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1、2023年项目实施方案模板3篇项目实施方案模板1一、指导思想充分利用名师大讲堂光盘和网络等优质教育资源，有效促进优质教学成果的应用和共享，不断提高教师的教学水平，立足我校教师的现状和发展需求，坚持学、研、用相结合，以努力提升我校教师的课堂教学实施能力和水平为重点，增强课程培训的针对性和时效性。通过培训，使我校教师在师德修养、新课程理念、课程改革的理论研究与实践探索能力、小学学科教学素养与教研能力、专业发展水平等方面的综合素质得到进一步的提高。二、培训目标1.通过名师大讲堂光盘和网络培训，全面提升我校教师的专业素养，网络学习能力及交流与分享的能力。2.通过远程网络学习和在岗实践，指导老师学思结合
2、，学以致用，学会复杂性专业思考，积极改进教学工作，撰写出具有一定质量的名师点评稿、教案、教学反思、教研论文等积累优质资源。三、培训内容本项目的基本内容为：名师大讲堂光盘学习、网络课堂观摩等四、培训形式集中组织进行光盘学习和个人进入网络学习五、培训步骤本项培训项目时间为一学年，集中组织光盘和网络学习，撰写学习心得。六、培训具体安排表：1、网络学习名师大讲堂：*年上半年温州市名师大讲堂活动安排期数时间主讲人学科主讲内容八(总第87期）4月20日(周五)下午3:00-4:30池昌斌浙江省特级教师（平阳县中心小学）小学品德追寻最有儿童生命气息的品德课堂教学九(总第88期）4月26日(周四)下午3:00
3、-4:30朱小雪 温州市名师（温州市实验小学）小学科学探究活动小学科学课堂的生命十(总第89期）4月27日(周五)下午3:00-4:30沈雨浙江省特级教师（温州市教育教学研究院）小学英语语篇意识背景下的语用文本构建策略2、光盘学习名师大讲堂：项目实施方案模板2各科室、村卫生站（室）：按照四川省xx年农村孕产妇住院分娩补助项目的相关规定，为进一步加强和规范我镇农村孕产妇住院分娩补助项目的实施，确保项目目标顺利完成，根据我镇实际情况，现就我镇xx年农村孕产妇住院分娩补助项目的实施方案通知如下：请遵照执行。一、 年度目标通过实施农村孕产妇住院分娩补助项目，xx年我镇农村孕产妇住院分娩率达100%，高
4、危孕产妇住院分娩率达100%以上，孕产妇死亡率控制在40/10万以内，婴儿死亡率控制在10以内。二、 项目范围：全镇住院农村孕产妇。三、 服务包内容xx年继续执行农村孕产妇住院分娩补助项目基本服务包的内容，新生儿疾病筛查继续作为服务包的基本内容。四、 统一经费报账原则xx年农村孕产妇住院分娩补助继续实行先项目后农合的报账原则。为切实降低剖宫产率，补助标准为顺产600.00元，剖宫产500.00元。五、 全面实行定点服务xx年我镇农村孕产妇住院分娩补助项目定点医疗机构的将按照四川省助产技术服务机构基本标准实行审查合格，公示服务项目。特此通知项目实施方案模板3一、目标任务通过三个月的研修活动，引导
5、参训教师进一步系统学习教育教学新理念，拓展学科专业知识，提高专业化水平、教育教学能力及对青年教师的指导能力，促进参训教师在实施素质教育、推进基础教育课程改革中更好地发挥骨干带头作用。二、组织管理（一）置换培训院校主要职责置换培训院校要成立置换培训顶岗实习工作领导小组，由学校主要负责人牵头，教务、财务、有关教学院系、培训、后勤保障等部门负责人为成员，负责置换培训顶岗实习工作的总体规划、宏观管理与协调。负责制定顶岗实习规划及管理办法，选派师范专业优秀学生到农村中小学顶岗实习，督促实习生坚守岗位，履行职责，虚心向实习学校教师学习，努力完成教学实习任务；加强实习纪律和安全教育；协调地方教育行政部门及实
