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1、传统文化的继承古蔺中学 陈佳映寻找寻找共共同的文化同的文化记忆记忆：发现文化发现文化 古古蔺县蔺县政府要制作一个政府要制作一个城市宣城市宣传传片片，如果你被，如果你被选选中成中成为为宣宣传传片片导导演，你将会在你演，你将会在你的的视频视频中中呈呈现现哪些方哪些方面的内容面的内容作作为为家家乡乡的的文文化化名片，名片，并并说说说说你你的的理由理由。风风俗俗习惯习惯、建筑特色、民、建筑特色、民族歌舞族歌舞风风格、格、历历史名人及史名人及思思想等想等家家乡乡熟知熟知家家乡乡之之爱爱风风俗俗习惯习惯、建筑特色、建筑特色、民族歌舞民族歌舞风风格、格、历历史史名人及名人及思思想等想等 传统文化：传统文化：
2、长长期期历历史史发发展中展中形成形成并并保存在保存在现现实实生活中生活中的的、具有、具有相相对稳对稳定定性性和和鲜鲜明明的的民族民族性性的文化的文化 产产生于生于过过去去，打上了，打上了历历史史的的烙印；不烙印；不仅仅存在于存在于历历史中，而且史中，而且存在于存在于现现实实中中；带带有有自自己己民族民族的的色彩色彩；渗透在渗透在现现实实生活生活的的各个各个领领域。域。请请概括、定概括、定义这义这种种文化文化传统文化的继承传统文化的继承基基本本内涵内涵：形成、保存、相形成、保存、相对稳对稳定、民族定、民族性性黄黄荆荆山水、山水、风风俗俗习惯习惯、建筑特色、民族歌舞建筑特色、民族歌舞风风格、格、历
3、历史名人及史名人及思思想等想等 传统文化：传统文化：长长期期历历史史发发展中展中形成形成并并保存在保存在现现实实生活中生活中的的、具有、具有相相对稳对稳定定性性和和鲜鲜明明的的民族民族性性的文化的文化传：传：不不变变与与变变 产产生于生于过过去去，打上了，打上了历历史史的的烙印；不烙印；不仅仅存在于存在于历历史中，而且存在于史中，而且存在于现现实实中；中；带带有有自自己民族己民族的的色彩；色彩；渗透在渗透在现现实实生活生活的的各个各个领领域。域。请请概括、定概括、定义这义这种种文化文化相相对稳对稳定定性性风俗习惯、建筑特色、风俗习惯、建筑特色、民族歌舞风格、历史民族歌舞风格、历史名人及思想等名
4、人及思想等 传统文化：传统文化：长期历史发展中长期历史发展中形成形成并并保存在保存在现实生活中的、具有现实生活中的、具有相对稳定性和鲜明的民族性相对稳定性和鲜明的民族性的文化的文化传：传：不变与变不变与变 产生于过去产生于过去，打上了历史的烙印；不仅，打上了历史的烙印；不仅存在存在于历史中于历史中，而且，而且存在于现实中存在于现实中；带有自己带有自己民族的色彩民族的色彩；渗透在现实生活的各个领域。渗透在现实生活的各个领域。请概括、定义这种文化请概括、定义这种文化相对稳定性相对稳定性统：统：民族认同和归属民族认同和归属鲜明的民族性：狭义（民族）、广义（国家）鲜明的民族性：狭义（民族）、广义（国家
5、）乡乡 愁愁作者作者：余光中余光中小时候，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，我在这头，母亲在那头。母亲在那头。长大后，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，我在这头，新娘在那头。新娘在那头。后来啊，后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，我在外头，母亲在里头。母亲在里头。而现在，而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，我在这头，大陆在那头。大陆在那头。传统文化的继承传统文化的继承基基本本内涵内涵：形成、保存、相形成、保存、相对稳对稳定、民族定、民族性性特点特点：相相对稳对稳定定性性、鲜鲜明明的的民族
6、民族性性反思反思传统传统的文化的文化属性属性：辨识文化：辨识文化正方正方：传统文化传统文化是是财财富。富。它架起了我它架起了我们们前前进进的的阶阶梯，梯，维维持着我持着我们们的的社会秩序，增社会秩序，增强强了我了我们们的的民族民族认认同同感，感，为为我我们们的的精神提供了栖息之所。如果没有精神提供了栖息之所。如果没有传统文化传统文化，我我们们的的生活将失去精神家园。生活将失去精神家园。反反方方：传统文化传统文化是包袱。是包袱。它是一种惰它是一种惰性性的的力量、保力量、保守守的的因素。它因素。它钳钳制着我制着我们们的的交往方式和交往方式和思维思维方式，方式，控制着我控制着我们们的的情感体情感体验
