《2023年“爱”的演讲稿（我爱我校演讲稿三分钟）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年“爱”的演讲稿（我爱我校演讲稿三分钟）.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年“爱”的演讲稿（我爱我校演讲稿三分钟）“爱”的演讲稿1敬爱的班主任xx老师：在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的道路上，您用生命的火炬为我们开道，点亮光明的火把，您把我们引向壮丽的人生，三年的陪伴，难忘的是您亲切的话语、悉心的指导。与您相处的三年时光是我们心底最珍贵的记忆。语文xx老师：您苍劲有力的书法或拔如峰，或清亮如溪，横竖撇捺之间充满着奇特的魅力。我们追随着你去诵读古代诗词经典、品味现代文学气息。数学xx老师：加减乘除中挥洒你的汗水，乘方开方中尽显你的智慧，就像是平面内的两条相交线。能在人生中最关键的求学时期与你相交。是我们最幸福的经历。英语xxx老师：是你把我们带向另一个国
2、度，教我们学习那里的语言，领略那里的文化。三尺讲台你充实着我们的今天，一支粉笔，你描绘出我们灿烂的未来。物理xxx老师：在第一堂物理课的铃声敲响之前，我们从未真正认识过这个世界，从光到声，从电到力，你循循善诱，无怨无悔。化学xx老师：我们相处短暂，但却彼此了解，我们虽是师生，但却如同朋友，您就像高效催化剂，在您的带领下，我们从碳成为了金刚石。我们深信，与你在一起的每一次交流，每一个瞬间，定成交汇融合，生成难忘的回忆。政治xx老师：你活泼新颖的课堂吸引着我们每一个人，你向我们传达着国家的号召，教我们做好共产主义的接班人。历史xx老师：历史的长河星光璀璨，一幅伟大的华夏画卷在您的一句句话中徐徐展开
3、，有辉煌，有屈辱，有成功，也有失败。我们看到了五千年华夏文明，更加坚定信心：总结历史经验，开创美好明天。音乐xx老师：一个个音符如精灵般奏响青春的旋律，我们曾一起欢歌、一起游戏。美术xx老师：水墨丹青，草木花石，简单的东西却可以在你的笔下焕发出新的生机活力。体育xx老师：一支口哨，一个秒表，你集合了我们这群同小鸟般的孩子，奔跑在操场上，锻炼身体，磨砺意志。一个个动作，一次次示范，您的指点让我们不断提升，收获的成功与喜悦激励着我们冲向赛道的终点。体育加试时，您遥遥相望我们在赛场上挥洒汗水，一个眼神，一声呐喊中包含了无限的情谊。政教老师的辛勤奉献，照亮我们前进的坦途。他们是我们灵魂的铸造师，用正义
4、与认真铸就每个学生的辉煌。他们如一缕春风温暖拂面，如一汪清泉灌溉心田。他们伟岸高大的背影写满了责任，他们是我们生活的挚友，用快乐点亮我们的生活，用认真谱写一堂堂生动的德育课，用朴实抒写奉献。告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向；竭力回报母校，在仅剩的一个月里，让我们努力学习，奋勇向前。让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮汐。用自己最好的成绩，为初中生活画上一个完美的句号！今天，我为xx自豪 ；明天，xx为我骄傲！“爱”的演讲稿2尊敬的各位领导、老师们：我叫xx，来自上xxxx，虽然没有亮丽的外表，也没有特别标准的普通话，但是我还是很自信地站到了这个演讲台上，因为我有青春、梦想、信心、智
5、慧和责任，最重要的是我想来传递一种振奋人心的力量，那就是责任与爱。这也是我今天演讲的题目。这是一方和谐的净土，这是一块人文的园地。在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里，没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透；在这里，没有喧哗与张扬，有的只是静默和无声。我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。”是的，作为一名教师，一位完美的教师是应该既热爱事业又热爱学生，要去爱护、关心每一位学生。要把教育学生的过程看做是爱学生的过程。也就是说没有爱就没有教育。因此，我认为做一个完美的教
