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1、基础基础积累积累1 病句病句四、病句四、病句考试说明解读考试说明解读常见题型展示常见题型展示考题趋势预测考题趋势预测应对策略浅谈应对策略浅谈考试说明解读考试说明解读 了解基本的语法知识，了解基本的语法知识，帮助理解文章中的语言难点，帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。并能够辨析、修改常见病句。病句：常见题型展示病句：常见题型展示(辨析辨析)下列句子没有语病的一句是下列句子没有语病的一句是()A北京首都市民的文明素质与礼仪规范北京首都市民的文明素质与礼仪规范稳步增长。稳步增长。B英才学校的全体师生争先恐后地踊跃英才学校的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。给校刊投稿。C各地中小学完
2、善和建立了校园安全预各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。防工作机制。D国家林业局大熊猫调查队对保护区大国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况进行了综合调查。熊猫生存状况进行了综合调查。病句：常见题型展示（修改）病句：常见题型展示（修改）对下列病句修改正确的一项是对下列病句修改正确的一项是()A政府不断继续加大财政投入，以解决农村义政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。务教育经费短缺问题。修改：删去修改：删去“问题问题”。B通过开展通过开展“每月少开一天车每月少开一天车”的活动，可以的活动，可以使北京的空气更加清新。使北京的空气更加清新。修改：删去修改：删去“通
3、过通过”。C第第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。得了五个项目的比赛。修改：将修改：将“获得获得”改改为为 “包揽包揽”。D能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。形成良好人生观的关键。修改：在修改：在“是是”字后字后面加上面加上“能能”。下列没有语病的一项是（下列没有语病的一项是（）A、教师不仅要为人师表，家长还应、教师不仅要为人师表，家长还应 做孩子的表率。做孩子的表率。B、通过教育，使我明白了学多做人、通过教育，使我明白了学多做人的道理。的道理。C、春天的江南是一个美丽的季
4、节。、春天的江南是一个美丽的季节。D、加强全民的环保意识，是当前的、加强全民的环保意识，是当前的重要任务。重要任务。中考总复习中考总复习 【0505年年病句题 】对下列病句修改不正确的是（对下列病句修改不正确的是（）A.A.上中学以来，他上中学以来，他直始终参加学校田径队训练。直始终参加学校田径队训练。修改：删去修改：删去“一直一直”，或删去，或删去“始终始终”。B.B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。修改：删去修改：删去“通过通过”，或删去，或删去“使使”。C.C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。
5、修改：将修改：将“健壮健壮”改为改为“充沛充沛”。D.D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。修改：将修改：将“一切一切”放到放到“人类的人类的”后面。后面。选择题为主选择题为主1、辨析病句、辨析病句（1）有语病的）有语病的（2）无语病的）无语病的2、修改病句、修改病句（1）对改错）对改错 （2）错改错）错改错（3）错改对）错改对 病句：考题趋势预测病句：考题趋势预测辨析病句辨析病句 选择题选择题语序不当语序不当搭配不当搭配不当重复赘余重复赘余不合逻辑不合逻辑句子歧义句子歧义七大类型七大类型修改病句修改病句 成分残缺成分残缺句式杂糅句式杂
6、糅病句：考题预测病句：考题预测常见的病句类型常见的病句类型多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序领属关领属关系的名系的名词、代词、代词词数数量量词词动词动词性短性短语语形形容容词词表表性质、性质、材料、来材料、来源（不表源（不表领属）的领属）的名词名词他是他是世界上世界上一切一切人民人民的的伟大伟大之花之花优秀的优秀的有二十多年教学经验的有二十多年教学经验的国国家队里（的）家队里（的）篮球篮球女女一位一位 教练教练 病句病句:应对策略浅谈（辨析）应对策略浅谈（辨析）（1）语感法语感法（2）紧缩法）紧缩法（3）分解法）分解法（4）聚焦法）聚焦法聚焦法：如何聚焦？聚焦法：如何聚焦？1、看到介词介词不
7、放过 2、看到动词动词不放过3、看到否定词否定词不放过4、看到两面词两面词不放过5、看到关联词语关联词语不放过6、看到并列短语并列短语不放过7、看到有表数量、范围数量、范围 或程度的词或程度的词不放过如如 何何 诊诊 断断 病病 句句找主干，辨枝叶，查找主干，辨枝叶，查搭配搭配是否得当是否得当看结构，辨关系，查看结构，辨关系，查语序语序是否恰当是否恰当看句意，辨逻辑，查看句意，辨逻辑，查表达表达是否恰当是否恰当看照应，找对象，查看照应，找对象，查成分成分是否残缺是否残缺增：增补残缺的成分增：增补残缺的成分删：删除赘余的成分删：删除赘余的成分调：调整不当的词序调：调整不当的词序换：替换不搭配的词
8、语换：替换不搭配的词语病句病句:应对策略浅谈应对策略浅谈（修改方法）（修改方法）方法：针对病句类型方法：针对病句类型 找主干找主干一、成分残缺（增）一、成分残缺（增）1 1、主语缺少、主语缺少 2 2、谓语缺少、谓语缺少 3 3、宾语缺少、宾语缺少二、搭配不当（换）二、搭配不当（换）1 1、主谓不当、主谓不当 2 2、动宾不当、动宾不当 3 3、主宾不当、主宾不当 4 4、修饰语和中心语不当、修饰语和中心语不当三、重复累赘三、重复累赘 （删）（删）找枝叶找枝叶四、语序颠倒（调）四、语序颠倒（调）五、句子杂糅（删）五、句子杂糅（删）六、介词不当六、介词不当 （换）（换）病句病句:应对策略浅谈应对策略浅谈（修改原则）（修改原则）1、尽量保留原句的意思，、尽量保留原句的意思，2、多就少改，不能另造一句。、多就少改，不能另造一句。3、养成正确使用修改符号习惯。、养成正确使用修改符号习惯。