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1、教材目标教材目标重点难点重点难点教法学法教法学法视听实践视听实践课后反思课后反思广西玉林实验中学 黄 影 第一目标:了解舞剧基础的知识和欣赏经典音乐片段。第二目标:能感受、能思考、能说舞剧音乐。第三目标:引导学生乐意欣赏舞剧这一高雅艺术形式，提高审美情趣。舞剧音乐选自广西区高中音乐欣赏高二年级第十六课。在以通俗音乐作为主流的今天，欣赏高雅的舞剧音乐，这对于高中学生开拓文化视野，提高审美情趣，无疑能起到耳目一新和抛砖引玉的作用。重点难点重点难点教法学法教法学法视听实践视听实践课后反思课后反思教材目标教材目标 教学重点：欣赏天鹅的主题和四小天鹅舞曲为教学重点，教学难点：引导学生思考和分析舞剧音乐作
2、为教学难点。教材目标教材目标教法学法教法学法视听实践视听实践课后反思课后反思重点难点重点难点 主体设置：课堂注重学生的个性体验，始终以聆听与感受并重为主，突出学生的主体地位。学法：以聆听、感受、思考讨论，实践为学法。教法：以信息技术与学科内容整合教学为主要手段，以引导、启发和对比为教法。教材目标教材目标重点难点重点难点视听实践视听实践课后反思课后反思教法学法教法学法视听与欣赏是教学重点；分析与实践是教学难点“视听实践”教学模式情境导入知识初探聆听赏析实践体验教学目标教学目标重点难点重点难点教教法学法法学法课后反思课后反思视听实践视听实践视视听听实实践践情境导入知识初探聆听赏析实践体验 我在我在
3、这一一环节中使用了有声和无声中使用了有声和无声视频的的对比教学法，突出了音比教学法，突出了音乐在舞在舞剧中中的重要作用，的重要作用，这样很自然地从舞很自然地从舞剧诸多要素中多要素中导出出课题 舞舞剧音音乐。2 2播放无声的舞剧播放无声的舞剧天鹅湖天鹅湖舞剧片段。舞剧片段。设问：舞剧中缺少了什么？有何感受？设问：舞剧中缺少了什么？有何感受？回答：没有音乐，再精彩的舞蹈也觉得缺乏生气回答：没有音乐，再精彩的舞蹈也觉得缺乏生气。学生根据视频资源和教材内容会准确表述舞剧的特点是以舞蹈为主要表现手段，综合舞蹈，戏剧、音乐、美术等艺术要素来揭示内容和塑造人物形象的一种舞台艺术。1.播放配乐天鹅湖舞剧片段。
4、设问：这部作品属于哪种艺术表演形式？有什么特点？视视听听实实践践情境导入知识初探聆听赏析实践体验1 舞剧是以（）为主要表现手段，综合舞蹈、（）、（）、（）等艺术要素来揭示题材内容和塑造人物形象是一种舞台艺术。2 舞剧天鹅湖是（）于（）年创作的。取材于俄罗斯童话（），描写王子与天鹅公主以真诚的爱情战胜恶魔，战胜死亡，终成眷属的故事。3 舞剧在西方统称（），19世纪后技术上最重要的特征是（）。4 管弦乐队中，你认识的管乐有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。弦乐有（）、（）、（）。舞蹈舞蹈戏剧戏剧音乐音乐美术美术柴可夫斯基柴可夫斯基18761876天鹅湖天鹅湖芭蕾芭蕾立足尖立足尖大管大管长笛
5、长笛单簧管单簧管双簧管双簧管小号小号长号长号圆号圆号 小提琴小提琴 大提琴大提琴低音提琴低音提琴内内容容主主题天天鹅湖湖主主题曲曲音乐形象 音乐语言包括：乐器、速度、节奏等。管乐：双簧管、单簧管、木管、铜管等。弦乐：小提琴、大提琴等。速度：慢速、中速、快速等。节奏：舒展 、跳跃等。聆听赏析舞剧天鹅湖视视听听感感受受 充满着温柔和忧伤的优美旋律描绘出白天鹅纯洁端庄而略带哀婉的形象。实践分析 双簧管、竖琴、提琴 为主奏乐器，以中速和舒展节奏交替奏出优美的旋律。内内容容主主题四小天鹅舞曲音乐形象音乐语言包括：乐器、速度、节奏等。管乐：双簧管、单簧管、木管、铜管等。弦乐：小提琴、大提琴等。速度：慢速、
6、中速、快速等。节奏：舒展 、跳跃等。聆听赏析舞剧天鹅湖视视听听感感受受 表现小表现小天鹅天真活天鹅天真活泼可爱的形泼可爱的形象。象。实实践践分分析析 木管、单木管、单簧管、长笛、簧管、长笛、弦乐主奏，木弦乐主奏，木管奏出规整而管奏出规整而跳跃的八分音跳跃的八分音符，其他乐器符，其他乐器交替奏出小快交替奏出小快板的旋律。板的旋律。小结 剧音乐有何作用？剧音乐是剧中刻画人物性格，发展剧情必不可少的要素。视视听听实实践践情境导入知识初探聆听赏析实践体验自由新生 白天鹅得知王子背弃了誓言，寸肠欲断，觉得与其做魔王的奴隶，倒不如死在海里。这时王子出现，音乐以爱情最终战胜死亡、战胜恶魔的光辉凯歌作为结束。
7、黑天鹅舞 魔王带着女儿黑天鹅参加王子的成人酒宴，王子被黑天鹅吸引，误以为是白天鹅并背弃了誓言，发现被骗后懊悔万分。从视频中可以感受到黑天鹅妖艳的形象。小结 剧音乐有何作用？剧音乐是剧中刻画人物性格，发展剧情必不可少的要素。视视听听实实践践情境导入知识初探聆听赏析实践体验师师生生合合作作教师活动钢琴弹奏天鹅湖主题曲学生活动唱唱天鹅湖主题曲，或跳跳天鹅湖舞蹈板书容内主 题天鹅的主题四小天鹅舞曲试听感受 音乐形象充满着温柔和忧伤的优美旋律描绘出白天鹅纯洁端庄而略带哀婉的形象。表现小天鹅天真活泼可爱的形象。实践分析音乐语言包括：乐器、速度、节奏等管乐：双簧管、单簧管、木管、铜管等弦乐：小提琴、大提琴等速度：慢速、中速、快速等节奏：舒展 、跳跃等。双簧管、竖琴、提琴 为主奏乐器，以中速和舒展节奏交替奏出优美的旋律。木管、单簧管、长笛、弦乐主奏，木管奏出规整而跳跃的八分音符，其他乐器交替奏出小快板的旋律。板书计划板书计划舞剧音乐舞剧音乐反思反思 本说课最大亮点是：“视听实践”教学模式，学生在视听欣赏的同时，以明确的整合方法引导学生参与分析音乐的实践活动，避免课堂流于形式。教材目标教材目标重点难点重点难点教法学法教法学法视听实践视听实践课后反思课后反思结束我的说课完了，黄影 谢谢大家！