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1、唐雎不唐雎不唐雎不唐雎不 使命使命使命使命战国策战国策第二十二课第二十二课1、朗读课文，借助注释和工具疏通文意。、朗读课文，借助注释和工具疏通文意。2、整体把握文章思路，理清故事情节。、整体把握文章思路，理清故事情节。3、揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会、揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。不同人物的思想性格以及文章的思想感情。4、培养学生自强精神和正义感。、培养学生自强精神和正义感。教学目标：重点难点：重点难点：体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。的反衬作用。教时安排：教时安排：2 2教
2、时教时 本本本本文文文文选选选选自自自自战战战战国国国国策策策策 魏魏魏魏策策策策。战战战战国国国国策策策策是是是是战战战战国国国国时时时时代代代代国国国国别别别别体体体体史史史史书书书书。原原原原有有有有国国国国事事事事国国国国策策策策短短短短长长长长等等等等不不不不同同同同名名名名号号号号，分分分分东东东东周周周周、西西西西周周周周、秦秦秦秦、齐齐齐齐、楚楚楚楚、赵赵赵赵、魏魏魏魏、韩韩韩韩、燕燕燕燕、宋宋宋宋、卫卫卫卫、中中中中山山山山十十十十二二二二策策策策，共共共共有有有有3333篇篇篇篇。是是是是西西西西汉汉汉汉末末末末年年年年刘刘刘刘向向向向根根根根据据据据战战战战国国国国时时时
3、时事事事事的的的的记记记记录录录录整整整整理理理理编编编编辑辑辑辑的的的的，刘刘刘刘向向向向（约约约约前前前前77777777前前前前6 6 6 6）本本本本名名名名更更更更生生生生，字字字字子子子子政政政政，沛沛沛沛（今今今今江江江江苏苏苏苏沛沛沛沛县县县县）人人人人。西西西西汉汉汉汉经经经经学学学学家家家家、目目目目录录录录学家、文学家，学家、文学家，学家、文学家，学家、文学家，汉皇族。汉皇族。汉皇族。汉皇族。一、资料助读一、资料助读1、本文出处、本文出处2、故事背景、故事背景 战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，国，气势日
4、炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎雎（jj）到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。之命。二、初读课文，理解词语，疏通文意：二、初读课文，理解词语，疏通文意：逆逆 （）韩韩傀傀（）徒徒跣跣（）抢抢地（地（）缟缟素（素（）庸庸夫（夫（）色色挠挠（）休休祲祲（）1、读准下列词语中红色的字：、读准下列词语中红色的字：n n n n guguguguxinxinxinxinqingqingqingqinggogogogoyngyngyng
5、yngn n n n o o o oj j n n安陵君安陵君安陵君安陵君其其其其许寡人许寡人许寡人许寡人弗弗弗弗敢易敢易敢易敢易安陵君安陵君安陵君安陵君因因因因使唐雎使于秦使唐雎使于秦使唐雎使于秦使唐雎使于秦逆逆逆逆寡人者，寡人者，寡人者，寡人者，轻轻轻轻寡人寡人寡人寡人与与与与岂直岂直岂直岂直五百里哉？五百里哉？五百里哉？五百里哉？”徒以徒以徒以徒以有先生也有先生也有先生也有先生也其其其其：句中表希望的语气词。：句中表希望的语气词。：句中表希望的语气词。：句中表希望的语气词。弗弗弗弗：（ff）不。不。不。不。因因因因：于是。：于是。：于是。：于是。2 2、重点掌握以下词语：、重点掌握以下词
6、语：逆逆逆逆：违背。违背。违背。违背。轻轻轻轻：轻视。：轻视。：轻视。：轻视。与与与与：语气助词，相当于：语气助词，相当于：语气助词，相当于：语气助词，相当于“吗吗吗吗”。徒以徒以徒以徒以：只因为。徒，只是。：只因为。徒，只是。：只因为。徒，只是。：只因为。徒，只是。岂直岂直岂直岂直：难道只是。：难道只是。：难道只是。：难道只是。3、解释下列句中的多义词：安陵君因安陵君因使使唐雎唐雎使使于秦。于秦。唐雎不辱唐雎不辱使使命命秦王秦王使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰使使出使出使派，派遣派，派遣1、派、派 2、出使、出使仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王因使唐雎使因使唐雎使于于秦秦于于从从在在
