觉醒状态下的觉知被称为（ ）。
9、A意识B注意C结识 D知觉33态度的ABC模型中，B指（ ）。A行为 B情感 C感觉 D行为倾向34态度转变是在沟通信息与接受者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应当（ ）。A适中B较大C较小 D最大35按情绪状态可把情绪分为（ ）。A心境、激情、应激 B道德感、理智感和美感C基本情绪和复合情绪 D快乐、愤怒、悲哀和恐惊36关于利他行为，下列说法错误的是（ ）。A噪音等恶劣的环境会减少利行为B助人的楷模，会增长人们的利他行为C别人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响D长得美丽的女人一般更容易得到男人的帮助37羞耻是一种（ ）的社交
10、情绪。A积极B作用不明C悲观 D有积极作用，也有悲观作用38动机强度和活动效率的关系大体是（ ）型曲线。A倒U BU C线性 DN39在群体活动时，个体的侵犯性一般会（ ）。A减少 B保持稳定 C增长 D受到克制40皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。A先天的成熟 B动作 C后天的经验 D吸吮41艾里克森认为童年期良好的人格特性是（ ）。A希望品质B意志品质C目的品质 D能力品质42观测学习是指（ ）。A故意识地学习别人身上的优点B学生在老师指导下的野外学习C一个人的行为直接受到奖励或处罚而产生的学习D个人通过观测别人行为及其强化结果，习得某些新的反映43自我意识发展的第一个奔腾表现为（
11、）。A能有自己独特的感受 B能意识到自己的存在C能将自己作为活动的主体来结识 D能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和别人44幼儿游戏重要是一种（ ）。A互动游戏B实物游戏 C规则游戏D象征性游戏45口头言语发展的关键时期是（ ）。A婴儿期限B童年期C幼儿期 D婴儿初期46幼儿思维的重要特性是（ ）。A直观动作思维 B形象逻辑思维 C具体形象思维D抽象逻辑思维47变态心理学侧重说明异常心理的（ ）。A诊断 B征询C治疗 D特点48弗洛伊德将人们防止焦急的能力叫做（ ）。A防御机制B本能动力C心理异常 D快乐原则49以求助者社会功能完整限度为根据区分正常和异常心理是（ ）。A非标准区分B常识性区
12、分C标准化区分 D心理学区分50感觉减退多见于（ ）。A抑郁状态B感染后虚弱状态C睡眠障碍D精神运动性克制51有嫉妒妄想的人可表现为（ ）。A坚信配偶不忠B见到别人强于自己而气愤C痴迷某种观念D想象别人强于自己而气愤52违拗是一种（ ）。A认知功能失调 B意志行为障碍C人格结构变化 D精神运动兴奋53在顺序量表中，变量具有（ ）。A相等单位B等级C绝对零点D等比54常模样本量的大小，一般不小于（ ）。A100或500B800或1000C20或25D30或10055常模分数又叫（ ）。A导出分数B原始分数C总体分数D粗分数56以50为平均数，10为标准差表达的标准分，通常叫（ ）。AZ分数B标准
13、九分数CT分数D离差智商57同质性信度重要代表测验内部（ ）间的一致性。A两半测验B题目与分测验 C所有题目D分测验58在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ）。A稳定性B准确性 C可信度 D区分性59结识领悟疗法的创始人是（ ）。A艾利欺 B钟友彬 C许又新 D弗洛伊德60（）属于对的的性动机。A性爱、情爱互相依存融为一体B性角色、性身份融为一体C感性、理性互相依存融为一体D性医学、性道德融为一体61弗洛伊德学说在征询心理学历史上属于（ ）。A行为学派 B认知学派 C动力学派D人本主义学派62与求助者会谈时，心理征询师的态度应当是（ ）。A积极B非评判性 C顺从D有指导性63了解求助者各方
14、面情况的会谈是（ ）会谈。A摄入性B治疗性C鉴别性 D征询性64心理征询师的提问只是表达自己的见解，而非推动求助者的自我探索，这是（ ）提问。A表达性B解释性 C修饰性 D责备性65若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（ ）。A能力情况B气质特点C成长环境 D学习功能66求助者能结识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有（ ）。A判断力B解释力 C理解力D自知力67一般心理问题重要是（ ）。A心理疾病B人格偏差 C情绪问题 D心境地障碍68若心理征询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他也许认为（ ）。A求助者有内在潜力去面对挑战和成长B求助者有能力改变但这种
15、能力很有限C求助者面临重大人生抉择时需要帮助 D求助者天生具有悲观堕落的自然倾向69仅有尊重而没有热情的心理征询师会使征询关系显得（ ）。A情理交融B轻松快乐C公事公办D亲切和谐70假如心理征询师与求助者的目的不一致，并难以统一，则征询目的的拟定应当（ ）。A以当前问题为主 B以征询师的目的为主 C以长远发展为主 D以求助者的目的为主71征询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（ ）。A诊断B征询C巩固 D评估72使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应当使询问（ ）。A符合一定心理治疗理论框架 B符合求助者密切关注的问题C建立在良好征询关系基础上 D有助于校正求助者的价值观73影响力
