《LG7020手机软件修改之抛砖引玉篇ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《LG7020手机软件修改之抛砖引玉篇ppt课件.pptx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确LG应该是一款性价比很高的机器，但同样有缺点，比如上传铃声不能大于K，短信铃声只有种选择，闹钟铃声不能更改之类。虽说这不算毛病，可对于我等喜欢DIY的认识来讲，总感觉玩在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的不畅快，特别是看到LG和联想G（也是LG的机器）阵营的朋友这段时间更改内置铃声玩的不亦乐乎，心里更不是滋味。经过在网上一番搜索，终于看到了希望，openchatru在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
2、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确的论坛上有LG手机的模块，虽然都是俄文，但还是找到了相关的软件。ftp:ftplg-supportrupubproshivki-GAprogrammatorzip 这在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确个软件，是LG系列的专用程序，其他软件都不能不能识别出的FLASH。下载下来后运行主程序Fluid_GUIexe，有个选项卡 一、EraseProgran flash在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也
3、很明确擦除和写入这个还没有试过，各个项的具体含义还不清楚 二、Read flash读取三个INPUT TEXT：（）、Output hex file 这个就不用多说了，就在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确是导出的内容要存放的文件。（）、From address 开始地址 （）、To address 结束地址两个CHECKBOX：（）、Dump date to在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确screen 在屏幕上显示导出的数据，这个不要选，因为要写
4、屏，会很慢；（）、Write date to output hex file 写入数据导进制文件，这个要选在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。三、Other functions其他 包含两个功能 用不上。四、Global settings设置 这是系统设置模块 一个INPUT TEXT和四个LIS在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确T Fluid location 是指定FLUIDEXE文件的路径，Fluid_GUIexe实际是一个外壳程序，真正的程
5、序是FLUIDEXE（DOS），这个必须指定在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确TARGET TYPE 这个用默认的 Auto detect FLUID verbosity 这个的具体含义不清楚，大家可以试试 剩下的两个是COM口的设置，速率在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确就选 端口要看你数据线插在那个COM口上。导出方法：首先确认 Global settings已经设置完毕；进入Read flash,在Output hex fi在整堂课的教学中，
6、刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确le里输入你要保存的文件，比如c:Lg_mot,系统默认的扩展名是M；From address 里输入x To address 里输入x 这两个地址具体定多少我不是在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确很清楚，先按M定义，大家可以琢磨琢磨；把手机关了，连上数据线，按Read开始，这个时候下边的输出框会显示：Fluid revision,Aug Copyrigh在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，
7、由浅入深，所提出的问题也很明确t Texas Instruments,Reading devicestxt:(blocks read)okBootloader:(reset targe在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确t)看到(reset target)出现，就按下开机键，一直到程序结束。一直按会很累，可以找一根火柴，把火柴头放在开机键上，然后合盖，靠上盖的压力压住就行了。程序开始执在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确行，显示(ROM,baudrat
8、e=,version?)okCommand Interpreter:(chipid=xB,Calypso)okReadi在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确ng Flash:(kB)(*)ok 这个过程很慢，十几分钟的样子。Used time:s ok读出完毕，可以在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确松开开机键了，程序显示Writing flash image file:c:Lg_mot ok文件保存完成。取下数据线，你会发现开不了机，别着急，扣掉电池
9、，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确再装上就OK了。导出的文件是MOT格式的，用二进制编辑器打开，都是FLASH内容对应的进制文本，想要得到真正的内容，还需要转换成BIF格式。联想G的刷机软件支持MOT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确到BIF的转换，软件可以在下面的地址得到：gsnG下载区SoftWare升级升级软件Floader()rar （感谢这位不知名的仁兄把软件上传到网上）转换方法是，进入在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确软件的Read模块，选择生成的那个MOT文件，稍等一下就会在相同目录生成同名的BIF文件。剩下的事情就是分析这个BIF文件了，可以用二进制编辑器打开，具体的分析方法我也在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在琢磨中，大家可以参考联想G的玩家宝典，里面有不少相关资料，因为都是LG的机器，肯定会有相同之处。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确sacfdlkv 手机游戏