《《安全运动促健康》-四年级体育与健康上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《安全运动促健康》-四年级体育与健康上.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、安全运动促健康教师： 班级：四年级人数：30人能力，增强身体适应自然环境的能力。教学内容（-）运动好处多；（二）体育运动中的安全。重难点了解安全常识，遵守安全运动的方法。教学目标（-）认知目标：知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识；（-）技能目标：知道并遵守安全运动的基本方法；（三）情感目标：愿意积极参加体育运动，促进身体健康。课的结构教学组织方式与组织措施导入部分新课导入.L教师：同学们，你和你的家人喜欢什么体育运动？请你上来将你喜欢的体 育运动用动作表演一下，我们一起来猜一猜。学生：一名学生上讲台做动作，其他同学们在卜面猜。2.教师：同学们喜欢的运动可真多，今天我们就一起来谈谈
2、安全运动促健康 的话题。学习提高部分（一）体育运动好处多L教师：同学们这么喜欢体育运动，那你们锻炼后都有哪些感受？身体方面、 心理方面、社会适应方面都可以说说。学生：自由谈感受。2 .教师：请班上的体育明星们来谈谈体育运动的感受。学生：班上的体育“明星”谈感受。3 .教师：在学校，同学们通过体育运动获得成功，还可以谈谈你的家人参加 体育运动后都有什么变化？举个例子说一说。学生：举例说明家人参加体育运动后的变化。4 .教师小结：同学们说了很多体育运动的好处，老师总结了一下，大致有以 下儿方面的好处。（1）身体方面：体育锻炼是增强体质最积极、最有效的手段之一。体育锻 炼能使疲劳的身体得到积极的休息
3、；能够提高学习、工作的效率；能够提高抗病（2）心理方面：体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能调节生理和心 理状态、恢复体力和精力；可以陶冶情操，保持健康的心态，提高自信心。（3）社会适应：体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养团结、协作的 集体主义精神。教师：体育运动不仅能锻炼身体、增强体质，还能让人更自信，它的好处真 多啊！（二）体育运动中的隐患1 .教师：显示大屏幕，讲述学生在日常体育锻炼中出现的一些不安全现象， 请学生分析原因，找答案，适时导入活动的主题。学生：自由回答。2 .教师讲述：体育锻炼有很多好处，但是如果不注意运动的安全就会造成伤 害，效果适得其反。可见运动安全是多么重要啊！
4、3 .教师：你们在平时运动（活动）中，看见或听说过因运动（活动）受到伤 害的事情吗？学生：回答自己遇到的各种运动（活动）伤害。4 .教师：这些伤害是什么原因造成的呢？引导学生合作讨论，并且要求每小 组说一说自己的理解。教师及时对学生 的回答给予肯定，根据学生讨论的结果 对运动（活动）伤害进行归纳。（1）运动服装不合适（2）运动方式不合理；（3）运动习惯不良好；（4）运动场地不平整；（5）运动方法不正确；（6）运动器械部牢固。5 .那我要考考你，下面这些情况都属于哪种原因造成的运动伤害呢？学生：回答对应的运动伤害原因。6 .教师小结：这些情况都可能对我们身体造成伤害。运动中如果不注意安全 会给我
5、们带来不必要的伤害，所以，我们要注意运动的安全。（三）运动安全小贴土.学生观看关于体育运动应该注意什么的小视频。1 .教师引导同学讨论运动时要注意什么，归纳运动安全注意事项（分为运动 前、运动中和运动后）。3 .小组代表对本组讨论的情况进行研究归纳、发言。4 .结合学生发言，教帅可引导学生得出以下结论：运动刖：(1)穿宽松的运动服和运动鞋进行运动，不戴发夹、不带钥匙等硬物。(2)做好准备活动。(3)在平坦、适合运动的场地运动。(4)注意检查场地上的运动器械是否牢固安全。教师讲解一下为什么要做准备活动。运动中：(1)注意力要集中。(2)遵守运动规则。(3)掌握运动方法。(4)遵守课堂常规，不做危
6、险的动作，不搞恶作剧，不在运动中吃东西。运动后：(1)及时做放松整理活动。(2)不能马上大量喝水、吃生冷食物。(3)不能马上用凉水冲头和洗澡。(4)不能立刻蹲着、坐着、或者躺着不动。教师讲解一下运动后为什么不能马上喝大量的水。5 .教师小结：为了让大家牢记安全的运动方法，我们再简单地总结一下。6 .教师：下面我们一起来做几道判断题，检验一下我们对运动安全知识的了 解和掌握情况。(教师列出4道问题)学生：学生回答。整理教师小结：生命在于运动，坚持体育运动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾部分病。科学运动、安全地进行体育锻炼才能让我们健康成长。同学们，今天你们 学会了吗？请你给家人或者朋友分享你的收获。