16、最明显的一种影响性技术是（ ）。A解释B自我开放 C指导 D内容表达74阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（ ）。A在谈论感到焦急的议题时出现遗忘现象 B对心理征询师有抵触而出现的遗忘现象C在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍 D由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75求助者在征询情境中把原有情绪转移到征询师身上的现象是（ ）。A共情B关注 C移情 D投射76应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（ ）。A行为治疗B行为矫正C学习疗法D面质技术77WAIS-RC合用的年龄范围是（ ）。A8岁以下B15岁以下 C16岁以上 D18岁以上78CRT可用于（ ）。A人格评估 B态度测量C跨文化研究
17、D言语能力分析79192023比内西蒙量表的重要创新点是（ ）。A使用比率智商B使用智力年龄C设计了成人版D设计了儿童版80MMPI包含的反复题数量是（ ）个。A16 B8C12 D08116PF在编制过程中重要使用了（ ）。A方差分析B因素分析C经验效标 D理论效标82若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（ ）。A5.4517.5 B17.530.1 C30.143.3D43.356.783SC90的总分能反映受测者的（ ）。A病情严重限度 B智力水平 C平均健康限度 D人格特性84SDS中反向项目的数量是（ ）个。A6 B10 C8 D1285按照中国常模，SAS标准分的分界值是
18、（ ）。A40B50C60 D70二、多项选择题86对于态度转变的P-O-X模型，对的的说法涉及（ ）。AP-O之间的关系最重要 BP-O联系为肯定期的平衡为强平衡CP-O关系为否认期的平衡为弱平衡 DP-O关系为否认期的不平衡为强不平衡87脑干涉及（ ）。A丘脑B延脑C脑桥D中脑88绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（ ）。A同时对比现象 B相继对比现象 C彩色对比现象D感觉适应现象89错觉的性质涉及（ ）。A是对客观事物的歪曲知觉 B错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C只要知道错觉产生的因素，错觉是可以克服的 D只要具有产生错觉的条件，错觉就一定会发生90动机冲突的形式重要有（ ）。A双趋式冲
19、突B双避式冲突C趋避式冲突 D双重趋避式冲突91态度的特点涉及（ ）。A稳定性 B内在性C间接性D针对性92G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受别人存在的影响，别人存在形式涉及（ ）。A虚拟的存在 B现实的存在 C想象的存在 D隐含的存在93个体社会化的重要载体涉及（ ）。A家庭B大众传媒C学校 D交通工具94角色失调涉及（ ）。A角色冲突B角色失败C角色不清 D角色误解95F奥尔波特认为社会心理学家的研究对象涉及（ ）。A社会行为B社会影响C社会意识D本能行为96幼儿记忆的特点有（ ）。A无意识记占主导地位 B形象记忆占重要地位 C意义记忆占主导地位 D词语记忆占主导地位97青春期心理
20、发展的矛盾性表现涉及（ ）。A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 B心理断乳与精神依赖之间的矛盾C心理闭锁性与开放性之间的矛盾 D社会焦急与社会性需要之间的矛盾98中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。A内省日趋明 B男性更加男性化，女性更加女性化C为人处世日趋圆滑 D心理防御机制运用得越来越少99悲观的依恋类型涉及（ ）。A安全型依恋 B亲子依恋 C反抗型依恋D回避型依恋100皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素涉及（ ）。A成熟 B经验 C同化D社会环境101正常心理活动的功能涉及保障（ ）。A顺利地适应环境B正常地人际交往C对的地反映世界D幸福地享受人生102痴呆是一种（ ）。A
21、智能障碍 B后天获得的损害 C意识障碍D先天获得的损害103正常心理中，心理不健康涉及（ ）。A严重心理问题 B各种神经症 C各种人格障碍 D可疑神经症104躯体疾病患者的一般心理特点涉及（ ）。A对自身价值的态度变化 B注意力集中在自身体验上C对客观世界的态度不变 D时间感觉发生变化105效标效度的重要评估方法有（ ）。A相关法 B区分法 C失误法D命中率法106测验题目常见的排列方式有（ ）。A并列直进式B专列式C混合螺旋式D公共汽车式107百分位常模涉及（ ）。A百分等级 B百分点 C四分位数D十分位数108常模的构成要素涉及（ ）。A团队分数B原始分数C导出分数 D对常模团队的具体描述
22、109破坏性压力可以导致（ ）。A破坏行为B劫难综合征C兴奋行为D创伤后应激障碍110向求助者说明心理征询的性质时应当保证求助者了解（ ）。A什么是心理征询B征询师临床水平C求助者权利义务D心理征询的过程111控制会谈和转换话题的技巧涉及（ ）。A释义 B使用情感的反射作用C中断D使用是非鲜明的质颖112选择会谈内容的原则涉及（ ）。A应当能适合征询师专业水平 B应当能符合求助者接受能力C对病因有直接或间接针对性 D必要时讨论精神分裂症症状113对求助者形成初步印象的内容涉及（ ）。A对心理问题严重限度形成大体判断 B对也许采用的干预措施的初步设计C对引发问题的深层因素的初步分析 D对心理问题
23、的类型形成大体的诊断114为了有效地积极关注，应当注意（ ）。A避免盲目乐观 B重视负性情绪 C反对过度悲观D立足实事求是115常用的修通技术涉及（ ）。A与不合理信念辩论B阳性强化C合理情绪想象技术 D社会学习116合理情绪疗法的ABC理论中，ABC涉及（ ）。A诱发事件 B个体对这一事件的见解C个体对不合理信念的驳斥 D个体在这一事件发生后出现的情绪反映117合理情绪疗法的局限性表现在（ ）。A不注意发挥心理测验的作用 B对有领悟困难的人难以秦效C疗效与心理征询师的信念有关D疗效比较难以进行客观的评估118适宜的求助者应具有的条件涉及（ ）。A智力正常 B年龄适宜 C人格正常 D动机对的1
