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1、幼儿园小班上学期的工作总结5篇幼儿园小班上学期的工作总结1满载着辛酸了、成功和快乐，我们和小班上学期挥手告别。记忆忧新的是从 家长手里接过来一张张稚嫩的小脸，听见那一声声哀怜“老师，我要回 家”“我要到我爸爸妈妈那里去”的场景在一样样琐碎的工作中，我们老 师和孩子的关系更加亲密，有时看到孩子围绕在我们身旁欢笑，我们小班老师 再苦再累都值!下面我就对本学期的重点工作做一下简单的回顾：一、稳定幼儿情绪，为其能够尽快适应，培养幼儿的生活卫生习惯。1、新学期开学时，对于小班的幼儿来说，这是他们第一次正式地接触幼儿 园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生 的老师和小伙伴走到
2、了一起，在生理和心理上都一下子难以适应。我们设法转 移他们的注意力，和他们一起做游戏，用亲切的话语、和蔼的态度来关心照顾 他们的生活，让他们感受到幼儿园是快乐的，老师像朋友，像妈妈一样，慢慢 地来消除他们心理上的陌生，逐步让他们感到集体生活的乐趣。2、稳定了情绪后，接下来教会幼儿配合，自己的事情自己做是件相当复杂 由有趣的事情。如何拿杯子喝水，监督他们把老师倒进杯中的水喝光，上厕所 怎样迈便坑，怎样脱穿裤子，午睡如何盖好被子，起床后怎样穿衣、穿鞋，拿 勺子一口饭来一口菜来的自己吃饭等。老师说得多了，幼儿慢慢就学会了，这 种成长的快乐只有他们懂。通过这一学期点点滴滴的教育和培养，现在幼儿基本都能
3、在幼儿园地生活和 学习了，他们在老师的帮助鼓励下也乐于学习和尝试自己的事情自己做，并知 动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队，玩耍时不推也不挤。要 求幼儿上课时能面朝老师安静上课，不在课堂上随意走动。养成上课举手发言, 积极回答问题的好习惯。在刚开学时，班上的部分幼儿行为自由散漫，没有上 课的意识。老师提问问题后不知道举手回答，幼儿经常会大声回答。我们会经 常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的小朋友粘上贴贴以及评选“明 星宝贝”，通过不断努力，我们的课堂常规和幼儿的学习习惯有了明显的变化。虽然本学期幼儿在学习和生活方面取得了一定的进步。不过还是存在着一些 不足，如下几点还需要改
4、正，希望在今后的工作中能扬长避短，做的更好。不足之处：1、在教育教学上还存在局限性，控制了孩子的思维。2、幼儿在科学方面上还有待加强，对于物体的形状、特征认识还不是很清 楚。对于科学探究只停留在在书本上，缺乏实际操作的能力。3、在艺术方面，尤其在大型活动时，大部分的幼儿不喜欢表现自己。在绘 画方面，对于颜色的搭配还不是很清楚。幼儿园小班上学期的工作总结4一溜烟时间就过完了一个学期，我还没来得及给孩子们织出合适他们穿的袜 子，他们的小脚又都长大了不少。看来我这个小班的班主任还是不适合给他们 做织袜子这样的事儿，全心全意做好他们的班主任，或许更能体现出我对孩子 们的爱。一、与孩子们成为了朋友初来当
5、幼儿园小班班主任的时候，我的内心是拒绝的。那会儿的我不怎么喜 欢孩子，是因为机缘巧合的原因来到我园做起了幼儿园小班的班主任。但就一 个学期下来，我现在特别爱孩子们，特别喜欢和他们待在一起。这学期最拿得 出手的班主任工作，可以说应该是和孩子们成为了朋友。“只有成为了朋友, 才可以带好这群孩子。”这是我初来乍到时自己对这份工作的认识，一个学期 下来，我发现我做到了，并且在这个结果里获得了孩子们的信任，把带着他们 的生活学习的工作由一件难事变成了一件开心的事儿。要说容易，那也还是不 太真实，带这些小屁孩是真的挺难的，但现在再难，我也愿意带下去，因为和 他们在一起，我收获了开心，也收获了成长。二、孩子
6、们教会了我成长别看这群小班的孩子调皮捣蛋的，我在他们的身边一个学期，或许我教会他 们的并不是那么多，但他们教会我的却非常的多。首先他们教会了我“爱是什 么，以及如何去爱。和他们待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在这种 耐心的磨砺下，我懂得了 “爱是什么”，也明白了应该如何去爱。这对我的班 主任工作是非常好的成长，对我的人生也是非常好的成长。一个不懂“爱是什 么”的人，一个不知道如何去爱的人，一定会把自己的人生弄得乱七八糟吧? 和这些孩子们待在一起，我把自己的人生越捋越顺了，到了学期末，还收获了 自己的恋情。当然这都是题外话了，但孩子们教会我的，首先是爱。其次，孩 子们还教会了我许多妈妈会做的
7、事情。因为我还刚毕业没多久，还没有结过婚 的原因，我和其他的已婚班主任比起来，我的班主任工作是没有那么优秀的, 在与孩子们的相处中，我渐渐明白了妈妈会做的那些事情，渐渐摸索出了如何 才可以让孩子们更容易接受我的教育和管束。这让我这个未婚女青年感到非常 的神奇，像是提前知道了母亲的秘密。再就是孩子们教会了我开心。这一点的 话，或许下学期再来总结比较好，这学期的工作总结就是这些了。幼儿园小班上学期的工作总结5一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。在生活自理能力的培养上，我们把重点放在在培养幼儿自我服务的能力上。 小班的幼儿刚入园，生活自理能力差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习 惯
8、还没有形成。在与家长的沟通中我们得知：幼儿的许多事情是由家长包办代 替的。因此，小班的生活课程是十分必要的，我们在日常教学与生活中十分注 重幼儿生活习惯的培养，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培 养幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力，大部分的幼儿都养成了良好的生 活习惯，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我们采取了以下几点做法:(1)采用灵活多样的方法培养幼儿良好的饮食习惯。在开学初，由于幼儿需 要适应期，我们也不要让孩子对幼儿园产生恐惧，所以，我们不限制孩子的一 些习惯如：胃口小的孩子饭量不勉强，挑食的孩子不责怪，不强行制止，而是 顺其自然，逐步引导。如：王浩宇开学的时侯不吃
