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1、济南济南版义务教育课程标准实验教科书版义务教育课程标准实验教科书 生物学八年级上册生物学八年级上册生物组生物组 肖栋伟肖栋伟严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。说建议说建议八八年年级级上上册册说课标说课标说教材说教材说课流程说课流程 课程目标课程目标内容标准内容标准体例特点体例特点教学建议教学建议内容结构内容结构立体整合立体整合评价建议评价建议课程资源课程资源开发建议开发建议严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。情感态度情感态度价值观价值观八八年
2、年级级上上册册知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法课程目标课程目标说课标说课标获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。目标领域水平行为动词知识与能力了解水平描述、简述、识别、列出、列举、说出、举例说出、指出、辨别、写出、理
3、解水平说明、举例说明、概述、区 别、解释、阐明 应用水平比较、描绘、查找 分析、得出、设计、应用、评价、撰写、利用、总结、过程与方法模仿水平研究、尝试、模仿运用、独立操作水平使用、制作、操作、情感态度价值观经历水平测定体验、参加、参与、交流、讨论、探讨、参观反应水平观察 关注、领悟水平认同、拒绝、选择、辩护 确立、形成、养成、决定 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。科学探究科学探究 生物体的结构层次生物体的
4、结构层次生物与环境生物与环境生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物圈中的人动物的运动和行为动物的运动和行为 生物的生殖发育与遗传生物的生殖发育与遗传生物的多样性生物的多样性生物技术生物技术健康的生活健康的生活 植物的生殖和发育植物的生殖和发育动物的生殖和发育动物的生殖和发育人的生殖和发育人的生殖和发育生物的遗传和变异生物的遗传和变异”严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。生物的遗传生物的遗传和变异和变异内内容容结结构构生物的生殖生物的生殖和发育和发育 物种的延续物种的延续严格执行突发事件上报制度、校外活动报
5、批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。说教材说教材 导读导读 正文正文 课外园地课外园地 编编写写体体例例点明专题点明专题 提出问题提出问题 观察与思考观察与思考 分析与讨论分析与讨论 探究活动探究活动 思考与练习思考与练习 应用与实践应用与实践 相关链接相关链接 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。一条宗旨一条宗旨 四种理念四种理念 一个核心一个核心 编编写写意意图图全面提高学生的科学素养培养学生的创新精神和实践能力。以学生发展为本的课程价值观。科学与人文整合的课程文化观。回归生
6、活世界的课程生态观创新与发展取向的课程实施观力求体现生物课程标准的基本理念，力求转变学生的学习方式。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。生物的遗传生物的遗传和变异和变异教教材材内内容容绿色开花植物绿色开花植物的一生的一生 物种的延续物种的延续动物的生殖动物的生殖和发育和发育人类的生殖人类的生殖和发育和发育第一节第一节 花的结构和类型花的结构和类型第二节第二节 传粉与受精传粉与受精第三节第三节 果实和种子的形成果实和种子的形成第四节第四节 种子的萌发种子的萌发第五节第五节 根的结构和功能根的结构和功能第六节第六节 芽的类
7、型和结构芽的类型和结构第七节第七节 植物的无性生殖植物的无性生殖第一节第一节 昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育第二节第二节 两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育第三节第三节 鸟的生殖和发育鸟的生殖和发育第一节第一节 婴儿的诞生婴儿的诞生第二节第二节 青春期发育青春期发育第三节第三节 计划生育计划生育第一节第一节 遗传的物质基础遗传的物质基础第二节第二节 人类染色体与性别决定人类染色体与性别决定第三节第三节 性状的遗传性状的遗传第四节第四节 生物的变异生物的变异第五节第五节 人类与基因组计划人类与基因组计划严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处
