《沪科版化学高二下册114一种特殊的碳氢化合物苯课件ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版化学高二下册114一种特殊的碳氢化合物苯课件ppt.pptx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一种特殊的碳氢化合物一种特殊的碳氢化合物苯苯在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确该工厂的主要产品为对苯二胺、邻苯二该工厂的主要产品为对苯二胺、邻苯二胺等，而苯是这类物质的主要原料。胺等，而苯是这类物质的主要原料。盐盐城城119119接线员也透露，此次发生爆炸的接线员也透露，此次发生爆炸的是该厂内一处生产装置，爆炸物质为苯。是该厂内一处生产装置，爆炸物质为苯。2019年3月21日下午14时58分左右，位于江苏盐城市响水
2、县陈家港化工园区的天嘉宜化工有限公司发生爆炸。25日下午16时，“321”江苏盐城响水县化工园天嘉宜公司爆炸事故召开第四次新闻发布会，通报事故有关情况。通报称，截至目前，本次爆炸事故造成78人死亡，56人确认身份。从化学性质上看，苯是一类致癌物，并且也是易燃易爆品，常温下是液态，沸点仅有80，容易挥发，如果吸入可能引起急性中毒。而作为产品的对苯二胺等物质，则属于低毒物质，也没有明确的证据证明其有致癌性。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苯可以由含碳量高的物质不完全燃烧获得。自然界中，火山爆发和森林火险都能生成苯。苯也存在
3、于香烟的烟中。煤干馏得到的煤焦油中，主要成分为苯。从煤焦油中提取从石油中提取烷烃芳构化蒸汽裂解芳烃分离.苯的工业制备苯的工业制备苯的工业制备苯的工业制备在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苯是一种石油化工基本原料，其产量和生产的技术水平是一个国家石油化工发展水平的标志之一苯是工业上一种常用的溶剂苯有减轻爆震的作用而能作为汽油添加剂苯可以合成一系列苯的衍生物，可以作为制取塑料、橡胶、纤维、染料、去污剂、杀虫剂等的原料。制尼龙的环己烷；合成顺丁烯二酸酐；用于制作苯胺的硝基苯；多用于农药的各种氯苯；合成用于生产洗涤剂和添加剂的各
4、种烷基。苯的工业用途苯的工业用途苯的工业用途苯的工业用途在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1834年，德国科学家米希尔里希在实验室中制出了同一种液体，命名为苯苯的研究简史苯的研究简史苯的研究简史苯的研究简史1825年，法拉第在煤气罐中发现一种油状液体法国化学家日拉尔等人又确定了苯的相对分子质量为78，分子式为C6H6。1865年凯库勒终于悟出解决苯分子结构的关键。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考：思考：1.根据苯的分子式为根据苯的分子式为C6
5、H6，与饱和链烃相比，与饱和链烃相比缺几个氢原子？缺几个氢原子？2.苯分子中可能含有哪些不饱和键？苯分子中可能含有哪些不饱和键？3.苯的分子结构可能具有什么样的结构简式？苯的分子结构可能具有什么样的结构简式？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苯的分子式为C6H6写出可能的结构简式 A CHCCH2CH2CCHB CH3CCCCCH3C CH2=CHCH=CHC CHD.苯的结构推测苯的结构推测苯的结构推测苯的结构推测科学家们提出了多种开链式结构但又因其与实验结果不符而一一否定之后在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题
6、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苯的表示及其结构苯的表示及其结构苯的表示及其结构苯的表示及其结构分子式：C6H6结构特点：6个C和6个H均在同一平面凯库勒“我们应该会做梦！那么我们就可以发现真理，但不要在清醒的理智检验之前，就宣布我们的梦。”凯库勒式凯库勒式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确结构决定性质，根据你所写出的结构简式，苯应该具备哪些化学性质？有单键有双键单双键交替出现在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确(下
7、层几乎无色)（）上层紫红色1ml苯0.5ml碘水振荡0.5ml溴水1ml苯振荡（）上层橙红色(下层几乎无色)性质反映结构，这些现象说明了什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 使溴的四氯化碳溶液褪色溶液不褪色溶液不褪色 使酸性高锰酸钾溶液褪色分子式：C6H6=4苯分子高度不饱和结论：苯分子中不存在类似乙烯的碳碳双键在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确键长键长C-C1.5410-10 mC=C1.3310-10 m苯1.4010-10 m 乙烷、乙烯