6、习学校做好实习生的日常生活管理和安全工作；组织顶岗实习生实习考核和成绩评定。精心设计培训课程，按要求遴选培训师资承担培训教学任务，制定参训教师研修学习管理制度，提高研修项目的质量；加强对参训教师的学习、生活和组织纪律等方面的管理，为参训教师提供学习和生活服务保障；强化安全责任，开展安全教育，保障参训学员学习期间的人身与财产安全；严格执行国家制定的经费开支管理办法，加强项目经费的管理，充分发挥项目经费的效益。（二）参训教师所在县（市、区）职责县（市、区）教育行政部门负责参训教师的选派；并分学科指定专人协助参训教师的管理；负责参训教师往返交通安全，提供必要的经费支持；按照与培训院校协议安排好实习生
7、的实习活动，提供食宿便利。提倡和鼓励有关教育行政部门、中小学校为顶岗实习生提供优质实习条件与适当的生活补助。三、课程设置按照360学时的总课时设置如下课程：（一）教育教学理论学习与研修（120课时）1、现代教育理念：学习和讨论现代教育理念的基本观点，现代教育理念与传统教育理念的区别，怎样用现代教育理念来指导教育教学实践等问题。2、基础教育课程改革的目标与特色：学习和讨论基础教育课程改革的核心理念、具体目标、主要特色和新课程与教师专业发展的关系。3、国家中长期教育改革与发展规划纲要的解读：理解和掌握纲要精神实质，剖析教育热点问题基础教育领域中的教育公平，教育公平的内涵、不同层面的教育公平、义务教
8、育均衡发展与教育公平等4、教师成长与教师专业发展：教师成长的动力、阶段、过程和影响因素以及教师专业发展的内涵、意义和历史进程。5、师德修养概论：师德修养的内涵、形成过程和师德修养在教书育人中的重要作用。6、教育政策与教育法规：对重要的教育政策和教育法规的解读，重点解读教师法和重新修订的义务教育法。7、教学设计与教学反思：教学设计的涵义、特征、层次和不同的教学设计观以及教学反思的涵义、过程、成分和方法。8、师生健康心态与心理调适：开展教师职业倦怠感和学生心理问题方面的心理健康知识专题讲座。9、教育科学研究方法：教育科学研究的对象、类别和方法，教育科学研究的选题、设计与实施，如何开展教育调查研究、
9、教育实验研究和教育行动研究。10、班主任与学生工作：班主任职责，班级管理与活动设计，留守学生教育，学校、家庭、社会教育力量整合与家庭教育指导。（二）学科领域学习与研修（120课时）依据不同学科设置教育教学内容，重点为“如何教”的条件性知识。在课程设置上，应改变以学科课程为主要培训内容的方式，树立“去课程化”的教学理念，把教学内容的重点放在“如何教”的条件性知识上，根据参训教师的学段和学科，确定相应的研修内容。（三）实践性教学与教师实践智慧提升（120课时）1、组织参训教师分别到相关的学校进行学习与研修，通过观摩、听课、交流、考察和座谈等方式向优秀的中小学教师学习，充分发挥中小学优秀教师在项目实
10、施中的作用。2、组织参训教师相互开展研讨、评课和说课比赛等活动。3、对参训教师进行教学技能训练。4、组织优秀中小学教师为参训教师作学科教学示范与专题讲座。四、考核评价1、原则。遵循实事求是、客观公正、科学有效、分类考评的原则，坚持激励与约束相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合。2、对象和主体。考评对象为各项目基地院校。考评主体为省教育厅、财政厅。同时各项目院校要做好自评工作，并接受和配合做好上级部门的考核评价工作。3、内容和方法。考评内容包括业务考评和财务考评。业务考评主要包括对项目整体实施方案、参训教师集中研修实施过程、组织管理保障措施、培训效果、培训资料的收集整理与资源建设、承办院校教师教育改革情况等；财务考评主要包括项目经费预算执行、财务管理和会计信息质量等。考评采取承办单位自评、专家实地考评和网络匿名考评相结合。具体包括：收集和分析学员及学员单位对培训效果的反馈意见，听取项目负责人的工作汇报，查验反映项目实施过程和绩效的各种文献、资料和效果，问卷调查和召开参训学员座谈会等。4、结果和运用。考评结果分优秀、合格、不合格三个等级。考评结束后，将及时反馈考评意见，项目承担单位应及时总结经验，对考评中发现的不足和问题提出改进措施，并及时提交整改报告。对考评不合格的项目单位调整后续培训计划或取消项目承担资格，对严重违背有关规定的相关单位和人员给予通报批评并追究责任。