6、师，就应该做到既爱我们的职业，又爱我们的学生。从学的。身为教师，个人素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关乎着学生素能的培养。因此，我们懂得日常教学的模范表率作用，知道自己的行为举止，言谈风貌会对学生产生怎样深远的影响。更深深明白，“随风潜入夜，润物细无声”独到的效果，和“学高为师，身正为范”榜样的作用、人格魅力。教师，这个阳光底下最光辉的职业。因为我爱教师这个职业，我爱我的学生，我的青春因为我对学生的爱而更显光彩；我的生命因为我对学生的爱而更加灿烂；我的心因为我对学生的爱而更加年轻!我为自己是一名光荣的人民教师而自豪!让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希
7、冀放飞理想，用奉献托起教育科学发展的太阳。“爱”的演讲稿3“爱学生”是教师人格的灵魂。那么，作为一名教师，尤其是一名幼儿园的教师，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位孩子，尤其是“问题儿童”呢！从教育实践中，我归纳总结认为，一是以平等的爱，才能“打到心灵深处”；二是以真挚的爱，才能化解顽童之愚顽；三是以真情的爱，才能抚平受伤的心灵；四是以崇高而无价的奉献精神，才能真正的爱每一个幼儿。幼儿时期是人生中的一个重要的基础阶段，它对塑造人格起决定性的作用，它决定一个人未来的方向。在这一阶段中，老师，扮演着非常重要的角色。如果我们的老师、我们的教育能够做到以人为本，以幼儿为本，孩子们一定能够快乐地扬起他
8、们自己希望的风帆，开始他们快乐的人生之旅。所以我也一直在思索实践反思再实践、再思索目前，现代教育的发展开始寻求人文精神的支撑。“以人为本”的声音，几乎成为耳熟能详的口号。什么是“以人为本”，教育的人文本质是什么？陶行知先生曾对此作出过精辟而深刻的阐释。他说教育是“以人教人”、“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这段论述虽然发表于上个世纪中叶，但对于我们现时代的幼儿教育还存在巨大的应用价值。那么如何做到教育的心心相应，我觉得教师应该有爱，让爱张开无形的翅膀遨游的教育这片广阔的领域中！一、爱是平等、接受、认可什么是爱的平等？就是用幼儿的眼光来看问题。记得美国总统华盛顿
9、在他的演讲词中曾经这样说过：“人，生来是平等的。”老师和孩子也应是平等的，但是，我想这只是在人格上才应该是这样的。在学识上，老师和幼儿绝对不应该是平等的，老师永远应该站得比自己的学生高，此所谓“学高为师”。老师得有一桶水甚或是更多的水，才能够去装满孩子们所持的不同的杯。我们提倡老师要与孩子平等指的是：老师要学会蹲下来，用孩子的眼光去看问题。这样你才能知道他们需要什么，切合实际地将幼儿原本所持有的不同尺寸，不同形状的杯子装满，让他们有满足感与幸福感。在教学活动中，教师要成为幼儿的合作伙伴，从幼儿的心理角度出发，与幼儿共同讨论、探究，在适当的地方给予点拨，引导幼儿自己发现问题，解决问题。现在，我每
10、天在处理班级中的事情之前与之后都不忘提醒自己：我所做的一切尊重了幼儿的权利了吗？记得有一次在玩游戏猜拳跨步时，为了防止活动秩序的混乱与意外，我把几个能力差的和比较顽皮的孩子留在一边让他们做裁判，这种举动从表面看来是正确，但当我看见戴浩然无精打采的表情时，我马上感悟自己的失策，因为我剥夺了他的自主权，于是我又重新进行了调整，让他们自由选择角色，到结束，其实也没出现什么偏差，相反他们在活动中很兴奋、很快乐！二、爱是尊重、肯定、赞扬尊重幼儿，以肯定、赞扬来代替指责、批评。孩子不是物品，我们应该把幼儿当作具有自己的思想、感情、性格等个人品质的人来对待，即使对待后进的孩子依然要倾注满腔的热情，不带偏见，
11、要让每个孩子都抬起头来走路。多跟你的孩子说“你行”，“你能干”“好样的”。也许，在某一天，你会发现，他真的做得很好，你不得不对他刮目相看。即使你非得要批评一个幼儿，也应该先肯定他的优点，然后再接着跟他说：如果你能的话，那就会。这样做了之后，你常常会看到被批评的孩子心悦诚服的表情，既让你的学生虚心接受了你的观点，又避免了师幼间因批评而起的矛盾与冲突，而且，这样做的实际效果要比直接批评所收到的效果要好得多，直接批评有时候表面上看起来他们是听你的话，照你所说的去做了，但其实心里并不一定信服于你。曾记得有这样一件事情：早晨幼儿在玩桌面游戏，这时我看见王佳豪一直在跑来跑去，虽说我的心里有一股无名之火在串
