《肺结核防治知识宣传课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《肺结核防治知识宣传课件ppt.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确结核病结核病防治防治知识知识在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确世界防治结核病日世界防治结核病日时间：每年的时间：每年的3 3月月2424日日今年是第今年是第1717个世界防治结核病日个世界防治结核病日主题：你我共同参与、消除结核危害主题：你我共同参与、消除结核危害 由来：由来：18821882年年3 3月月2424日，世界日，世界著名德国科学家罗伯特著名德国科学家罗伯特.科霍在科霍在柏林宣读发现结核菌的日子。柏林宣
2、读发现结核菌的日子。19961996年我国积极开展年我国积极开展“3.243.24世界世界防治结核病日活动防治结核病日活动”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确什么是结核病以及肺结核什么是结核病以及肺结核?什么是结核病什么是结核病结结核病是指由结核分支杆菌感染引起的慢性传染病。核病是指由结核分支杆菌感染引起的慢性传染病。结核菌可以侵害人体的各种器官，如肝脏、肾脏、骨结核菌可以侵害人体的各种器官，如肝脏、肾脏、骨骼、胃肠道、脑膜等脏器。骼、胃肠道、脑膜等脏器。结核菌主要侵犯肺脏，引起的疾病称为肺结核结核菌主要侵犯肺脏，引起的
3、疾病称为肺结核（80%80%）干燥环境中可以干燥环境中可以存活存活68个月个月在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 肺肺结核是怎么传染的？结核是怎么传染的？肺结核是一种经呼吸道传播的慢性传染病，主要肺结核是一种经呼吸道传播的慢性传染病，主要通过患者咳嗽、打喷嚏或大声说话时飞沫喷出的通过患者咳嗽、打喷嚏或大声说话时飞沫喷出的 ，传播给他人，传播给他人，这种简单的传播途径使许多人都容这种简单的传播途径使许多人都容这种简单
4、的传播途径使许多人都容这种简单的传播途径使许多人都容易被结核病患者传染。易被结核病患者传染。易被结核病患者传染。易被结核病患者传染。痰中能够查到结核杆菌的肺结核患者是肺结核的痰中能够查到结核杆菌的肺结核患者是肺结核的主要传染源主要传染源肺外肺外结结核、痰中核、痰中不带结核菌不带结核菌的的肺结核肺结核病人，病人，不不会会传染给别人传染给别人。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影响传染性大小的因素影响传染性大小的因素 （1 1 1 1）传染性病人病情的严重）传染性病人病情的严重）传染性病人病情的严重）传染性病人病情的严重 （
5、2 2 2 2）排菌量的多少）排菌量的多少）排菌量的多少）排菌量的多少 （3 3 3 3）咳嗽的频度）咳嗽的频度）咳嗽的频度）咳嗽的频度 （4 4 4 4）房间的通风情况）房间的通风情况）房间的通风情况）房间的通风情况 （5 5 5 5）接触者的密切程度）接触者的密切程度）接触者的密切程度）接触者的密切程度 （6 6 6 6）接触者的抵抗力）接触者的抵抗力）接触者的抵抗力）接触者的抵抗力在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 肺肺结核发病结核发病身身体状况良好时体状况良好时身身体体抵抗力抵抗力弱时弱时吸入结核杆菌后虽然发生结
6、核感染，但绝大多数不会吸入结核杆菌后虽然发生结核感染，但绝大多数不会发病发病在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 哪些人容易得肺结核哪些人容易得肺结核1 1 1 1、肺结核病人的家庭成员（尤其是儿童）、肺结核病人的家庭成员（尤其是儿童）、肺结核病人的家庭成员（尤其是儿童）、肺结核病人的家庭成员（尤其是儿童）2 2 2 2、医务人员、医务人员、医务人员、医务人员3 3 3 3、在通风不良的集体环境中生活和工作的、在通风不良的集体环境中生活和工作的、在通风不良的集体环境中生活和工作的、在通风不良的集体环境中生活和工作的 人。人
