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1、把把人人物物写写活活的的技技巧巧之之细细节节描描写写欢迎指导学习目标：学习目标：1、构建与识记：构建与识记：了解什么是细节描写。了解什么是细节描写。2、梳理与探究：梳理与探究：探究人物细节描写的探究人物细节描写的方法。方法。3、表达与创造：表达与创造：学会运用细节描写刻学会运用细节描写刻画人物，写出人物的神韵画人物，写出人物的神韵构建与识记构建与识记只见他黑脸只见他黑脸短毛，长嘴短毛，长嘴大耳，圆身大耳，圆身肥肚，穿一肥肚，穿一件青不青件青不青.蓝不蓝的梭蓝不蓝的梭布衣服，提布衣服，提一柄九齿钉一柄九齿钉耙耙描写吃相描写吃相：A、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶
2、，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。B、她见菜端齐后，便忙提起筷，端、她见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。的，还有一粒米粒挂在嘴角上。描写吃相：A、她小心翼翼地她小心翼翼地端端起碗，起碗，挑了几缕菜叶，了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，慢慢地送到
3、嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地又迅速合上，极小幅度地嚼着嚼着食物，还不停食物，还不停地用餐巾纸地用餐巾纸擦拭擦拭唇角的余油。唇角的余油。B、她见菜端齐后，便忙、她见菜端齐后，便忙提提起筷，起筷，端端起大起大碗，对着菜就是一碗，对着菜就是一夹夹，合着合着饭呼呼地往嘴里饭呼呼地往嘴里送送。又。又掺和掺和了汤水，了汤水，撑撑的两腮鼓鼓的，还有的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒一粒米粒挂挂在嘴角上。在嘴角上。（女神）（女神）（女汉子）（女汉子）什么是细节描写？什么是细节描写？细节描写细节描写是对事件发展和人物的是对事件发展和人物的外貌、外貌、语言、动作、神态、心理以及环境语言、动作、神态、
4、心理以及环境等一些等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。具体的描写。品读下面一段精彩的细节描写的文品读下面一段精彩的细节描写的文字，思考字，思考 1、找出语段中运用细节描写的句子并勾画出来找出语段中运用细节描写的句子并勾画出来。2、判断这些句子是用哪些方法描写人物的？、判断这些句子是用哪些方法描写人物的？表达与交流表达与交流 自学要求：自学要求：1、读材料，勾画出材料中能突出人物、读材料，勾画出材料中能突出人物特点的细节描写的句子。想一想，这些特点的细节描写的句子。想一想，这些句子是从哪些方面描写人物的？写出了句子是从哪些方面描写人物的？写出
5、了人物怎样的特点？人物怎样的特点？、初步归纳人物细节描写的作用、方、初步归纳人物细节描写的作用、方法和要求。法和要求。敲门敲门（微型小说）（微型小说）当当局局长长的的隔隔壁壁邻邻居居真真倒倒霉霉天天边边挂挂着着淡淡淡淡的的一一钩钩月月牙牙儿儿。半半夜夜三更，我会让一些不速之客的敲门声，惊得从床上跳起来。三更，我会让一些不速之客的敲门声，惊得从床上跳起来。渐渐地，在众多的敲门者中，我认识了他。渐渐地，在众多的敲门者中，我认识了他。笃笃，笃笃，笃笃（）三三年年前前的的一一天天，天天边边挂挂着着淡淡淡淡的的一一钩钩月月牙牙儿儿。他他脸脸上上露露出出谦谦恭恭、羞羞怯怯的的笑笑。第第一一次次来来敲敲门门
