《七年级生物呼吸作用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物呼吸作用.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、北师大版初中生物七年级上册第 五 章 第 二节 洪城学校洪城学校 刘海鹏刘海鹏制作时间：制作时间：20201212年年1 11 1月月2 23 3日日进行光合作用的场所进行光合作用的场所_。光合作用的公式：光合作用的公式：二氧二氧化碳化碳水水有有机机物物氧氧+光能光能叶绿体叶绿体有机物主要有哪些？绿色植物制造有机物不可缺少的条件是绿色植物制造有机物不可缺少的条件是_。光光叶绿体叶绿体 植物制造这么多植物制造这么多有机物有什么用呢有机物有什么用呢？苹果、红萝卜、马铃薯和花生有机物有机物果实根茎种子这些器官内都含有大量的_二、从细胞水平看细胞壁的主要成分细胞膜的主要成分细胞核的主要成分这几种物质都
2、是 。一、从器官水平看植物的器官含有大量的有机物 纤维素 蛋白质和脂类DNA有机物一一一一.用来构建植物体用来构建植物体用来构建植物体用来构建植物体二二二二.为植物的生命为植物的生命为植物的生命为植物的生命 活动提供能量活动提供能量活动提供能量活动提供能量有机物的作用萝卜放久了为什么会糠心呢？萝卜放久了为什么会糠心呢？粮食为什么要晌干后贮藏呢？粮食为什么要晌干后贮藏呢？冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新冷藏的蔬菜为什么能较长时间地保持新鲜呢鲜呢?花盆的底部为什么要有洞呢花盆的底部为什么要有洞呢?植物也要进行呼吸吗植物也要进行呼吸吗?你能解释吗？返回下一页演示实验一演示实验一演示实验二演示实验二
3、演示实验三演示实验三一、观察植物的呼吸现象：返回甲瓶甲瓶萌发的种子温度（萌发的种子温度（）乙瓶乙瓶煮熟的种子温度（煮熟的种子温度（）说明萌发的种子（说明萌发的种子（）升高不升高放出了热结论：种子呼吸时有机物发生变化，释放出能量。2、分析实验现象，你得出的结论是什么？、分析实验现象，你得出的结论是什么？4、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?1、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？、甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化？3、产生的热量是从哪里来的？、产生的热量是从哪里来的？讨论：讨论：甲瓶甲瓶萌发的种子温度萌发的种子温度升高升高；乙瓶乙瓶煮熟的种子温度煮熟的种子温度不不
4、升高升高萌发种子进行呼吸作用时产生热量。萌发种子进行呼吸作用时产生热量。种子萌发过程的呼吸作用，将有机物分解，会产生能量，种子萌发过程的呼吸作用，将有机物分解，会产生能量，这些能量一部分参与自身生理过程，一部分以热量的形式这些能量一部分参与自身生理过程，一部分以热量的形式释放到环境中。释放到环境中。煮熟种子煮熟种子（根、茎、叶、花、果实）（根、茎、叶、花、果实）没有生命没有生命,不不再进行生命活动而不能进行呼吸作用。再进行生命活动而不能进行呼吸作用。实验现象实验现象是：澄清的石灰水会变是：澄清的石灰水会变 ；结果表明结果表明：萌发的种子呼吸时放出：萌发的种子呼吸时放出了了 。浑浊浑浊二氧化碳二
5、氧化碳 结论：种子呼吸时有机物分解产生二氧化碳 和水。1、为、为何要由漏斗加水到何要由漏斗加水到玻璃玻璃瓶內瓶內?2、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊、是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊?3、分析实验现象，你得出的结论是什么、分析实验现象，你得出的结论是什么?讨论：讨论：为了赶出玻璃瓶内的气体。为了赶出玻璃瓶内的气体。二氧化碳。二氧化碳。萌发种子进行呼吸作用时释放出二氧化碳。萌发种子进行呼吸作用时释放出二氧化碳。实验现象是实验现象是：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火：甲瓶中火熄灭，乙瓶中火没有很快熄灭没有很快熄灭 。结果表明结果表明：萌发的种子：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的呼吸作用吸收了空气中的 。氧
6、气氧气1、为什么、为什么燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？燃烧的蜡烛放进甲瓶，就立即熄灭了？2、为什么甲瓶会缺少氧气呢、为什么甲瓶会缺少氧气呢?3、演示实验中煮熟种子的作用是什么？、演示实验中煮熟种子的作用是什么？4、分析实验现象，你得出的结论是什么？、分析实验现象，你得出的结论是什么？讨论：讨论：说明甲瓶里缺少氧气。说明甲瓶里缺少氧气。萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。萌发种子进行呼吸作用时吸收氧气。对照作用。对照作用。细胞利用细胞利用_，将有机，将有机物分解成物分解成_ 和和_，并，并且将储存在且将储存在_中的能量释中的能量释放