12、，因为平时他在班中就是个“调皮捣蛋”的家伙，对于我的话他的做法是：虚心接受，屡教不改。但是为了能让他有所改变，这次我先改变了自己，我试着问他：“佳豪，你看见谁的积木搭得最漂亮？”这时他可来劲了，“许鑫的最漂亮。”“为什么？”“他搭的飞机又大，颜色也好看。”“你的小眼睛真亮！老师也觉得他搭的很漂亮，那你能搭出更好的吗？”他看了看我，只点了点头就很快的回到自己的桌边开始了自己的创作，到做操的时候，他还拿来了自己的作品请我欣赏。所以，尊重幼儿就要把幼儿的行为和思想当作有意义的事情来关心，尊重幼儿的人格和感情，关心幼儿的进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长，当然也应该严格要求他们，其实严格要求也是尊重
13、他们。三、爱是关心、体贴、爱护“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”多美妙的意境，曾经我为之感叹，如今我为之感动。在我多年的幼教工作中，深深地体会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，深厚融洽的师幼之情带来的是轻松愉快的气氛及高质量的教育教学效果，因此，开展班级工作的首要的一点就是：要像关心自己的孩子一样去关心爱护班内的每一位孩子。幼儿是很敏感的，也是很脆弱的，他们会在第一时间发现并感觉到老师的爱。如：班中某位孩子生病了，如果你恰好有事不方便家访，那么，打个电话问候一声就不失为一种师幼关系的良好开端，今天来了之后，你的一声“好点了吗？”会令他感觉到老师是真心关心他，；又或者你可以问问其他的小朋友知道
14、他的情况吗？这样让整班的孩子都能感受到老师对他们的爱。又譬如天气冷了，一句“别忘了加件衣服”会令人倍感亲切；在吃饭的时候，说一句“多吃一点我们才有力气，才能长大”，或帮着能力差的幼儿喂喂饭，添点汤，所有这些都处处体现了对孩子的爱，而一旦你付出了真心的爱，我相信那一定会有回报的，古人云：亲其师，从而信其道，无行中形成一种积极的热情与动力，我想孩子们会以积极的心态、诚挚的举措来报答你对他的爱的。四、爱是赞美、鼓励、激励不要对表扬过于吝啬。在平时的教学过程中，我们要积极营造宽松的教学环境，多使用鼓励性的语言，以各种方式对幼儿进行表扬，这对自信心的增强是大有好处的。幼儿的回答，只要有一点是可取的，我们
15、就要给予及时的鼓励，不要轻易否定。我曾经尝试过，在绘画活动中给孩子的纸上打个五角星，然后将打到五角星的作品放在展示区进行展览，接着，在区角活动时我又为幼儿准备了一些可以作画的材料，结果，不出我所料，参与绘画活动的人特别多，而且不管布局还是色彩搭配都比前面的作品有进步，然后，我进一步扩大打五角星的范围，一学期下来，整个班级中，幼儿的绘画能力与审美能力都有了很大的提高，与此同时，幼儿的绘画、制作兴趣也逐渐浓厚起来，这真可谓是一举两得的好事，开家长会的时候好多家长还说他们的孩子现在特喜欢画画，而且画得还不错呢。通过这件事，让我觉得，我们不要对表扬过于吝啬，要多鼓励和表扬身边的孩子。“赞美犹如阳光”，
16、获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，便会成为其积极向上的原动力。五、爱是奉献、真挚、热情“爱，是一种给予，而给予则是教师的天职。”我国近代教育家夏丐尊打这样的比喻：如果把学校看作是一个池，教师对学生的爱就是水，学校如果没有对流的爱，就成了无水之池，作为鱼儿的学生，在无水的池里是无法成长的。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何热爱儿童。”所以教师的爱博大无比！教育是一种手段，你若想把孩子教育培养成有用人才，那你得对孩子作深入的了解，如何做深入了解，我想这对教师来说是一种考验，在我的记忆里觉得首先教师自己能具备一颗乐于奉献、充满真情的心。其实没有一个孩
17、子不希望老师去了解他、贴近他。只是我们有时过于居高临下。特别对于一些能力差的孩子，我们需要给他们更多的自由空间，我们要试着去培养他们的自制能力。记得去年我班来了一位新幼儿，他的听力有缺陷，所以在刚开始时做任何事情有些牛头不对马嘴，而这时有些同伴也开始有些排斥他，在经过不长的接触中发现他的性格有些孤僻，做事喜欢独来独往，我想这样下去对他个性的成长是和不利的，于是我改变原来对其放任的态度。首先在提问孩子时，我特意把声音加大，有时还有意重复几遍，又或者有意走到他的身边交代要求，慢慢地他也感觉出老师在帮他，所以上课也开始集中注意听了，但对于一些故事，儿歌等内容要他和别人一样记住是有困难的，怎么办呢？一