7、到、往到、往以以大易小大易小徒徒以以有先生也有先生也以以君为长者君为长者而君而君以以五十里之地存者五十里之地存者以以用用用用因为因为因为因为把把把把凭凭凭凭1.1.安陵君其许寡人。安陵君其许寡人。2.2.虽然，受地于先王，愿终守之。虽然，受地于先王，愿终守之。3.3.以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。4.4.请广于君。请广于君。5.5.秦王怫然怒。秦王怫然怒。6.6.大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？7 7.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。8.8.流血五步，天下缟素，今日是也。流血五步，天下缟素，今日是也。9.9.秦王色挠，长跪而谢之。秦
8、王色挠，长跪而谢之。4、看注释，试译下列重点语句。、看注释，试译下列重点语句。三、再读课文，归纳各段的段意：三、再读课文，归纳各段的段意：1 1 1 1、交代唐雎出使秦国的原因。、交代唐雎出使秦国的原因。、交代唐雎出使秦国的原因。、交代唐雎出使秦国的原因。2 2 2 2、秦王责备安陵君，并露威胁之意，、秦王责备安陵君，并露威胁之意，、秦王责备安陵君，并露威胁之意，、秦王责备安陵君，并露威胁之意，唐雎从容镇定，据理答辩。唐雎从容镇定，据理答辩。唐雎从容镇定，据理答辩。唐雎从容镇定，据理答辩。3 3 3 3、唐雎面对秦王的武力恐吓，拼死、唐雎面对秦王的武力恐吓，拼死、唐雎面对秦王的武力恐吓，拼死、
9、唐雎面对秦王的武力恐吓，拼死抗争，捍卫安陵国和自己的尊严。抗争，捍卫安陵国和自己的尊严。抗争，捍卫安陵国和自己的尊严。抗争，捍卫安陵国和自己的尊严。4 4 4 4、秦王被唐雎折服。、秦王被唐雎折服。、秦王被唐雎折服。、秦王被唐雎折服。四、三读课文，分组讨论下列问题1 1、秦、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什王以五百里地易安陵的真正目的是什么么？2 2、唐雎出使秦国的原因是什么？、唐雎出使秦国的原因是什么？3 3、在、在秦王的宫殿上，唐雎是如何不辱使命秦王的宫殿上，唐雎是如何不辱使命的？的？4 4、秦王最后、秦王最后“长跪而谢之长跪而谢之”说明了什么说明了什么？四、三读课文，分组讨论下列问题1
10、 1、秦、秦王以五百里地易区区小国安陵的真正目的是王以五百里地易区区小国安陵的真正目的是什么什么？秦王采取的秦王采取的秦王采取的秦王采取的“以大易小以大易小以大易小以大易小”的欺诈手段，企图的欺诈手段，企图的欺诈手段，企图的欺诈手段，企图不战而并吞安陵国。不战而并吞安陵国。不战而并吞安陵国。不战而并吞安陵国。2、唐雎出使秦国的原因是什么？、唐雎出使秦国的原因是什么？安陵君以不卑不亢的态度婉言拒绝了秦王安陵君以不卑不亢的态度婉言拒绝了秦王的无理要求，但是面对强秦的威胁，要想保证的无理要求，但是面对强秦的威胁，要想保证安陵国的安全，不能不派使者唐雎到秦国去谈安陵国的安全，不能不派使者唐雎到秦国去谈
11、判。判。3、在、在秦王的宫殿上，唐雎是如何不辱使命的？秦王的宫殿上，唐雎是如何不辱使命的？秦王先是用威逼利诱的语言责备安陵君，并秦王先是用威逼利诱的语言责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎从容抗辩，步大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎从容抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起，以死相拼。秦王终于色步紧逼，直至挺剑而起，以死相拼。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。自己的尊严。4、秦王最后、秦王最后“长跪而谢之长跪而谢之”说明了什么？说明了什么？秦王