9、肉，我们没有强行限制，到 幼儿与老师之间相互熟悉了，老师通过树立榜样：“你看马谨昊哲也吃肉，多 香呀，因为马谨昊哲爱吃肉所以长得高，你想不想也长得高高的？”现在王浩 宇也喜欢吃肉了。我们还为幼儿创造一个良好的进餐环境，通过故事漏嘴巴教育幼儿在吃 饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，教师随时巡视，发现幼儿吃完饭时就 小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以 提高幼儿的进餐质量。我们通过娃娃家游戏，教会幼儿正确使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子， 以及用正确的姿势吃饭。并通过故事漏嘴巴教育幼儿吃饭时不说话，一口 一口地吃饭，不把饭粒掉在桌子上、地上等。(2)结合生活故事培养
10、幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、 大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，老师就结合 儿歌，教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手交 叉搓一搓，小手转一转，清水冲干净，甩一甩，擦一擦，我的小手真干净。让 幼儿在学会儿歌的同时，也学会了洗手的步骤和方法。(3)观察孩子，在此基础上减少对孩子的限制、勉强，培养幼儿良好的睡眠 习惯。在入园初期，我们不限制孩子的一些原有的睡眠习惯，而是顺其自然, 待到他们情绪稳定了以后，我们才逐步确立行为规则。我们还为幼儿创造了良 好的睡眠环境，幼儿的午睡室，我们经常开窗通风、对流，保持室内空气新鲜， 幼儿睡觉时我
11、们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。我们还结合儿歌，教育幼儿 睡觉时要盖好被子，小手放放好安静入睡。一学期下来，我们惊喜地发现，小朋友自我服务能力有了较大的提高，也有 了为他人服务的意识。二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。1、德育方面幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易 受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很 大程度上取决于儿童时期的教育。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼 儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、 爱老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸 道的个性。让他
12、们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个 人，同时也知道谅解他人。但是，由于现在的幼儿都是独生子女，家长比较比 较溺爱孩子，这给德育工作带来了一定的难度，因此要家园合作，共同教育, 提高幼儿的各方面的素质。1、语言领域方面首先，培养幼儿的听话能力，在老师讲话时，幼儿能安静的听，并能听清楚 老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话能力，在课上回答问题时, 对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并及时给予鼓励表扬。在上课时，注 意幼儿能否完整的讲述一句话。2、社会领域方面培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力;在语言教育 领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；由于
13、家庭和社会的多种原因，使 现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力等方面的培养和发展极不均衡, 孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的个性不同, 生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。研究每一个孩子 心理活动、细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特 点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后很多孩子有了很大进步，每天 都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；能大方的在全体小朋友面前说话， 回答问题了；开始会尝试用普通话和小朋友交流，通过游戏、教学活动小朋友 学会了友好相处、互相帮助;遇到困难也不再哭了。3、艺术领域方面首先培养幼儿对音乐的
14、学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣，学习了各 种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表演。在美术中，培养了 幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学会了画简单图形、线条， 学习了简单的粘贴技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激发了幼儿参加美术活动 的兴趣，提高了幼儿的审美能力。为了使幼儿健康、愉快的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各方面和谐发 展，我们全体保教人员齐心合力，耐心教育，精心照顾，幼儿的各方面在不同 程度的基础上都有了提高。家长工作方面：1、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长 配合幼儿园工作提出要求，如：家长开放日，幼儿年段活动事项等等，促进