7、验和和审审美情趣，制美情趣，制约约着我着我们们的的价价值值取向。取向。点点评评嘉嘉宾宾：反思反思传统传统的文化的文化属性属性：辨识文化：辨识文化 由由均均吾文学社承办的古蔺中学高二年级专场辩论赛决赛即将举行。此次辩论吾文学社承办的古蔺中学高二年级专场辩论赛决赛即将举行。此次辩论的辩题是的辩题是“传统文化是财富还是包袱传统文化是财富还是包袱”。假如你作为一辩进行立论假如你作为一辩进行立论，你如何表达？（论点，论证，结论）你如何表达？（论点，论证，结论）假如你是点评嘉宾，假如你是点评嘉宾，最后进行观点的梳理，你如何表达？最后进行观点的梳理，你如何表达？第一、二组：（正方）传统文化是财富第三、四组：
8、（反方）传统文化是包袱第五、六组：（点评嘉宾）给予方法指导传统化具有两面性传统文化：传统文化：积极因素、积极因素、消极因素；消极因素；辩证地认识它在现实生辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中活中的作用，分辨其中的精华和糟粕的精华和糟粕取其精华，去其糟粕取其精华，去其糟粕一个民族、一个国家一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活发展，更好地创造新生活承承担担文化的文
9、化的坚坚守使守使命命：继承文化：继承文化任务三：从校园文化建设中发现任务三：从校园文化建设中发现 润物细无声，我们的校园是我们处处展示着中华优秀传统文化润物细无声，我们的校园是我们处处展示着中华优秀传统文化的浸润，的浸润，我们古蔺中学我们古蔺中学更是一草一木总关文化情，以文化为引领，更是一草一木总关文化情，以文化为引领，学生全面而有个性地发展。学生全面而有个性地发展。请请从从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想传统思想的的继承继承方面寻找校园生活中的传统文化底色。方面寻找校园生活中的传统文化底色。面面对对中西中西文化文化的的碰撞与抉碰撞与抉择择，我，我认为认为：
10、首先，我首先，我们们要要对对中中华华传统文化传统文化有足有足够够的的自信自信。自信自信的的理由理由:任任务务四四:积积淀起淀起文化文化的的自信自信 假如假如让让你完成你完成文本文本框中空白部分，你准框中空白部分，你准备备如何如何阐阐述你述你的的观观点点进进行行论证论证支撑？支撑？激激荡荡文化的自信自文化的自信自觉觉：弘弘扬扬文化文化听听原作者的发言：听听原作者的发言：我们要对中华传统文化有足够的自信。中华传统文化作为世界各种古我们要对中华传统文化有足够的自信。中华传统文化作为世界各种古老文化中唯一传承至今的奇葩，已经由历史不断肯定、不断更新、不断被老文化中唯一传承至今的奇葩，已经由历史不断肯定
11、、不断更新、不断被赋予了新的内涵。这些足以成为我们对文化有自信的理由。赋予了新的内涵。这些足以成为我们对文化有自信的理由。在这里其实表达出来三个层次：辩证认识；肯定与否定；与时俱进，不断创新。在这里其实表达出来三个层次：辩证认识；肯定与否定；与时俱进，不断创新。在这里其实表达出来三个层次：辩证认识；肯定与否定；与时俱进，不断创新。在这里其实表达出来三个层次：辩证认识；肯定与否定；与时俱进，不断创新。激激荡荡文化的自信自文化的自信自觉觉：弘弘扬扬文化文化传统文化的继承传统文化的继承基基本本内涵内涵：形成、保存、相形成、保存、相对稳对稳定、民族定、民族性性特点特点：相相对稳对稳定定性性、鲜鲜明明的
12、的民族民族性性态态度度认认识：识：辩证认辩证认识识作用，分作用，分辨辨精精华华与糟粕，取其精与糟粕，取其精华华、剔除糟粕剔除糟粕行行动动发发展展：继承的：继承的基基础础上不断上不断实实现现创创新新发发展展继承：传统继承：传统习习俗、俗、文文艺艺、建筑、建筑、思思想中想中的的优优秀元素秀元素经典咏流传“中国少年说”少年少年强强则则国国强强，相，相信信我我们们古古蔺蔺中学中学的的同同学学们们会不断会不断实实现现着着这这一期盼，用一期盼，用传统文化传统文化的的传承传承涵养涵养文化文化的的自信自信，增增强强文化文化的的底气，挺直民族底气，挺直民族的的脊梁。脊梁。添加页面标题内容任务五：作业 以“传统文化是涵养文化自信的源泉”为话题，写一篇800字左右的小论文。谢谢大家！