8、、苯分子中碳碳键的键长比较 邻二氯苯有且只有一种苯分子高度对称在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大键结论：苯分子中六个碳碳键完全等同，是一种介于单键和双键之间独特的键在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1 1）苯分子是平面六边形的稳定结构；）苯分子是平面六边形的稳定结构；（2 2）苯苯分分子子中中碳碳碳碳之之间间的的键键是是介介于于碳碳碳碳单键与碳碳双键之间的一种独特的键；单键与碳碳双键之间的一种独特的键；（3 3）苯苯分分子子中中六六个个碳碳原原
9、子子等等效效，六六个个氢氢原子等效。原子等效。（4 4）键角）键角120120苯的空间结构苯的空间结构苯的空间结构苯的空间结构在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分子式分子式C6H6结构式结构式 结构简式结构简式或或CCCCCCHHHHHH在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无色,带有特殊气味的液体密度比水小熔沸点低：沸点 80.1;熔点 5.5不溶于水,易溶于有机溶剂易挥发,苯蒸气有毒（密封保存）苯的物理性质苯的物理性质苯的物理性质苯的物理性质在整堂
10、课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苯分子中六个碳碳键完全等同，是一种介于单键和双键之间独特的键苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质可能发生饱和烃的取代反应可能发生不饱和烃的加成反应易取代难加成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质+Br2FeBr3+HBr 取代反应溴苯(无色液体，密度大于水)苯与溴水“只萃取，不取代”；催化剂FeBr3可用Fe粉代替，但真正起催化作用的是FeBr3。反应物:纯Br2
11、(或纯Cl2)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确【实验现象】导管口出现白雾；AgNO3溶液中出现浅黄色沉淀；烧瓶底部有褐色不溶于水液体。溴苯的制取问题1：溴苯无色的，褐色？苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质问题2：如何提纯溴苯？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关于溴苯关于溴苯:*.无色油状液体无色油状液体,比水重比水重,不溶于水不溶于水实验中得到的溴苯常显实验中得到的溴苯常显褐色褐色:溶解了溶解了Br2*.提纯提纯:加NaOH溶液除
12、去Br2,再分液Br2+2NaOH NaBrO+NaBr+H2O在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确+HO-NO2+H2O浓硫酸50-60 取代反应(硝化反应)反应温度控制在5060，需水浴加热和温度计 浓硫酸的作用是催化剂、脱水剂苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质 温度太低反应缓慢，温度高于70会发生副反应在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确苯浓HNO3浓H2SO4硝基苯的制取实验装置注意事项：温度计水银球的位置 水浴中；长导管的作用
13、冷凝回流；试剂添加顺序 苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质浓HNO3浓硫酸(冷却)加苯,混匀在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确关于硝基苯关于硝基苯:无色油状液体无色油状液体,苦杏仁气味苦杏仁气味,比水重比水重,有毒有毒.不纯时显淡黄色不纯时显淡黄色(溶有溶有HNO3分解产生的分解产生的NO2)提纯提纯:加加NaOH溶液溶液,再分液再分液在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 加成反应+3H2Ni加热 加压环己烷平面结构立体结构苯的化学性质
14、苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质很困难苯的性质特点：易取代，难加成Tips1：不要认为环己烷也是平面结构！Tips2：不要认为反应很容易发生！苯比烯、炔烃难进行加成反应在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确六氯环己烷+3Cl2紫外光(“六六六”)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、苯、苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。2、可燃性、可燃性现象：现象：火焰明亮，火焰明亮，产生大量黑烟。产生大量黑烟。苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质苯的化学性质 氧化反应在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小结小结、苯的分子结构、苯的物理性质、苯的化学性质饱和烃性质（取代反应）不饱和烃性质（加成反应）