24、19倾听时容易出现的错误涉及（ ）。A不做道德性判断B急于下结论C轻视求助者问题 D转移求助者话题120MMPI的缺陷是（ ）。A主观题较多B受文化背景影响C测试时间长D受动机冲突影响12116PF量表中乐群性高分者的人格特性是（ ）。A冷淡B环性情感C外向 D分裂情感122LES合用的疾病涉及（）。A自知力丧失的重性精神病 B神经症C自知力恢复的重性精神病 D身心疾病123社会支持评估量表的记录指标涉及（ ）分。A客观支持 B总平均 C主观支持 D分量表124EPQ的分量表涉及（ ）量表。AQ BL CEDM125使用中国比内测验应当注意（ ）。A态度和蔼B房间安静C主被试侧坐D不限制时间2
25、023年5月心理征询师三级真题（技能选择题、案例问答题）第一部分 技能选择题（1100题，共100道题）案例一：一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，胆怯得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病，心理不久乐，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，胆怯会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理征询。多选：1该求助者的躯体症状是（ ）。A头晕B脑部疾病 C腿病D颈部僵硬单选：2该求助者的情绪症状重要是（ ）。A逼迫 B抑郁 C焦急 D恐惊
26、单选：3该求助者的重要心理问题是（ ）。A反复就医 B胆怯得病 C逼迫就医 D性格内向多选：4心理征询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（ ）。A婚姻史B对身体的见解 C成长史 D目前情绪体验单选：5该求助者的心理问题的特点是（ ）。A存在内心冲突B人格障碍明显C存在错误认知 D社会功能受损单选：6该案例最也许的诊断是（ ）。A一般心理问题 B情感性障碍C严重心理问题 D精神类疾病多选：7对该求助者的诊断依据（ ）。A内心痛苦限度 B病程时间长短 C社会功能损害 D躯体疾病性质多选：8对本案例需保密的内容涉及（ ）。A征询内容B心理诊断C保密原则D测验结果案例二：一般资料：求助者，男性，37
27、岁，自考本科学历，公司职工。案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨，样样不如别人，羡慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应当知道。胆怯在人多的场合说话，怕说不好，别人会笑话他，对他的评价低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。心理征询师观测了解到的情况：求助者父母早年对他批评多鼓励少。由于家里孩子多，求助者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼很自卑。成年后谨小慎微，对自己规定严格，工作
28、得到上级和同事的认可。多选：9通过案例介绍，心理征询师能了解到的资料涉及（ ）。A病程长短B社会功能 C个性特性 D成长经历多选：10该求助者的情绪症状是（ ）。A烦恼 B爱好下降C易激惹 D心情紧张多选：11为探讨引发求助者心理问题的社会因素，应选择的心理测量涉及（ ）。A症状自评量表 B社会支持量表 C抑郁自评量表 D生活事件量表多选：12该求助者心理问题的特点涉及（ ）。A追求完美 B人格障碍明显 C认知错误 D社会功能受损单选：13该案例最也许的诊断是（ ）。A一般心理问题B躯体性障碍 C严重心理问题 D精神类疾病单选：14该求助者的特点是（ ）。A自我评价低B情感淡漠 C别人评价低
29、D智力受损单选：15引发求助者心理问题的最重要因素也许是（ ）。A性别因素B身体因素 C年龄因素 D认知因素单选：16本案例中最合理的近期征询目的是（ ）。A增长知识 B提高自信C稳定婚姻D提高素质案例三：一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职工。案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总胆怯有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想，学得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就学得会有好事，输了就觉得会晦气，经常玩得疲倦不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好，但就是控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，假如是偶数
30、就表达好事，奇数就表达坏事。经常一个人呆在家里反复思考这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应当无关，不应当相信这些东西，但总是控制不住。胆怯领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。心理征询师观测了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。单选：17根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为（ ）。A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质多选：18该求助者EPQ测验