7、。人。人。4 4 4 4、涂阳病人密切接触者、糖尿病人、使用、涂阳病人密切接触者、糖尿病人、使用、涂阳病人密切接触者、糖尿病人、使用、涂阳病人密切接触者、糖尿病人、使用 免疫抑制剂者、矽肺病人、免疫抑制剂者、矽肺病人、免疫抑制剂者、矽肺病人、免疫抑制剂者、矽肺病人、HIV/AIDSHIV/AIDSHIV/AIDSHIV/AIDS等。等。等。等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 肺肺结核的检查结核的检查1.1.地点
8、：定点医院的结核病门地点：定点医院的结核病门诊诊2.2.检查项目：检查项目：X X线胸片和痰涂片线胸片和痰涂片显微镜检查，儿童做结核菌素显微镜检查，儿童做结核菌素试验，不宜做试验，不宜做X X线检查。线检查。定点医院定点医院在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 肺肺结核的治疗结核的治疗u肺结核病人应该到区级以上医院及各区慢性病肺结核病人应该到区级以上医院及各区慢性病防治所接受正规的治疗防治所接受正规的治疗u早期、联合、适量、规律、全程早期、联合、适量、规律、全程u只要病人能够按照医生的要求全程不间断的完只要病人能够按照医生
9、的要求全程不间断的完成成6-86-8个月的疗程，绝大部分病人是能够治愈的。个月的疗程，绝大部分病人是能够治愈的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 国家的免费政策国家的免费政策国家免费为肺结核病人国家免费为肺结核病人提供抗结核药品和主要提供抗结核药品和主要的检查的检查在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 肺结核的预防及时发现和报告可疑症状者，立即到结核病防治专业及时发现和报告可疑症状者，立即到结核病防治专业机构检查，并按照医生要求正规治疗机构检查，并
10、按照医生要求正规治疗对与肺结核病人的密切接触者进行相关的检查对与肺结核病人的密切接触者进行相关的检查做好人群密集场所通风和环境卫生、锻炼身体、养成做好人群密集场所通风和环境卫生、锻炼身体、养成良好的卫生习惯良好的卫生习惯为新生儿及时接种卡介苗为新生儿及时接种卡介苗在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 得了肺结核还能上班吗传染性肺结核传染性肺结核传染性肺结核传染性肺结核病人，在家病人，在家病人，在家病人，在家隔离治疗，由家庭所在地结隔离治疗，由家庭所在地结隔离治疗，由家庭所在地结隔离治疗，由家庭所在地结核病防治机构负责病人的
11、治疗和管理，传染性消失后，核病防治机构负责病人的治疗和管理，传染性消失后，核病防治机构负责病人的治疗和管理，传染性消失后，核病防治机构负责病人的治疗和管理，传染性消失后，凭结核病防治机构的诊断证明方可凭结核病防治机构的诊断证明方可凭结核病防治机构的诊断证明方可凭结核病防治机构的诊断证明方可复工；复工；复工；复工；非传染性病人在治疗期间可以继续非传染性病人在治疗期间可以继续非传染性病人在治疗期间可以继续非传染性病人在治疗期间可以继续上班，上班，上班，上班，其治疗由当其治疗由当其治疗由当其治疗由当地结核病防治机构负责，或在当地结核病防治机构的指地结核病防治机构负责，或在当地结核病防治机构的指地结核
12、病防治机构负责，或在当地结核病防治机构的指地结核病防治机构负责，或在当地结核病防治机构的指导下，执行导下，执行导下，执行导下，执行“监督化疗监督化疗监督化疗监督化疗”，确保规则用药。，确保规则用药。，确保规则用药。，确保规则用药。l积极发现员工中的肺结核病人，努力控制传染源积极发现员工中的肺结核病人，努力控制传染源l保持室内空气流通保持室内空气流通l加强体育锻炼、生活有规律、饮食营养、睡眠充足、加强体育锻炼、生活有规律、饮食营养、睡眠充足、增强抵抗力，减少发病机会增强抵抗力，减少发病机会l发现朋友或同事得了传染性肺结核，一定要休假在家发现朋友或同事得了传染性肺结核，一定要休假在家中隔离治疗，避免传染给他人。中隔离治疗，避免传染给他人。l如果家庭成员或周围人得了肺结核，请提醒他及时到如果家庭成员或周围人得了肺结核，请提醒他及时到当地结核病防治机构诊治当地结核病防治机构诊治l把结核病防治知识告诉身边的人把结核病防治知识告诉身边的人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确