12、被唐雎的凛然正气所折服，不得不暂时秦王被唐雎的凛然正气所折服，不得不暂时放弃吞并安陵国的打算。表现了唐雎的不畏强放弃吞并安陵国的打算。表现了唐雎的不畏强暴，也表现了秦王的色厉内荏。暴，也表现了秦王的色厉内荏。五、合作讨论：五、合作讨论：（一一）课课文文是是如如何何刻刻画画人人物物的的？表表现现了了人人物怎样的性格特点？物怎样的性格特点？语言描写语言描写 神态描写神态描写 动作描写动作描写1 1 1 1、找出文中对唐雎的语言描写，分析唐雎的性格、找出文中对唐雎的语言描写，分析唐雎的性格、找出文中对唐雎的语言描写，分析唐雎的性格、找出文中对唐雎的语言描写，分析唐雎的性格虽千里不敢易也，岂直五百里哉
13、？虽千里不敢易也，岂直五百里哉？怀怒未发，休怀怒未发，休祲祲降于天，与臣而将四矣。降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。今日是也。性格：爱国忠君，不畏强暴性格：爱国忠君，不畏强暴性格：爱国忠君，不畏强暴性格：爱国忠君，不畏强暴性格：机智勇敢，正气凛然性格：机智勇敢，正气凛然性格：机智勇敢，正气凛然性格：机智勇敢，正气凛然 否，非若是也，安陵君受地于先否，非若是也，安陵君受地于先王而守之王而守之 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；此此三子者，皆布衣之士也三子者，皆布衣之士也 若士必怒，伏尸二人，流血五
14、步，天下素，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下素，今日是也。今日是也。性格：骄横狡诈、不性格：骄横狡诈、不性格：骄横狡诈、不性格：骄横狡诈、不可一世、可一世、可一世、可一世、“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！其许寡人！”安陵君不听寡人，何也？安陵君不听寡人，何也？而君逆寡而君逆寡人者，轻寡人与？人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。2 2、再看秦王：、再看秦王：秦王色挠，长跪而谢之曰：秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安
15、陵以五十里之地存者，徒以有先生也。十里之地存者，徒以有先生也。”性格：色厉内荏、外强中干性格：色厉内荏、外强中干性格：色厉内荏、外强中干性格：色厉内荏、外强中干 （二）、面对骄横狡诈、不可一世的秦（二）、面对骄横狡诈、不可一世的秦王，来自区区小国的使者唐雎靠着自己的勇王，来自区区小国的使者唐雎靠着自己的勇敢机智和能言善辩战胜了对手，想一想，唐敢机智和能言善辩战胜了对手，想一想，唐雎与秦王论战时，他的话有什么特点？又给雎与秦王论战时，他的话有什么特点？又给我们哪些启示？我们哪些启示？唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”道义道义威力威力启示二：培
16、养一种能力：培养一种能力：能够在我们以后的写作过程中，充分运用能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。高我们的写作能力。启示一：在与人交往中，说话技巧起着很重要的在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。作用。勇敢与善辩也是好的品质与能力。勇敢与善辩也是好的品质与能力。在平时要多锻炼自己的说话能力，培养在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。自己的说话技巧。你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：口能言之，身能行之，国宝也。
17、刘勰：刘勰：一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。你还知道历史哪些不辱使命的故事？你还知道历史哪些不辱使命的故事？六、拓展延伸六、拓展延伸 面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。义而斗争的凛然正气。义而斗争的凛然正气。义而斗争的凛然正气。七、小结七、小结八、作业八、作业1 1、完成课后练习、完成课后练习2 2、收集一些不辱使命的故事，同学间交流、收集一些不辱使命的故事，同学间交流