《部编版一下语文《树和喜鹊》(课件)ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一下语文《树和喜鹊》(课件)ppt.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确树和喜鹊语文人教版 一年级下在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确喜鹊教学目 导入新课导入新课01喜鹊是一种常见的鸟。无论是在荒野、农田、郊区、城市、公园，都能看到它们的身影。民间传说喜鹊能报喜，将喜鹊作为“吉祥”的象征。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 导入新课导入新课016.树 和 喜 鹊xqu在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问
2、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解我 会 认，我 会 连。wg dnln j单窝静jng邻 孤 居 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解zhokuij hldn 招 快 居 呼 乐 我 来 认 生 字 单 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解我来辨字组词块（）呼（）招（）叫（）快（）捉（）一块 快乐 招呼 叫声招手捉虫 在整堂课的教学中，刘教师总是
3、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解一字多音来组词种zhng（）zhng（）乐l （）yu（）只zh（）zh（）觉jio（）ju（）只有 一只 种地 种子 快乐 音乐 睡觉 觉得 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解呼叫招呼居住邻居招手招呼孤单 单独 快乐快点 欢乐快乐我 来 组 词在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我会读教学目 新课讲解从前叽叽喳喳孤单后来喜
4、鹊快乐安安静静邻居在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确安安静静教学目 新课讲解像“安安静静”这样的词语我还能写几个。快快乐乐干干净净孤孤单单高高兴兴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很 ，喜鹊也很 。孤单孤单一棵树一个鸟窝一只喜鹊在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解“孤单”是什么意思？树和喜鹊为什么感
5、到孤单？只有一棵树，只有一只喜鹊，没有小伙伴，所以树和喜鹊感到孤单寂寞，没意思。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解 小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打
6、着招呼一起飞出去了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解树很 ，喜鹊也很 。快乐快乐在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解为什么树和喜鹊都感到快乐？因为树和喜鹊有了 ，他们再也不 ，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。孤单邻居在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解学了这个故事，你有什么感受？一个人很 ，感到不 。有伙伴不
7、，感到很 。孤单快乐孤单快乐在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解学了这篇课文你懂得了什么？有了朋友才不会孤单，才会感到快乐。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 巩固提升巩固提升1.我会认字并组词。单（）招（）居（）种（）快（）只（）孤单邻居快乐招呼种树只有在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 巩固提升巩固提升2.我会选择正确的读音。从（cng
8、chng）前 只（zh zh）有种（zhng zhng）子音乐（yu l）快乐（yu l）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 巩固提升巩固提升3.照样子说词语。安静安安静静开心开开心心香甜香香甜甜红火红红火火在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 新课讲解新课讲解 有了 ，也有了 。4.你能把下面的句子补充完整吗？小草朋友小花 朋友 很 ，也很 。我高兴妈妈高兴在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由
9、浅入深，所提出的问题也很明确Q教学目 巩固提升巩固提升5.照样子，大家一起说句子。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）爷爷在河边钓鱼，我 。（2），妹妹也在照镜子。（3）妈妈 ，我也 。也在河边钓鱼我在照镜子笑了笑了在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 课堂小结课堂小结这篇课文讲了树和喜鹊刚开始很 ，后 来 因 为 有 了 邻 居 变 得 很 ，说 明 。有朋友才会快乐，有友爱才会幸福快乐孤单在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 布置作业布置作业1.把这个故事讲给爸妈听。2.有感情地朗读课文，完成课后练习题。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确教学目 板书设计板书设计 树和喜鹊 孤单没有朋友 快乐有了朋友