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1、四年级普罗米修斯最新知识点总结四年级普罗米修斯教案学习目标1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。课前准备关于普罗米修斯的阅读材料。A案第一课时导入新课，激发读书兴趣我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁
2、吗?(板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。)读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事?自读自悟，完成一下自学要求1、读通课文，读准生字生词的音。初步交流1、指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。2、汇报交流：课文写了一件什么事?你还有什么感受?如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种?取火种给普罗米修斯带来了什么?最后怎么样了?你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗?通过这样的引导，帮助学生把内容讲清楚。汇报感受可以自由发言，因为是初读，感受也许是肤浅的，但应给学
3、生交流的机会。教师也会从学生的感受中找到可以利用的教学资源。3、提出自己不理解的问题或想与人交流的问题。学生可能提出以下问题：为人类取了一颗火种，为什么宙斯要给普罗米修斯如此严酷的惩罚?普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢?火神和大力神为什么想帮助普罗米修斯?普罗米修斯受到那样残酷的折磨，他怎能活下来呢?在交流过程中，引导学生读以下资料，解决第一个疑问：神话中说，最初的人，是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后，宙斯决定将人和神分开。他把这任务交给了普罗米修斯，要求他将双方彻底分开。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的
4、内脏里给了人类。宙斯察觉了这一骗局，他报复人类，拿走了他们的火种。请学生带着提出的问题再读课文，形成自己的想法，准备跟大家讨论。第二课时交流讨论感兴趣的问题教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个英雄?”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏：1、宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令(如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令)，可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。2、尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。3、火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。交流过程中，引导学生通过有关
5、词句体会人物的心情：宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗?普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗?大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想?你从哪看出来的?小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄!四年级普罗米修斯知识点11相关背景普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且教给人类知识的技术方法，同时他同众神宙斯及其对人统治霸权发起挑战。2主要内容本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天条，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈
6、不挠斗争的动人传说。3分段及段意第一段：16自然段。讲的是：普罗米修斯为什么要把火给人类。第二段：712自然段。讲的是：普罗米修斯怎样取火。第三段：1319自然段。讲的是：宙斯怎样惩罚普罗米修斯。第四段：20、21自然段。讲的是：人们非常感激他，最后海格立斯救了普罗米修斯。四年级普罗米修斯知识点2一、多音字脏zng(肮脏)zng(肝脏)给gi(送给)j(给予)磨m(折磨)m(石磨)恶(凶恶)w(厌恶)二、近义词悲惨-悲苦驱赶-驱逐立即-即刻饶恕-宽恕违抗-违背坚决-坚定三、反义词危险-安全惩罚-奖励错误-正确坚定-动摇痛苦-快乐屈服-抗争违抗-顺从四、理解词语悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心
7、。本课指人类没有火的时候生活很痛苦。驱赶：驱逐赶走。本课指用火驱逐赶走危害人类安全的猛兽。惩罚：处罚。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。领袖：国家、政治团体、群众组织等的领导人。本课指宙斯是众神的领导人。吩咐：口头指派或命令;嘱咐。本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。敬佩：敬重佩服。本课指火神佩服普罗米修斯。饶恕：免予责罚。本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。本课用来形容宙斯十分恼怒。愤愤不平：心中不服，感到气愤。本课指大力神对宙斯惩罚普罗米修斯感到很生气。愤愤，很生气的样子。五、课文结构第一部分(第1、2自然段)写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。第二部分(第3-8自然段)写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。