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1、我心中的高考满分作文20xx年的全国高考在今天就会结束。回想自己的高考，不知不觉已经过去19年，但高考的经历让人永生难忘。当时在很多人的眼里进入县一中就等于进了大学，殊不知那些莘莘学子要经过高中三年痛苦而又艰难的历程。经济的窘状严重影响学生身体的正常发育，经常出现为饭菜票发愁的现象；繁重的学习负担严重地透支着身体；较低的升学率让很多学生丧失学习的信心。也许这也是人生的一笔宝贵财富，这笔财富造就了一批同学在19年后的今天成为各行各业的优秀人物。19年了，高考依旧成为全社会关注的焦点，成为青年学生寻找人生出路的最为有效的途径，尤其是如我一样“贫穷”出身的人。19年了，高考依旧严重地摧残着青少年的身
2、心健康，竞争、压力、负担、压抑、自卑等剥夺了充满激情的青春活力和创造源泉。19年了，高考依旧在考查学生的知识，能力立意的题目也在大量的机械训练中得以突破。19年了，高考仍然是社会选拨人才、体现公平的最为有效的方式，似乎无法替代。这样的高考文化影响着上上下下的考试文化，既然是文化就难以突变，只能是渐变。纵观世界文化历史，东亚文化起源于儒家思想，重农抑商，追求与自然的和谐；重文抑技，追求伦理道德；重历史轻现实，追求对“四书五经”的研读；重内省轻外纳，追求自我人格的完善；重知识的积累轻实践的探索，追求“腹有诗书气自华”；重保守而轻创造，追求“中庸之道”。而西方的文化起源于古希腊，重视的是竞技和搏斗、雄辩和演说、哲学和神学，尤其是文艺复兴时期突破了政治与宗教的藩篱，进行了广泛而又深入的工业技术革命。从此科学与技术成为社会发展的主流，民主与科学成为社会发展的核心，个性与自由成为社会的基本准则。这样的文化使得西方的教育淡化了枯燥的考试，强调实践，鼓励创新；强调个性，鼓励自由；强调实用，鼓励技术改造。历史与现实证明，我们依旧需要采取“吸取精华，剔除糟粕”的文化学习方式，以开阔的胸怀，以开放的思想来审视我们的文化，改革我们的高考，在考虑教育的社会化功能的同时，更多地关注教育的人本化功能。也许这样我们会加速实现从人力资源大国向人力资源强国的转变，同时，一个创新型的国家在不久的将来会真正得以实现。