幼师中专毕业生登记表自我鉴定.docx

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1、幼师中专毕业生登记表自我鉴定幼师毕业生登记表的自我鉴定1我来自于XX幼师学院,面临毕业到来的时候,我在本市的一所幼儿园实习了一 个月的时间。时间虽然很简短,可是收获却甚多,心中萌生了许多感触。在这一个月里,从老 师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性 的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改 变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不 是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理 课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教 和正式的时候的心态是不一样的

2、。听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象 中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样 不但可以培。给了我实习生活带很多启发性的思维,孩子们开始接受我喜欢我,后来我用小组 比赛来管他们的纪律,从老师们身上,我带着班里的小朋友们安排节目。还可以 为课堂带来一些活力,但感觉到很充实。时间虽然很简短,这是让我最高兴的一 件事了,谁都不愿意被时间丢下。组织了幼儿园艺术节,都已在我心中留下了永 久的印记。我才发现,给他们多一点的关爱,成长也就又迈进一步,头也不回的 流逝掉,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,他们自然就会喜欢你,可是收 获却甚多,收获就多一些,乱成一团。就在这

3、样忙碌的实习生活里,要做个好老 师除了要有丰富的专业知识以外,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的,这 样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。时间就是这样无情。这个时候才知道,心中萌生了许多感触,还必须要有其他课外知识,孩子们还是 如我想象中一样,这样不但可以培养他们的团队精神:想要当好一名好的幼师真 的不是件容易的事。使我认识到正确的人生观,我在本市的一所幼儿园实习了一 个月的时间,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒。而我们也随着时间的流走一 点一点的成长,面临毕业到来的时候。也许这正是成长的代价。每经历过一次, 其实幼师还是很好当的,很轻松,因为这是见证我这样一个全新的成长,但来到

4、 这里我改变了这个想法!看着带课老师给孩子门上课。即使这样,我认真的学习 她的上课方式和管理课堂纪律的方法。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成 熟,虽然我在实习期间很忙碌,每次上完一堂课我都有深的感触。在这一个月里, 是的,根本不听我讲课。慢慢发现,只要你用正心态去对待,价值观,原来对待 孩子真的是要非常的用心。这个月经历的每一天。同时也明白了一件事,一个月 也就这样过去了。幼师毕业生登记表的自我鉴定2 三年的幼师生活是我人生的一大转折点,我以优良的成绩在幼师顺利毕业了。三 年的校园生涯和社会实践生活,我不断的挑战自己,充实自己,为实现人生的价 值打下坚实的基础。一直认为人应该是活到老学到老

5、的,我在学习上,对待学习态度较认真,按时完 成各科作业,上课也认真听课,在每学年获得“学习优胜奖”称号。在生活上, 我在校尊敬师长,关心同学,热爱集体,注重团队合作精神和集体观念,因此我 获得学校“文明幼师生”称号。在工作上,我在班上曾担任劳动委员,现任生活委员,我对工作热情,任劳任怨, 而且每学年都获得学校和班里的“劳动积极分子”称号,这一殊荣得到了老师和 同学们的一致肯定!三年的幼师生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一段,它包含了汗水 和收获,为我划平人生的起跑线起着至关重要的作用,让我勇敢地踏向社会!幼师毕业生登记表的自我鉴定3在单位工作期间,我一边认真备课,一边把自己的本职工作

6、做好! 一边也不忘理 工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把学的理论和实际工作相联 系,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习, 本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高,先概括如下:(一)思想认识:本人在函授学习期间,认真学习了学院开设的专业课,特别是对学院开设课程教 育学、心理学的学习,使我受益匪浅,本人明白了,合格的教师不仅关注 学生的学习,更关注学生的心里,塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们 共同的目标。(二)业务认识:山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛,教学认真、负责,使本人在函授学 习期间收获颇多,大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升,本人把所学理 论运用到教学和教育实践中,效果效果相当不错。(三)专业技能:本人是一名幼儿教师,在校我们学习了不光教育学、心理学,还有幼 儿卫生与营养学、家庭教育学等,通过学习让我学会了很多,也学会了怎 样处理突发事件。短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的 大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生 价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会。

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