31、结果的T分，属于（ ）。A粗分B标准分 C原始分D量表分单选：19该求助者SDS得分表白其（ ）。A未表现出抑郁 B出现轻度抑郁 C出现中度抑郁 D出现重度抑郁多选：20该求助者出现的情绪症状涉及（ ）。A焦急B愤怒 C恐惊D抑郁单选：21该求助者表现出的行为症状是（ ）。A回避行为B刻板行为 C怪异行为 D逼迫行为单选：22心理征询师还应重点了解的资料是求助者的（ ）。A婚恋情况B个性特性C病程长短 D个人爱好多选：23引发求助者情绪问题的因素涉及（ ）。A性格因素 B认知因素C青年女性 D职业特性单选：24引发求助者情绪问题的最重要的认知因素是（ ）。A玩游戏B存在内心冲突 C很迷信 D不
32、能控制行为单选：25该求助者的不合理信念的重要特性是（ ）。A绝对化规定B追求完美C过度概括化 D糟糕至极单选：26心理征询师与求助者在商定征询目的时可不考虑（ ）。A具体B简朴 C量化 D可行单选：27该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理征询师应（）。A不可批准B需引导求助者放弃 C坚决反对 D尊重求助者的选择多选：28针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用（ ）。A社交训练 B系统脱敏C自信训练D放松训练单选：29针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于（ ）。A认知疗法B现实疗法C完形疗法D行为疗法案例四：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老
33、师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来征询。心理征询师观测了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矫正分？T分5047604359685758466355564762下面是心理征询师与求助者的征询谈话片断：心理征询师：你因何来做心理征询？（表情平和）求助者
34、：在家里呆烦了，闲得没事干。（求助者晃着双腿，无所谓状）你怎么那么严厉呀？能不能笑笑？心理征询师：哦，（做出微笑的表情）这样的表情会使你舒适些，是吗？求助者：（满意的笑笑）是的。心理征询师：你想得到我的什么心理帮助呢？求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。心理征询师：你回到学校有顾虑吗？你试过没有？求助者：没有。心理征询师：那你想回到学校吗？求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。心理征询师：我问你现在想没想？求助者：现在不想。心理征询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗？求助者：（走过去拿起了椅子）怎么啦？没问题！但这和上学是两码事。心理征询师：关键是你现在
35、想没想？求助者：你的话我怎么听不懂呀，假如没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀？心理征询师：（停了停，看了看旁边的学生）这和她在不在有关系吗？求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想。心理征询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法？在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗？求助者：我看也是，在家挺好的。心理征询师：你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗？求助者：你别损我行不行？你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。心理征询师：好，假如你接受不了我刚才举的例子，假如你不是非常反对的话，我希望你把下面一个
36、例子听下去，我想这对你会有帮助的。求助者：如吧。（无所谓状）心理征询师：你看，假如一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车少钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派不舒适。你假如想明白这点，你就知道怎么做了，对吗？求助者：（沉默了几分钟）我在想，上次我去医院，那个知名专家为什么没和我说几句话，甩门就走了呢？我是一小孩他怎么和我一般见识？单选：30在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是（ ）。A11B5 C21 D10单选：31在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是（ ）。A26B28C29D34多选：32从临床量表得分来看，可以
37、判断该求助者重要表现出（ ）。A多疑、孤独、烦恼、过度敏感 B依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C外向、胆大、鲁莽、夸大其词 D抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢单选：33对该求助者的诊断一方面需进行的是（ ）。A排除精神疾病 B判断心理问题的限度 C排除人格障碍 D分析心理问题的因素多选：34对该求助者做诊断还需收集的资料（ ）。A既往生活经历 B家族遗传病史 C既往征询经历 D心理检测结果单选：35求助者在征询过程中回答问题时表现出的特点也许是（ ）。A思维云集B思维奔逸 C思维散漫 D思维破裂多选：36心理征询师多次使用封闭式提问，其用途是（ ）。A说明情况B澄清事实 C获取重点 D展开讨论多选：37该求助者在征询中表现出的阻抗形式是（ ）。A发言限度 B发言内容C发言方式D征询关系多选：38、心理征询师说“你前面后面，哪一个是你的真实想法？”所使用的技术是（ ）。A指导 B内