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1、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 维克多雨果 Victor HugoVictor Hugo导入：导入：在在18561856年至年至18601860年的第二次鸦片战争年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？对这件事有什么看法呢？教学目标 1、有感情地朗读课文，
2、以读代讲，体会作者思想感情。n2、揣摩有特色的语言,体会反语的表达效果。n3、感受雨果博大胸怀和高尚品格，培养学生珍视人类文明成果，热爱全人类文化的情感。n教学重、难点：掌握本文的语言特色，感受雨果的伟大情操。英法联军之役英法联军之役,又称第二次鸦又称第二次鸦片战争片战争,是是18561860年英法联合年英法联合发动的侵华战争发动的侵华战争.1860年年10月英法联军占领北月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。家园林。英法联军于英法联军于18
3、60年攻入年攻入北京，经大肆掳掠之后，北京，经大肆掳掠之后，又火烧圆明园，又火烧圆明园，10月月17日英军从南，法军从北日英军从南，法军从北纵火，一连三日，火光纵火，一连三日，火光烛天，烟灰俱灭。烛天，烟灰俱灭。1900年，八国联军又对圆明年，八国联军又对圆明园第二次洗劫，于是，园第二次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。圆明园变成了一片废墟。圆明园的毁灭被毁被毁前前的大水法的大水法被毁被毁后后的大水法的大水法被焚毁之前的圆明被焚毁之前的圆明园海晏堂照片，堂园海晏堂照片，堂中的中的12生肖铜像栩生肖铜像栩栩如生栩如生被毁之后的圆明园被毁之后的圆明园海晏堂照片局部，海晏堂照片局部，12生肖铜像荡然
4、无生肖铜像荡然无存存 上图：英法联军火上图：英法联军火烧圆明园。烧圆明园。左两图：焚毁后左两图：焚毁后圆明园的断垣残柱圆明园的断垣残柱每个合作小组在组长的带领下，把自主学习成果组内展示交流边读边议边品味，揣摩雨果或赞或讽的语言风格整体把握整体把握:老师精讲点拨反语的运用及表达效果运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。运用了一系列的反语来形容强盗心运用了一系列的反语来形容强盗心理，如理，如“漂亮漂亮”、“丰功伟绩丰
5、功伟绩”、“收收获巨大获巨大”、“文明文明”、“野蛮野蛮”、“全全部赞誉部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。的嘲讽意味。反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反倒反”、“反话反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。多用在揭露，批判，讽刺等方面。谴责课内：（1）从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（2）丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。（
6、3）他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。（4）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。）（集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。）然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观；耗费劳动之巨。园林景观；耗费劳动之巨。（是人类文明的结晶）（是人类文明的结晶）最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。（亚洲文明的剪影）（亚洲文明的剪影）课外：（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的藤野先生轻云，但花下
7、也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（2）贾瑞道：“我在嫂子跟前若有一点谎话，天打雷劈！只因素日闻得人说，嫂子是个利害人，在你跟前一点也错不得，所以唬住了我。嫂子最是个有说有笑极疼人的，我怎么不来，死了也愿意！”凤姐笑道：“果然你是个明白人，比贾蓉两个强远了。看他那样清秀，只当他们心里明白，谁知竟是两个胡涂虫，一点不知人心。”五、课后反馈提升三、模仿片段（二选一）1、习作一当犯错误时，老师或母亲对你说：.运用反语达到幽默的效果。2、习作二 雨果，我想对你说：.