四年级数学下册《轴对称图形》PPT课件之七(青岛版五年制).ppt

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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确奎文区先锋小学奎文区先锋小学 李霞李霞在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确教学目标1.通过观察和操作,认识轴对称图形和对称通过观察和操作,认识轴对称图形和对称轴的含义,掌握轴对称图形的特点。轴的含义,掌握轴对称图形的特点。2.会画对称轴和轴对称图形,提高大家动手会画对称轴和轴对称图形,提高大家动手操作能力。操作能力。3.在动手实践中创造美、发现美、感受大自在动手实践中创造美、发现美、感受大自然中轴对称图形的美丽,培养

2、同学们美的然中轴对称图形的美丽,培养同学们美的情操。情操。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确植物与动物在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确国内外建筑在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确中国古艺术在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确男女洗手间男女洗手间各种标志在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而

3、问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确文字与图形在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确沿着一条直线对折两侧的图形完全重合 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是折痕所在的这条直线叫做对称轴。轴对称图形。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出

4、的问题也很明确AB在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确ABCDACB12在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确ABCDACBD12在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确ABCDACBD12在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确ABCDACBD在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确ABCDACBDEE在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确ABCABCDDEE

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