18、个活动下来他究竟了解多少我的心里还是没底的，于是我试着去接近他，在户外活动中我总会帮助他穿脱衣服，在吃饭时问问他喜欢吃这样的菜吗？或问问需不需要添饭菜，慢慢地他开始主动找我帮助解决一些疑惑了，到最后便是找我问问题，到现在他已和正常的幼儿没什么区别，看到他每天开心、快乐的成长，我在心里为他高兴，当然最感激我的还是他的父母。用充满智慧的爱去爱你身边的孩子们吧！让这份没有血缘的爱，唱响中华大地，让这份没有修饰的爱，染绿大地群山，师爱之重，以“路漫漫其修远兮”与所有的教师们共勉，在今后的日子里让我们共塑“师爱天堂”，让世界因为有爱而精彩！“爱”的演讲稿4敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一（2）班
19、的XXX。今天我演讲的题目是 “三节三爱”。勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，是当代小学生的终极目标。学习，是我们学生最大的责任与义务。漫漫十几年求学路，在书中学到的知识，提素质，明心智，辨是非。在学习中我们从慒慒无知的小孩到进入学校学习，这让我们受益匪浅。劳动，它是我们创造一切的源泉。劳动绝非不雅，绝非低俗，相反的，劳动更是一种境界，一种升华，明白了它，就更让我们明白了辛劳，明白了艰辛。爱国，更是一种光荣。由始至终，我们都在为我们是一个中国人而自豪。中国，她是我们心中最大的骄傲，我们爱我们的国家，我们爱她泱泱
20、大地，我们爱她精彩文化，我们爱她不停步伐。同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时刻严格要求自己节约不浪费：离开教室的时候，请伸伸你的小手，关掉电灯；洗餐具与抹布的时候，提醒一下身边的同学，把水龙头开得小一些，临走时检查一下，水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭的时候，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。举手之劳，我们能做的还有很多。亲爱的老师、同学们，空谈误国，实干兴邦。浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为，勤俭节约，细水长流。让“节约光荣，浪费可耻”
21、成为师生的常态习惯，成为一种校园的新风尚今天的菁菁幼苗，明日的参天大树。大学时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，优良的品德在这里养成，辉煌的人生在这里启航。希望你们能够勤奋学习，热爱劳动，体验生活，陶冶情操，让“三节三爱”飘扬在校园的每个角落，飘荡在祖国的每个角落。同学们，让我们行动起来吧！“爱”的演讲稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是让感恩成为一种习惯常言道：吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。同学们，我们常把感恩挂在嘴边，但你们可曾想过，我们真正做到感恩了吗?收到母亲病危的来信，星夜上路，日夜兼程。他在沉重的悲痛之中，挥笔写下了祭母文：“吾母高风，首推博爱”;宋
22、庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”;陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服;李鹏事母至孝，每逢假日李鹏夫妇总要带上母亲爱吃的食物，到母亲处请安问好。当然，感恩并不仅仅是感恩父母，我们身边还有许多的人和事值得我们感恩。同学们，让我们学会感恩，让感恩成为一种习惯吧。学会感恩感激我们的老师，是他们丰富了我们精神上的粮食，给予我们翱翔的翅膀。学会感恩感激身边真正的朋友，让我们有一双结实的臂膀。此刻，你的脑海是否会浮现几个熟悉的面孔?或许就在你的身边，那些在你最黑暗，最无助的时期向你伸出一双手的人啊!学会感恩感激我们的祖国，是她给了我们幸福的生活，安定的社会环境。无数次默默的坚守，无数次战场上的冲锋陷