7、出来，供给生命活动的需要，放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是这个过程就是_。氧氧气气二氧化碳二氧化碳水水呼吸作用呼吸作用有机物有机物呼呼 吸吸 作作 用用 绿色植物制造的有机物除了自己利用外，还有什么作用呢？绿色植物制造的有机物还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物体的生命活动提供能量。你能列举出没有你能列举出没有呼吸作用的生物吗呼吸作用的生物吗？结论：呼吸作用是生物的共同特征。植物进行光合作用的场所是在 _ 中，植物的呼吸作用主要在哪里进行呢？叶绿体1、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？、为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？2、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发
8、热？储藏、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？想一想想一想答：因为绿色植物都要答：因为绿色植物都要进行呼吸作用。进行呼吸作用。答：绿色植物的呼吸作用，将有机物分解，答：绿色植物的呼吸作用，将有机物分解，会产生能量，会产生能量，这些能量一部分参与自身生理这些能量一部分参与自身生理过程，一部分以热量的形式释放到环境中，过程，一部分以热量的形式释放到环境中，留有通风孔留有通风孔是为了排出是为了排出窖窖里的热量。里的热量。1、答：这种说法没有道理。绿色植物在白天进行光合作用，晚上因为没有阳光不能进行光合作用，而生活的植物细胞
9、都能进行呼吸作用，而且所有的活细胞都是时刻进行着呼吸作用，因此不管白天还是晚上，绿色植物时刻都在进行着呼吸作用。2、蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用，呼吸作用分解有机物释放能量，一部分能量以热量的形式释放出来，使得蔬菜堆发热。思思考与练习1、(1)含有叶绿体的植物细胞可以进行光合作用。思思考与练习P80-81（2）只有进行光合作用时，植物细胞中才有淀粉产生。（3）植物吸收水和二氧化碳，利用光能。制造植物生活所需要的有机物。2、（1）1是上表皮；2是栅栏组织；3是叶脉；4是海绵组织；5是下表皮；6是气孔。（2）叶片阔而扁平，吸收阳光的表面积大；栅栏组织细胞排列紧密，含有的叶绿体和叶绿素多，有利于吸收
10、阳光和进行光合作用；海绵组织叶肉细胞排列疏松，有利于气体（二氧化碳）在叶内自由移动；保卫组织控制气孔开闭，当环境适合光合作用时，气孔张开，容许气体进出叶片；叶脉能有效地运输光合作用的原料和产物；叶表面的角质层防止水分散失。（3）表皮细胞的外壁上有一层不易透水角质层。(4)叶肉正面的栅栏组织细胞中叶绿体多，背面的海绵组织细胞中叶绿体少。思思考与练习P80-813、“车间”是叶肉组织，“机器”是叶绿体，动力是太阳光能，原料是二氧化碳和水，产物是氧气和淀粉等。4、有利于叶片吸收光能。5、植物的秸杆、木材的可以燃烧释放能量，煤、石油、天然气中都含有能量。6、为了提高农作物的单位面积产量，应该使阳光尽量
11、多地照射到农作物上，尽量少照射到空地上，同时要尽量避免农作物互相折遮光，所以，种植农作物要合理密植。课时先锋部分课时先锋部分课时先锋部分课时先锋部分P37-40P37-40基础巩固 1.C 2.A 3.C 4.A 5.B 6.D 7.A 8.D 9.A 10.B 11.B 12.D 13.B 14.(1)1 上表皮 5 下表皮 （2）8 叶肉 2 栅栏组织 3 海绵组织 （3）6 气孔 7 保卫组织 （4）4 叶脉 （5）角质层 表皮 15.二氧化碳是光合作用的原料（答案不唯一）水是光合作用不可缺少的原料（答案不唯一）16.（1）成反比例 光照越强，光合作用也越强 气泡是植物进行光合作用产生的
12、，气泡越多，说明光合作用越强。（2）都是零。因为植物在黑暗中不能进行光合作用。一、选择题 1.B 2.D 3.A 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.D 11.C 12.C 13.(1)不变色 没有叶绿体，不能制造淀粉 （2）变蓝 绿叶在光下制造淀粉（3）不变色 没有光，不能制造淀粉 （4）阳光和叶绿体 14.结缔 神经 上皮 肌肉 组织 器官 15.（1）叶绿素是在光下形成的吗？（2）叶绿素在光下才能形成（3）将新鲜的韭黄幼苗分为两等分，分别防入两个盛有少量水的烧杯中，一个罩上黑塑料袋，另一个罩上透明塑料袋，同时放在阳光下，一段时间后观察颜色变化 （4）光照 （5）透明塑料袋内的韭黄变绿，黑色塑料袋内的韭黄不变色 （6）叶绿素在光下才能形成Byebye我们下一节课再见