15、家 园之间的沟通。2、推选家长会。参与幼儿园的管理，协调幼儿园开展的活动，集中反映家 长的意见和要求，对幼儿园的工作发挥监督保证作用。3、举行家长开放日。促使家长了解幼儿园实施的教育，有机会观察自己孩 子在集体生活中的表现，知道幼儿的需要，发现孩子的不足，调整自己对幼儿 学习的态度，促进家长与教师之间的沟通，同时有助于亲子之间的交流。4、创设家园联系栏。本班设置在幼儿入园时家长都能看到的地方，结合幼 儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的，同时向家长介绍每周具体的教育目 标，指出请家长配合教育的内容，并请家长协调准备与教育活动有关的资料和 活动。5、个别谈话。利用家长接送幼儿的时间及时交流一些问
16、题看法，特别 是对有进步的孩子要当天及时给予交流表扬。本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多;个别幼 儿如文文、陈家俊等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。3、班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不认 真学习的现象。因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：1、“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一 致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的 蔬菜。2、在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发
17、现问题 及时解决。3、针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一 现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。道应该做个讲卫生懂礼貌的孩子，饭前便后要洗手，主动与长辈、老师打招呼 等。二、多彩活动重点培养帮助幼儿健康成长。幼儿园的教育是全面的、启蒙的， 各领域的内容相互渗透，能促进幼儿情感、态度、能力、认知、技能等方面的 发展。1、针对小班幼儿特点，我们重点工作放在了口语培养方面。小班幼儿的口 语表达能力相对较弱，面对幼儿讲着一口别扭的普通话，幼儿的口齿不清，甚 至有的孩子满口家乡话，给我们的沟通设置了障碍。我们便制定了正确的教育 方案，在一日活动中，我们坚持用普通话与他们交流
18、，对于他们提出的问题, 及时给予纠正，来提高他们的语言能力。2、我们根据幼儿的年龄特征有目的地制定了活动，小班幼儿集体意识差， 我们通过幼儿一起互动游戏和介绍自己培养他们的集体意识。3、安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下， 我们才能顺利地开展教学活动，我们教师始终保持高度的安全责任意识，认真 细致地开展安全工作。每个月我班都有重点地开展安全教育活动，如九月进行 幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规教育，十月是进行户外活动 的教育如此有计划地进行，逐渐提高幼儿的安全意识。通过一学期，幼儿在生活性方面有了很大的提高，例：饮水、主动午睡、上 厕所和午睡后穿鞋等。学
19、习方面幼儿的积极性很高，例：数学动手能力很好、 儿歌识字很不错、英语方面大多数单词都能记住。幼儿园小班上学期的工作总结2XXXX的钟声已敲响，带走了 XXXX的忙绿与杂乱。面对在如火的九月迎来的28位哭泣而稚嫩的孩子，我们小二班的老师付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘 一份收获，当看到孩子们由刚入园时的一脸不满与无助，到如今的欢笑与满足, 这其中的点点滴滴，让我们感到欣慰。孩子们在小二班度过了一个个愉快而充 实的日子，我们的班级就像一个大家庭，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也 爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福快乐的。回顾本学期，我班孩子无论在自理能力、游戏规则意识、学习等各方面都有 不
20、同程度的提高和进步。下面总结一下我班的保教情况：1、稳定情绪，抓好常规。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难 适应。我班的老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每个孩子，让他们 感受到老师的爱，老师用抚摸、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园等方 法让他们稳定情绪，使他们很快就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。 但适应期过后，孩子们自由的个性就完全展露出来了，连一点点的纪律意识都 没有，可以说是很乱，更别说自理能力了。针对这一情况，我们三位老师都认为幼儿常规和自理能力一定要一起抓、坚 持抓。我们花费了大量的时间和精力来培养他们良好的一日生活常规，如：手 把