23、阵，才换回我们现在的和平。学会感恩感激我们周围所有的人，伤害过我们的人磨炼过我们的志气，欺骗过我们的人让我们充满警惕，绊倒我们的人强化了我们的能力，藐视我们的人唤醒了我们的自尊感恩是一种态度，是一种品德，更是一片肺腑之言。滴水之恩，须当涌泉相报，把感恩当成一种习惯的人，会活的更快乐，更坦荡。感恩，细细想来，生活中有太多的感动值得我们去铭记，而我们为什么要当一个匆匆过客，而失去了，错过了那些触动你的人和事呢?但愿现在一切还来得及。下面的一段话，希望能引起大家的深思，与同学们共勉：从现在开始，别再吝啬自己的微笑，别再深埋自己的感情。不要让麻痹挡住了自己的双眼。我们完全有义务对那些任何值得感恩的人说
24、声谢谢，我们完全有必要对这个社会，这个世界做出我们该有的回报。让感恩成为一种习惯，让世界多一分和谐与美吧!“爱”的演讲稿68岁这一年，我背上书包走进圣人涧小学，成了二年级的一名小学生。转眼间，我在这个校园里已迎来了一百多个日出，送走了一百多个日落。我爱我的校园，爱校园里熟悉的一草一木。我爱我的校园，爱教室门前那个多彩的喷泉。每到节日或者晚上，泉水喷溅出串串水珠，映着彩灯，五光十色，流光溢彩，别提有多美了!我爱我的校园，爱校园中央高高挺立的旗杆。每到星期一早晨，全校师生一千多人，整齐地肃立在旗杆周围，注视着五星红旗徐徐升起，映着朝阳，高高飘扬，我的心情多么激动!我爱我的校园，爱校园里雄伟的教学楼
25、。每天同学们在窗明几净的教室里认真地学习、读书，那琅琅的书声让我陶醉!我爱我的校园，爱校园里优雅的阅览室;爱校园里整洁的电脑室;爱校园里五彩缤纷的花坛，更爱我的老师和同学们!我愿做校园里一株最茁壮的小树，为她增光添彩!文明，归根溯源，古亦有之，最早见易书，意为光明，有文采。在现代汉语中又派生出两种意思，一指文化，另一指人类社会进步的状态，与“野蛮”相对。所以如果仅取“文明”与“野蛮”相对的那个含义的话，今天就没有必要在这里举行演讲比赛了。我想我们在座的每一个人，在这个意义上都是文明人。而与附中的现状和发展相匹配的文明，应该取“文明”的本意，即“光明，有文采”。如何成为这样的一个文明附中人呢?接
26、下来我就来谈谈自己的想法。对于“文”的解释，我想取“有文采”的含义还不够，更主要的应该是有文化底蕴。作为一个承担着教书育人工作的中国人，作为一个拥有五千年文明史的传承者，我们担负的责任重大。在写这些话的时候，我都感到了我握笔的双手抖动了一下。我能把我们中华民族灿烂的文化带给学生吗?我能为传统文化在现代文明的侵蚀下在学生心中保留一席之地吗?我能我相信我能，我更相信我们教员附中的所有老师都能。既然历史交给我们这样的使命，我们责无旁贷。只有让自己做好充分的准备，才能自信、自豪地说一个“能”字。这准备是什么呢?这准备就是充电，充一充中国传统文化的电。只有胸中藏有诸子百家、楚辞唐诗、泱泱五千史，才能激起
27、爱国心、民族情。唯有如此，才能将悠悠的中华文化穿插到每一节课中，才能将浓浓的中华情播撒到每个学生的心田。说完了“文”就该说“明”了。“明”即“光明”。要做一个光明的教师，我想这也不难理解，就是要求教师要以自己的实际行动去感染学生，让学生用眼睛来观察，用心去学习。身教的力量远大于言训，可能一百句“你该”的说教还不如老师亲自打扫一次办公室或参与一次公众活动给学生留的印象深。这样的“光明”身教贵在长久和无私欲，如果仅是一两次的逢场作戏，相信学生很快能识破，那这做作还不如不做。我们六年级组的全体教师都愿意做一个白天照耀孩子们的太阳，让他们感受到温暖;做一轮夜晚指引孩子们的明月，让他们能够找到回家的路。
28、我想，上面两方面紧密结合，才是对附中文明最好的诠释。“爱”的演讲稿7“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己?”每次听到这首歌，心中都会不由地产生那份对教师的崇敬之情，无数次弯腰，无数次微笑，他们不辞辛劳地守护着身边的小天使，给他们爱的呵护，心的抚慰。多年来，我一直被感动着，并默默许诺：长大后我要成为你。今天梦想终于成真了，我兴奋地高声呼喊：长大后我真的成了你。我也终于拥有了自己的莘莘学子，但喜悦之时，我担心稚嫩的我无力面对时刻的挑战，害怕缺乏经验的我无法马上胜任繁杂的教育工作。我开始彷徨，我渴望鼓励与帮助。作为一
29、名刚刚踏上工作岗位没多久的新教师，我开始摸索，开始前进，开始自己人生中一次新的征程。一提到教育与爱，在幼儿园的生活中我们就会联想到教师对幼儿“像妈妈一样的关怀”，和蔼可亲地对待幼儿，其实，教育意义上的爱不等同于一般的情感呵护，教育与爱是密不可分的，是教师对幼儿以母爱为起点的“投入式教育”。在对待孩子们的同时，不要偏激地理解你的爱，不要认为爱孩子是规定，是任务，而是要从内心真正理解后再去爱，这样的爱才是最真的，才是最适合孩子的。没有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，
