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1、 六年级（六年级（1 1）班全体师生）班全体师生 通过各位老师和各家长的努力，今天的这个班在各方面取得了显著成效：几个学期，至始至终保持着校优秀班级荣誉称号，多数孩子能够自觉遵守学校各项规章制度，自觉去学习，自觉完成各项作业，但也有个别学生学习基础差，学习不主动，良好的行为习惯没有养成。一、班级基本情况一、班级基本情况1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。2、落实学校的常规管理。（早读、上课、落实学校的常规管理。（早读、上课、早操、教室卫生、卫生区卫生、仪表仪容、早操、教室卫生、卫生区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯秩序、午休纪律、就课间秩序、上下楼梯
2、秩序、午休纪律、就餐秩序等）餐秩序等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部科代责任制、班干值日制度、竞（班干部科代责任制、班干值日制度、竞争小组、学习互助小组）争小组、学习互助小组）二、班主任工作管理措施二、班主任工作管理措施4、理想竞争教育、感恩教育。、理想竞争教育、感恩教育。5、学法指导，心理辅导。、学法指导，心理辅导。1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。2、不尊重人，敌对情绪强烈。3、易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当受到挫折后很容易使用攻击行为把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上。4、缺乏责任感。在孩子们做错事情
3、的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。三、六年级学生特点三、六年级学生特点对策对策:1、培养孩子守规则、守秩序的意识。2、家长营造民主、平等的家庭教育氛围，采取恰当的教育方式，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，积极与老师取得联系。3、学会正确的分析和理解，给以积极的干预和疏导。4、明确我们的教育目标。三、六年级学生特点三、六年级学生特点 四、期中质量分析四、期中质量分析:班级的语数英三科成绩均在年级前面三名。班级成绩两级分化严重，有不少学困生。不好的学习习惯：不好的学习习惯：1、作业
4、质量不高，书写欠工整，涂改涂画痕迹太多；2、阅读无选择，从书中汲取的营养成分不多；3、作文无创新，拿来主义依赖思想很严重；4、做事拖拉，经常迟交或忘带作业，答题速度慢等；五、表扬先进五、表扬先进上课积极举手回答问题：上课积极举手回答问题：周哲周哲 陈瑜辉陈瑜辉 吕锡源吕锡源 徐佩珊徐佩珊 赵李超赵李超 郑帕旗郑帕旗 余超志余超志 何仲莛何仲莛 崔光袁崔光袁 伍玉龙伍玉龙 向旭萍向旭萍 五、表扬先进五、表扬先进作业书写漂亮、质量高：作业书写漂亮、质量高：徐佩珊徐佩珊 杜安婷杜安婷 李雯李雯 邓谊邓谊 叶洛彤叶洛彤 钟锦瑞钟锦瑞 陈瑜辉陈瑜辉 李晓余李晓余 郑帕旗郑帕旗 余超志余超志 五、表扬先进
5、五、表扬先进成绩优秀稳定：成绩优秀稳定：徐佩珊徐佩珊 杜安婷杜安婷 何仲莛何仲莛 钟锦瑞钟锦瑞 杨昌赣杨昌赣 邓谊邓谊 叶洛彤叶洛彤 陈瑜辉陈瑜辉 李雯李雯 欧阳闰欧阳闰 五、表扬先进五、表扬先进积极参加各项活动的：积极参加各项活动的：徐佩珊徐佩珊 叶洛彤叶洛彤 杨翰琦杨翰琦 余超志余超志 李晓余李晓余 郑帕旗郑帕旗 黄嘉雄黄嘉雄 杨素彬杨素彬1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！5.同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。1、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。2、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。3、在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。给家长们的几点建议：4、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。给家长们的几点建议：