21、手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自 己动手、认真进餐。还根据小班孩子的年龄特点创编了浅显易懂的儿歌，并为 一些相关环节创设游戏环境，使每一步都顺利地进行。为方便孩子记住自己的 毛巾、杯子、晨检牌等，我们请家长带来了孩子的小照片贴在相应的位置，这 样孩子认起来很容易。在教学活动中，我们也细致地规定了孩子们什么东西放 哪里，什么东西应该怎么用等等，把正确的方法教给孩子们，一次次不厌其烦 地说了又说，直至孩子们完全记住。为了更快地提高孩子的生活自理能力，我们还设计了 “我的小手真能干”主 题板，把要求孩子们做到的各种能力以图画的形式展示在主题板上，然后制成 表格，贴上
22、孩子们的小照片，大家一起来比一比谁的小手最能干，能按照老师 要求做到的就奖励小红花，比比谁的小红花最最多。这样一来，孩子们的积极 性很高，也较快地掌握了穿衣、扣纽扣、穿鞋、吃饭等要求。在随后举行的叠 被子比赛中，孩子们一个个严阵以待，早早就做好了准备，瞧，随着老师的一 声令下，他们有条不紊地快速叠好自己的被子，然后互相观察着由于孩子 年龄小，我们常常提示引导，发现幼儿有进步就及时表扬，对纪律较软弱的孩 子我们坚持正面教育，多讲道理。另外还加强孩子们的礼貌教育，如早上来园 时主动向老师、同伴问好等。日常生活中，让幼儿学会讲礼貌用语“谢谢、对 不起、没关系”等等。在常规的培养上，我们做到仔细观察，
23、始终坚持统一的 原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们一直注重对孩子的安全教育。幼儿 入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园要由 我们掌握的家长接送等。我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水，组织幼儿 进行防暴演练，知道保护自己的方法。2、共同参与，共同学习，共同成长。“环境是老师”。陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。” 他在家庭教育一书中，特别强调环境对幼儿的刺激。我们也特别注重环境 对孩子的影响，在老师布置环境的同时总是鼓励孩子一起参与，不因为孩子年 龄小或能力差而只是让他们旁观。看着自己的作品
24、布置在活动室里，孩子们总是特别开心，这也刺激了他们更加愉快地投入各项学习活动。对于小班孩子来说，游戏就是他们的学习和生活，让他们在游戏中轻松愉快 地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合, 调动其积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥其主动性、积极性， 让孩子在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。而其中角色游 戏无疑是孩子最喜欢的。每天一次的角色游戏时间，时常能听见他们欢快的笑 声，忙碌的脚步。但如何让孩子会玩，在玩中掌握或巩固一定的知识技能，特 别是促进相互间的交往，这也带给我们老师很大的挑战。为此，我们有针对性 地外出观摩其他幼儿园的角色游戏开展
25、情况，把人家的经验进行内化，从而变 成自己的东西，运用于日常教学工作中。每天的区域活动我们也用了很多时间 进行思考与准备，从活动内容的设计到材料的准备，都从孩子发展的角度出发, 并注重娱乐性和可操作性。我班的孩子活泼、好动，特别喜欢体育活动。每天我们坚持带孩子进行两小 时的户外锻炼，让他们选择自己喜爱的活动进行，使他们能够自由自在、愉快 地玩耍，并在游戏中逐步发展运动能力。我们还带孩子外出远足，看看秋天的 美景，看看家乡的变化，一起去钻钻小树林，一起拣树叶活动中，我们注 意对孩子进行安全教育，培养其自我保护的能力。幼儿园小班上学期的工作总结3本学期的工作即将结束，现结合本学期初制定的教育教学计
26、划进行总结，反 思不足，总结如下：一、班级情况分析我班共有33名幼儿，男生20名，女生13名。通过这一学期的学习，每位 幼儿都能积极参与教师组织的各项活动。在生活自理方面养成了良好的习惯, 能有秩序的排队，做到排队时不推不挤。大多数幼儿能主动的与人打招呼。班 级建立了良好的生活常规、生活常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。 幼儿的自我服务能力有了很大的提高，所有的孩子能够安静午睡、自己穿脱衣 服鞋袜等，学会了收拾整理玩具。特别在进餐习惯和穿脱衣服方面幼儿有非常 大的进步。每个孩子愿意积极参加教学活动，语言表达能力和动手能力都有所 增强了，自理能力更是提高了不少。二、五大领域情况分析我们依据
27、本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根 据小班班幼儿年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培 养幼儿语言表达能力以及文明礼貌，我们将教育目标渗透到一日活动的各个环 节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。这学期下来，幼儿对所 学的知识都掌握得不错，基本达到了学习初制定的目标，现将五大领域情况分 析总结如下：健康领域记得刚入园的时候，幼儿喜欢哭闹，不能愉快的来园。像王柯人、吴洋。她 们现在能适应集体生活，愿意参加多种活动，也能愉快的入园；能有秩序的进 餐，在睡觉之前都会将自己的鞋子摆放整齐。喜欢参加幼儿园各种集体活动, 初步养成良好的生活、卫生习惯，具
28、有基本的生活自理能力，具备初步的安全 保健知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。学习对自己的身体进 行适当的保护，积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。每周三都会 开展体智能活动，锻炼幼儿的动作协调能力。语言领域在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己 的意思。现在我班全体幼儿能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和 语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励 幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口语表达能力。及 时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。孩子们能回答老师的问题, 能主动、积极的回答问题，能