30、和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。作为幼儿教师，千万不要吝啬自己的爱，因为你在给予孩子爱的同时，孩子也会用同样的爱来回报你。教师要把幼儿当作自己亲密的朋友，容忍幼儿的缺点，尊重幼儿的话语权，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，热爱每一个孩子。班上有位男孩，他的自控能力差，个性倔强，常常是不管上课下课就走来走去。集体活动时缺乏兴趣和主动性，每次涂色作画时总是把蜡笔折断或者在画纸上乱涂乱画，总是不能完成布置的任务。一次，刚画完画，小朋友都拿着自己作品，围着我，让我看，我忙得应接不暇。无意中，我发现他也拿着他的作品在旁边，不好意思地看
31、着我，一会又跑了下去。于是，我连忙走过去，接过他的作品。虽然那是画得并不漂亮而且颜色都涂出界，但我从那里看到了他的进步，我在全班小朋友面前表扬了他，并当着小朋友的面亲了他一下。没想到第二天，他的妈妈对我说：“他昨天高兴地说，王老师亲我了，说我画画有进步。”听了这话，我很欣慰。现在，他已经进步了很多，画画涂色也规范了，他得画纸现在都是干干净净的，做手工也能独立制作了，要去哪里，他会跟你说，如果你不同意他也不再像以前一样跑，愿意和小朋友一起游戏，更愿意和我说话的确，没有爱，就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱中健康成长！每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。作为教师
32、，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。教育与爱是我们工作中自然而然发生的，相互联系的，我们要适当结合，慢慢摸索，才能更好的运用它们，才能懂得什么是教育中的爱。“爱”的演讲稿8爱，多么熟悉的一个词，每个人心里都有一份纯真的爱。看了爱的教育这本书，我才知道，爱是无私的，是伟大的。只有生活在爱的海洋中，我才能真正享受和感受到爱。书中人与人之间的真情实感深深打动了我！这本书主要讲述了一个四年级男生安喜欢的故事，他从十月初一到第二年七月写了一篇日记，记录了他身边各种感人的故事，记录了他在生活中一点一点积累起来的爱。他每天感受一点，每天反思一点，每天在爱的世界里成长。
33、书里的每一篇文章都很感人，其中印象最深的是一个打扫烟囱的孩子，把打扫烟囱赚来的30个铜币从破口袋里掉了出来。他回不了家，所以路过的同学都用对自己有用的铜币帮他，没带钱的。就把自己的鲜花赠送给他，我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一切高尚品质的人。在爱的教育这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。读了这本书，我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人，我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力地去帮助他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的。我相信，只要
34、我们人人都献出一点爱，我们的世界将会永远充满爱！“爱”的演讲稿9亲爱的老师、同学们：轻轻地翻开爱的教育的扉页，抱着崇敬之心阅读每一篇爱的故事。每读一篇，心中就翻滚起爱的波是母爱，或者是友爱朱利奥一位铁路职员的长子，因为生活的拮据以至于他的父亲找了一份抄抄写写的工作。而长期夜以继日的工作使父亲疲惫不堪，孝顺的朱利奥默默地每夜十二点替父亲抄写。日复一日的抄写使父亲挣的里拉日益增多，却使朱利奥的学业日渐消沉，更重要是，父亲对他丧失希冀。朱利奥想过放弃，可每夜十二点的抄写，却成了一个雷打不动的规矩，当冷漠已久的父亲发现时合上书，波澜起伏的心潮混杂着一种莫名的感动。是儿子对父亲的那份浓浓的关怀?是父亲对
