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1、小蝌蚪变青蛙教案集合4篇【篇一】小蝌蚪变青蛙教案一、活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感二、活动准备：制作好的青蛙成长过程卡片、音乐三、活动过程：(一、激发幼儿兴趣：师：你们听，谁来了?(二、经验再现：1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?2、小蝌蚪长的什么样子(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴3、小青蛙长的又是什么样子呢(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿(三、欣赏故事：1、真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点都不像，那小蝌蚪是怎么样变成青蛙的呢?2、幼自由交流3、到底是怎么回事?我们一起来听一个故事，故事的名字叫小蝌蚪找妈妈
2、。4、讨论交流：5、幼为蝌蚪成长卡排队，师巡回指导(着重指导一组(四、游戏巩固：我们一起来做一个游戏吧!游戏的名字就叫“蝌蚪变青蛙”。四、活动反思：总的来说：“蝌蚪变青蛙”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的观察积累，孩子们掌握了最直接的经验，他们对青蛙的认识也越来越深入了，幼儿在自由探索、相互学习中发现了一些青蛙的秘密。但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿根据已有经验排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力非常丰富，排列出了多种不同的顺序，而且每一种排法都体现出了幼儿的智慧，不管幼儿的答案怎样，都是他们观察、发现
3、和想象所得，这一过程才是最重要的，我应该给予及时的表扬和鼓励。【篇二】小蝌蚪变青蛙教案设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿又长出前腿尾巴退化成青蛙的。孩子们强烈渴望了解其中的秘密。为此我选择了小蝌蚪的成长这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中学会三位数的连续退位减法，从而达到科学素
4、质的提高与个性发展的统一。教学目标：1、激发小朋友的观察兴趣。2、帮助小朋友初步了解小蝌蚪的成长变化。3、在玩中学会三位数的连续退位减法。教学重难点：掌握三位数的连续退位减法。教学准备：1、小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。2、音乐磁带一盘。教学过程：一、创设意境，激发小朋友学习的愿望。二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化、1、利用图片演示，引导小朋友观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问，引发小朋友对小蝌蚪成长变化的思考及关注。小蝌蚪长的是什么样子的？小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，
5、使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解）2、师生共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？教师和小朋友一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。引导小朋友模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。（在了解小蝌蚪的成长历程基础上，进一步运用情景教学法让小朋友来通过语言描述及肢体动作模仿小蝌蚪成长中的各种形态，加深幼儿对小蝌蚪成长变化的印象，感受小蝌蚪变青蛙的乐趣。）三、引出主题1、师生共同完成你知道在100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。（出示课本挂图）
6、西池塘东池塘原有蝌蚪/只514412变成青蛙/只12689现在我们计算一下“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书412-89=323（只）看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。412-80=332、332-9=323列竖式计算：【篇三】小蝌蚪变青蛙教案1、欣赏童话故事，感受作品所表现的人情美。2、懂得小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。3、根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言表现力。活动准备：1、经验准备：有条件的幼儿园可事先带幼儿观察小蝌蚪或在自然角里饲养小蝌，让幼儿观察了解蝌蚪变青蛙的生长过程。2、物质准备：鸭、鱼、乌龟、鹅、小蝌蚪、小青蛙的头饰。活动指导：1、出示小蝌蚪图片，引起幼儿听故事的兴趣。用了哪些礼貌用语？3、引导幼儿带着问题再次倾听故事，进一步理解故事内容。提问：小蝌蚪为什么要去找妈妈呢？它们最后有没有找到妈妈呢？小蝌蚪为什么会把大鱼、乌龟、白鹅都认成是自己的妈妈呢？小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？4、复述人物对话，尝试表演故事。(1)指导幼儿复述人物对话，启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏来表现动物妈妈们的不同形象，比如：乌龟妈妈说话的语速较慢，表现出憨厚；大白鹅语速较快，嗓门大，表现出热情。