6、，可可怜怜巴巴巴巴的的、怯怯生生生生的的像像个个姑姑娘娘，瑟瑟缩缩地地站站在在门门外外，徘徘徊徊了了足足足足一一刻刻钟钟，敲敲门门声声轻轻得得几几乎乎令令人人听听不不出出来来，像像生生怕怕蹭蹭（）掉掉门门上上的的那那紫紫红红的的漆皮似的，口里一迭声叫着漆皮似的，口里一迭声叫着“李局长李局长”，脸上露出谦恭、羞怯的笑。，脸上露出谦恭、羞怯的笑。咚咚，咚咚，咚咚 “老老局局长长家家吗吗？”银银白白的的月月牙牙儿儿成成了了半半圆圆，他他又又来来敲敲门门。“李李局局长长”改改成成“老老局局长长”了了，亲亲亲亲热热热热地地，手手里里提提着一网袋名酒和高级香烟，好像他们在枪林弹雨中共事过几十年。着一网袋名
7、酒和高级香烟，好像他们在枪林弹雨中共事过几十年。砰砰，砰砰，砰砰“老老李李在在家家吗吗？”今今夜夜，低低低低的的嗓嗓音音突突然然变变得得清清脆脆圆圆亮亮，听听说说他他快快要要接接替替老老局局长长的的位位置置了了。金金黄黄的的圆圆月月把把清清辉辉洒洒在他喜气洋洋的脸上，昔日的谦恭和羞怯早已无影无踪在他喜气洋洋的脸上，昔日的谦恭和羞怯早已无影无踪 老老局局长长终终于于退退居居二二线线，月月下下敲敲门门声声渐渐稀稀少少。最最近近，他他的的影影儿儿也也不见了。不过，我总算可以睡个好觉了。不见了。不过，我总算可以睡个好觉了。瑟缩地瑟缩地站站在门外，徘徊了足足一刻钟在门外，徘徊了足足一刻钟.手里手里提提着
8、一网袋名酒和高级香烟着一网袋名酒和高级香烟.方法一：细化动作描写方法一：细化动作描写 脸上露出脸上露出谦恭、羞怯谦恭、羞怯的笑。的笑。他他喜气洋洋的脸上喜气洋洋的脸上，昔日的谦恭，昔日的谦恭和羞怯早已无影无踪和羞怯早已无影无踪 方法二：细化外貌神态方法二：细化外貌神态描写描写 方法三方法三：细化语言描写：细化语言描写口里一迭声叫着口里一迭声叫着“李局长李局长”，“李局长李局长”改成改成“老局长老局长”了了“老李老李在家吗在家吗?天边挂着淡淡的一钩天边挂着淡淡的一钩月牙儿月牙儿。银白的银白的月牙儿月牙儿成了半圆，成了半圆，金黄的金黄的圆月圆月把清辉洒在他喜气把清辉洒在他喜气洋洋的脸上洋洋的脸上月
9、下月下敲门声渐稀少。敲门声渐稀少。方法四：方法四：从环境细节入手，从环境细节入手，进行侧面烘托。进行侧面烘托。语言描写语言描写动作描写动作描写 神态描写神态描写外貌描写外貌描写心理描写心理描写环境描写环境描写自然环境自然环境社会环境社会环境用细节描写给人物做用细节描写给人物做加法加法人物细节描写的方法人物细节描写的方法 用细节描写给人物做“加法”表达与创造表达与创造请运用人物细节描写刻画我班某位同学在请运用人物细节描写刻画我班某位同学在下课铃声响起后的表现。（下课铃声响起后的表现。（5分钟）分钟）要求：要求：1、运用所学细节描写方法添加、运用所学细节描写方法添加适当的外貌、语言、动作、神态描写
10、内容适当的外貌、语言、动作、神态描写内容使人物形象丰满起来；使人物形象丰满起来；2、也可以添加适当的环境描写进行、也可以添加适当的环境描写进行适当的侧面烘托。适当的侧面烘托。3.温馨提示温馨提示：不管是调侃还是赞扬，都要：不管是调侃还是赞扬，都要保持一颗真诚的心保持一颗真诚的心用“今天我学到了”的句式来写一写今天课堂上的收获。课后作业：请运用人物细节描写刻画我班一个老师走进教室时的情态。1、运用所学细节描写方法添加内容使人物形象丰满起来；2、用词精炼生动，发挥联想想象，巧用修辞；3、200300字左右教师寄语：教师寄语：同学们！上天给了你一双明亮同学们！上天给了你一双明亮的眼睛，让你用它来寻找细节。的眼睛，让你用它来寻找细节。只要你仔细观察，细心体会，只要你仔细观察，细心体会，用心描写，你手中的妙笔也能用心描写，你手中的妙笔也能生生“花花”，你笔下的人物也能，你笔下的人物也能鲜活起来和你对话！同学们，鲜活起来和你对话！同学们，我期待着你们的佳作！我期待着你们的佳作！