35、儿子的望子成龙?不是朱利奥的乖巧、懂事?更是而这一切的一切，都是用心与心汇成的感动爱。“爱”其实在生活中的表达方式并不单一，有时候，是个微不足道的手势;有时候，是一句嘘寒问暖的问候;有时候，是一个鼓励性的眼神;有时候，则是为给他人默默无闻的帮助。从这篇佛罗伦萨小抄写匠中，我深深地体会到什么叫“孝顺”。它不是伟大的代名词，它是一种不善言辞却意蕴万千的子女对父母的爱。这种爱是在任何时候都可以表达的。在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“爱”的要求对待家中父母。因为，他们不仅是我至亲至爱的人，还是哺养我的亲人，“父母”是最崇高、最亲切的称谓了。在他们闲暇之余，我要为他们泡上一杯浓浓的热茶，消除他们整
36、天的疲惫，使舒心和安逸陪伴他们左右。在他们工作之余，我要多为他们捶捶背，也许，这看似微不足道的一片心意，会使他们感受到浓浓的亲情和暖暖孝心，爱。父母含辛茹苦地将我培养，在我身上寄予了殷切希望，他们的望子成龙，望女成凤，不就是对我浓烈的爱吗?而我呢，我现在能做到的，就是像小抄写匠对父母一样，体谅、理解他们的困扰，分担他们烦恼，使他们眉宇间少几分急躁;额角少几道因种种麻烦而增添的皱纹;青丝中少加杂一些因焦虑而恣意横生的白发。让他们嘴角扬起，脸上绽放出灿烂和发自内心的笑靥。让忧伤因为无机可乘而乖乖逃之。也许，这就是我该做的，该尽的孝心吧。我掩卷深思着“爱的教育、爱的教育”我喃喃着。真如题所言，每读一
37、篇故事，就受到了爱的洗礼，被爱教育着。“爱”的演讲稿10各位；领导、老师、同学们：大家好：爱，是一个多么美好的字眼！她，神奇而生动、温暖而幸福；她，滋润着教育，使之成为一个永恒的主题；她，播种在校园，使校园鲜花烂漫姹紫嫣红；她，走进教师的心灵，使师德升华，灵魂涅磐！我庆幸，我走进了教育园地，走进了爱的天堂，成为了爱的使者！一位大哲学家曾说：“善治必达情，达情必近人！”从教十一年来，我始终恪守“爱而后教”的教育理念，在心与心的碰撞中，演绎了一个又一个关于爱的故事！上学期，我班转来一位叫郭小亭的新同学。面对陌生的环境，小亭情绪低落，有时还偷偷流泪，她说她想念以前的老师和同学。针对这种情况，我多次找
38、她谈心，并且给她写了一封长长的信，夹在她的语文书里，在信中，我夸她聪明可爱、诚实纯洁，告诉她我们班是一个团结友爱的集体，老师同学都希望看到她甜甜的笑脸。第二天早晨，奶奶送她上学的时候，拉着我的手激动的说：“邹老师，你写给小亭的信，她读了一遍又一遍，还通过长途电话，把信读给远方的妈妈听。”就在我与她奶奶说话间，小亭跑到我身边，亲热地拉着我的手，脸上的笑容像一朵盛开的鲜花。今年暑假，我结合学生的日常生活，写了很多小品文发在我的博客里。这些作品，或品味生活；或励志奋进；或抒发激情；-成为同学们喜爱的“再现课堂”。同学们纷纷给我在博客里留言，班级“小博客”阳光蓓蕾在留言中说：“邹老师，我每次读你网上的
39、作文，就好像看到你微笑着走到了我身边！”这学期开学，我给全班同学写了一篇新学期寄语，发到博客里，语文课上，我打开电脑，和同学们一起欣赏班级的博客天地。我无限深情的朗读着写给他们的祝福和希望，教室里静悄悄的，一双双星光闪烁的眼睛是那样专注，那样深情。当我读到：“邹老师愿做一只蜡烛，在点燃你们智慧的同时，你们产生巨大的光辉也会映照得我更加辉煌！”这时，同学们突然鼓起掌来，就在赢得掌声的那一刻，我的眼眶湿润了，我感受到：爱，是多么幸福！作家冰心奶奶说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我奉献给同学们丝丝入扣的爱心，收获到的是他们纯洁而童真的流露：有时，他们趁其不备往我的衣兜里
40、塞进几颗糖果；有时，他们悄悄在我的发梢上别上一个可爱的.小发夹；()有时偷偷在我的衣角边贴上美丽的大头贴；甚至还有同学神秘的塞给我纸条：“邹老师，我真的喜欢你！”最难忘的，是今年的教师节。那天早晨。我刚走进教室，王方同学就走到我面前，羞涩地说：“邹老师，我送你一个礼物”。没等我说话，她就机敏的从背后拿出一束金黄色的野菊花，里面夹杂一些不知名的小草，花蕊中还滚动着晶莹的露珠。青青的草，黄黄的花，散发出一股淡淡的清香。我小心翼翼的把这束“花”放在装满清水的瓶子里，然后端端正正放在讲台上。同学们争先恐后聚拢来欣赏，那一张张微笑的脸真像一朵朵灿烂的花！下午班会课时，当我走进教室，突然发现黑板上写着几个