29、安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节, 并能记住故事的名字及角色。幼儿会讲述图片中的主要内容，愿意与老师及同 伴聊天。特别是班上的一些不爱说话的孩子不乐于表达自己，不喜欢表现自己, 通过幼儿进行多沟通以及鼓励的方式，在老师的努力下，像戎安然、冯懿寒在 本学期的进步很大，能向老师表达自己的想法。幼儿对故事很感兴趣。每次讲 故事的时候，幼儿的注意力很集中。每次讲完故事后，幼儿都能讲述故事中的 情节。在听故事的同时，不仅提高了幼儿的语言能力，也提高了他们的倾听能 力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的儿歌活动、幼 儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别
30、的指 导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的 语言习惯。社会领域培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处以及分享, 在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通 过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同 伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根 本解决方法。在“明星宝贝”的评选活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己 和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。培养幼儿入园是对老 师进行打招呼。大部分幼儿能与同伴进行交流，像张煜沈与同伴的交往还需要 加强。科学领域孩子
31、们对周围环境都有极大的兴趣，喜欢问许多问题，对自然角比较关注, 认识几种常见的小动物，了解小动物的习性以及特征，孩子喜欢各种颜色，对 颜色的认识。在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动 中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难;大 部分幼儿能点数到4,知道大小，多少的概念。艺术领域对于音乐活动，孩子们有着与生俱来的喜爱，孩子们都很喜欢参与音乐活动, 尤其喜欢唱歌，我们班的孩子有一定的表演欲望，特别是对游戏情节的表演兴 趣很浓。多数孩子愿意到集体前来进行表演，但有个别孩子显得有点胆怯，不 够大胆。在音乐游戏中孩子的规则意识不是很强，需要老师随时督促，如果
32、不 稍加提醒，孩子会随着伙伴表现出异常的兴奋，喜欢拥挤在一起。孩子们都喜 欢绘画，经过一学期的学习，在原来的基础上有了很大的进步和提高，对于画 画的兴趣也很浓，会根据老师的要求，很主动去绘画并且大胆地给画增贴色彩, 表现较突出的是汪雅涵、戎安然。三、教育教学工作教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好 每一节课。课后进行反思。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有 的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的 困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定 性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良
33、好的课堂气氛。多 看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材 料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动 的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅 的、简单的生活知识经验，培养幼儿解决问题的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注 意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育笔记和观察笔记, 以提高自身能力与写作能力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导 幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。常规的培养老师在工作中配合的较好，都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活 学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每 个孩子感觉到“老师像妈妈，让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、 游戏、生活过程中，我们培养孩子们根据听不同的指令，知道现在应该做什么。 我们教会幼儿简单的礼貌用语，增强他们的文明意识，如“您好、再见、请、 谢谢、对不起、没关系”。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥，积极 主动参与集体活动；学会安静地倾听和参与表演;幼儿排队入厕，并根据教学活