《幼儿园：游戏类资源：《游戏观察记录（一）》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：游戏类资源：《游戏观察记录（一）》.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、游戏观察记录（一）游戏前互动：师：明天我们要去左跑道玩跳跃游戏，我们可以玩什么？幼1:蹦床幼2：扭扭棒幼3：可以用刚刚老师教的四种跳的动作师：我很喜欢你们的回答，老师都没有想到呢！真棒！不过，你们觉得呼啦圈可以玩跳跃游 戏吗？幼：可以！师：果二班的小朋友想出了很多游戏方法。那明天我们可以拿什么器材到活动场地呢？（师 幼共同回忆）呼啦圈，蹦床，扭扭棒，然后用单脚跳，双脚跳，跨和跨跳来玩游戏。教师观察：果二班的小朋友来到左跑道开始晨间游戏。孩子们将计划的游戏器材拿了下去：指压板、 扭扭棒、呼啦圈。首先是布置场地，老师和幼儿合作，将指压板、扭扭棒间隔排列。我没有踩过这个（指 压板）！ 这个可痛啦，我
2、不敢踩！孩子们对指压板产生了浓厚兴趣，纷纷脱鞋开始尝试。游戏开始了，啊呀，这地好痛！ 孩子们在指压板上双脚跳跃动作较少，基本是慢慢走, 慢慢跨。即使教师示范了双脚跳的动作，幼儿也不敢轻易尝试。多数幼儿玩过一两次后，都 玩起了其他游戏。小苹果说：我们需要增加一点难度。边说边吆喝其他小伙伴一起帮忙，孩子们一起重 新排列了器材：首先将扭扭棒从指压板中收集起来，全部摆到指压板起点前，增加了赛道长 度，同时将指压板间的距离依次拉大，让挑战难度逐渐变大。重新排列器材后，跳跃跑道上的小朋友又多了起来。发现幼儿的跳跃方式各不相同，大 部分女孩子选择一格一格跳，部分男孩子选择一下子跳多个格子。我要挑战跳三格扭扭
3、棒! 阳阳对着老师说，边说边双脚并跳了三个格子，并连续跳了三四次。但渐渐，跳跃跑道上的小朋友又少了下去。游戏后互动（记录：幼儿分享自己的游戏瞬间）：师：我们今天玩了什么？幼：玩了指压板、呼啦圈和扭扭棒师：今天我们用了这些器材玩了跳跃游戏。但我发现我们的跑道很窄，来往的人又很 多，小朋友们明天玩的时候一定要注意安全。小朋友回家后要想一想在这样的跑道上可以玩 什么游戏和器材，明天我们再拿下去玩。.游戏识别：发生了什么：在本次晨间体育游戏中，小苹果一来到晨间游戏场地，就充满活力地投入到游戏之中。 在玩过几次后，部分小朋友觉得不好玩就转向了其他游戏，而小苹果蹲下来并号召其他小朋 友一起来重新排列活动器
4、材：我们需要增加一点难度。学习了什么：在这个“哇”瞬间，我惊叹于小苹果优秀的创造能力。在尝试了几次预先设置好的游 戏场地后，他主动改变游戏器械摆放，增加了游戏的趣味性、挑战性，使该游戏成为幼儿自 主、自由、愉快的“真”游戏。同时我也看到了小苹果同伴关系良好。大班阶段合作游戏开始出现，幼儿之间有分工、 协作，有领头者、随从者。小苹果在这里就担当了领头者的角色，主动并成功号召大家一起 运送器材，说明小苹果与同伴关系良好，具有领袖气质。可以怎么做：大班幼儿喜欢竞赛性游戏并重视游戏结果，可以设置两条赛道，增强幼儿游戏的积极性；同 时大班幼儿喜欢改变游戏情节、规则以增强新颖性，在幼儿反复玩失去部分兴趣时，教师可 以适当引导改变游戏规则和形式，重新激发幼儿兴趣。