8、理各类违纪行为或突发事件。七年级七年级知知识识整整合合 八年级上册八年级上册 第一单元第一单元 认识生物认识生物第二单元第二单元 丰富多彩的生物世丰富多彩的生物世界界第三单元第三单元生物圈中的人生物圈中的人第四单元第四单元物种的延续物种的延续知识整合知识整合严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。注重科学方法教注重科学方法教育，培养学生的育，培养学生的探究能力探究能力 努力创设生努力创设生动活泼的学动活泼的学习情景习情景运用现代信息技运用现代信息技术，发挥多种媒术，发挥多种媒体的教学功能体的教学功能注意贴近学注意贴近学生生
9、活，联生生活，联系社会实际系社会实际教教学学建建议议教学建议教学建议物种的延续物种的延续严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。评价内容评价内容全面化全面化评价主体评价主体多元化多元化评价方法评价方法多样化多样化评评价价建建议议评价建议评价建议物种的物种的延续延续 既要考察学生对既要考察学生对生物知识、生物技生物知识、生物技能的掌握程度，也能的掌握程度，也要考察学生生物学要考察学生生物学习的过程与方法，习的过程与方法，更要把学生在情感更要把学生在情感态度、价值观方面态度、价值观方面表现纳入评价内容表现纳入评价内容之中。之中
10、。坚决避免过去那种将坚决避免过去那种将对生物知识的掌握程度作对生物知识的掌握程度作为唯一评价内容的做法。为唯一评价内容的做法。只有这样，才能促进学生只有这样，才能促进学生全面健康发展。全面健康发展。要注意评价方法的灵活性和多样性，如可以综合采用观要注意评价方法的灵活性和多样性，如可以综合采用观察、记录、调查、讨论、作业、测试等方法，将教师评价、察、记录、调查、讨论、作业、测试等方法，将教师评价、学生自评、学生互评和家长评价有机地结合起来，以对学生学生自评、学生互评和家长评价有机地结合起来，以对学生生物学习业绩进行全方位、多层次地测评生物学习业绩进行全方位、多层次地测评 。要坚决避免把测试作为要
11、坚决避免把测试作为主要的甚至是唯一的评主要的甚至是唯一的评价方法。评价的结果要价方法。评价的结果要及时反馈给生，以便及及时反馈给生，以便及时改进他们的学习。时改进他们的学习。新课改要求评价主体的新课改要求评价主体的多元化，学校、老师、家多元化，学校、老师、家长、学生乃至所有与学生长、学生乃至所有与学生生物学习相关的人都可以生物学习相关的人都可以成为评价者。成为评价者。这种多把尺子衡量这种多把尺子衡量学生的做法能够更学生的做法能够更加全面、准确地反加全面、准确地反映学生的发展情况。映学生的发展情况。尤其是学生由单纯尤其是学生由单纯的被评价者，变成的被评价者，变成了评价的主体之一，了评价的主体之一
12、，这可以更好地调动这可以更好地调动他们学习机积极性他们学习机积极性和主动性。和主动性。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。物种的物种的延续延续课课程程资资源源课程资源课程资源生物教材生物教材网络信息网络信息资源资源图书角图书角校园课程资源校园课程资源生物影像资料生物影像资料当地资源当地资源开展生物教学的开展生物教学的主要主要依据，是生物教学资依据，是生物教学资源的核心部分源的核心部分 。教师。教师应当对其进行深入钻应当对其进行深入钻研，灵活运用，让其研，灵活运用，让其最大限度地服务教学。最大限度地服务教学。生物课程生物
13、课程资源的重资源的重要组成部要组成部分，分，要充要充分利用，分利用，以丰富学以丰富学生的生物生的生物知识。知识。校园中的动植校园中的动植物，物，有助于学有助于学生对生物的学生对生物的学习。习。重点利用各类影视资料如动物世界重点利用各类影视资料如动物世界等，可以培养学生的学习兴趣。等，可以培养学生的学习兴趣。通过组织学通过组织学生参观，可生参观，可以拓展学生以拓展学生的视野，加的视野，加深其对课本深其对课本内容的理解。内容的理解。制制作多媒体课件辅助作多媒体课件辅助教学，鼓励学生上网教学，鼓励学生上网查询获取大量的生物查询获取大量的生物资源。资源。严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。