41、彩色的大字：“鲜花送给您，祝老师节日快乐！”旁边还画满了野菊花，教室两边的窗台上，也摆满了小野花，金黄的、浅红的、洁白的，五彩缤纷，多姿多彩。一阵风从窗外吹进来，插在瓶里的野花轻轻摇动，整个教室充满了一种自然的清新的气息！班长李小龙站起来说：“邹老师，今天是您的节日，这些花，是我们中午在城墙边为您采集的，我们知道您最喜欢花！”看到一花引来万花开的生动情景，听着这纯洁真诚的动人话语，我陶醉了！我难以描述那一刻我心灵的感动！它让我从此懂得什么是天然去雕饰的美，什么是震撼心灵的爱！“爱”的演讲稿11敬爱的老师、亲爱的同学们：早上好！生活中因为有爱，才会有泪水，才会有感激；因为有爱，才会有亲情，才会有
42、阳光；因为有爱，才会有孕育人性的真善美，传递着生命的芳香。站在历史海岸，漫溯那一道道历史的，因为爱，生命的华彩才绚丽辉煌；因为自爱，陶渊明采菊东篱下，悠然见南山；因为国爱，纵然是金戈铁马去，马革裹尸还，文天祥依旧挥洒着豪壮的大地之爱。既然爱是生命给予我们的最好礼物，那么我们为什么不将它原原本本的洒在天地之间。爱是生命中最为可贵的东西，当灾难来临时，你火速抵达现场，为了钢铁般的承诺：一线希望，只要有决不轻言放弃；当灾难来临时，你们伸出援手，当身边的同学有困难时，你们也慷慨解囊，1元、2元、3元、100、200、300。无论多少，每1分钱的背后，凝聚的是一颗关爱的心，一份挚诚的情。人性的光辉在那一
43、刻闪耀，爱的力量汇集成他们重建家园的信心。爱是无私，爱是奉献，爱是感动同学们，行动起来吧！伸出你的友爱之手去帮助那些需要我们帮助的人，赠人玫瑰，手有余香。让爱温暖他人，陶冶自己，净化心灵，让爱抚慰我们的内心创伤，让爱缓解挨骂的痛苦，让奇迹在爱中诞生，让生命在绽放绚丽的光彩。同学们，让我们心手相连，传递爱的圣火，迎接美好的明天。“爱”的演讲稿12(亲爱的)朋友们：今天我们在这里歌颂老师。我们歌颂老师是“辛勤的园丁，爱心的大使”，歌颂老师是“人类灵魂的工程师”，歌颂老师是“太阳底下最光辉的事业”。我们为什么歌颂呢?因为伟大所以才歌颂。为什么伟大呢?我想一种职业和一些人之所以能称得上伟大，无外乎他们
44、对人类具有特殊的贡献，无外乎他们付出了无私的爱。那么，老师的贡献在哪里呢?老师做了什么样的称得上伟大的贡献呢?我们说，老师最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。大家都知道人类个体的生命是有限的，人类生命得以延续那是因为自然赋予了我们繁衍的能力。而和延续生命同样重要的是文明的传承。那么，像中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老师!大家不要以为文明只要通过文字，通过笔和纸记录下来了就能延续了，不是的!大家不相信可以看看已成为人类文明历史的三大文明古国，古埃及、古印度和古巴比伦，他们留下的有的是文字、有的是图书，你去埃及金字塔看看，到处是古埃及的象形文字，但是
45、为什么现在的考古学家和历史学家会看着墙壁上布满的文字发呆呢?为什么这三大文明古国都没有能够把自己的文明完整地延续下来呢?朋友们，道理很简单!因为没有懂得的人去教那几个所谓的考古学家，因为这三个国家由于各种原因教育出了点问题。那么，为什么另一大文明古国中国却能不间断的延续自己的文明呢?亲爱的朋友们，道理同样很简单!因为中国的教育制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，虽然过分了点，但是我们看到了这样的一个事实，文明确实是要靠教育和老师来延续的。或者更准确的说，文明靠的是这个社会中从事教育事业的教师群体来传延的。大家说，老师承担了人类文明的传延，老师伟大不伟大?当然伟大!古人云(说)，文
46、以载道，师以传道，说的就是这个道理。由文明的传承我们看到了老师的伟大，我们说这是老师这一神圣职责本身所决定的，这是历史赋予老师的使命，是外在的。但，我一直认为真正的老师，他们所具有的无私的爱心，他们一辈子“爱”的付出更是对老师这一传承人类文明之伟大事业的升华!亲爱的朋友们，这绝对不是什么空谈，那么，来听听这些感人的事迹吧。xx年9月，xx网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从1996年到xx年，这位女教师一个人教八门课程，一个人带六个年龄段，一个人包揽了整个学校的孩子。学校在大山深处，她无论寒暑，每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路。她说：“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课
47、。”这样一位只关心特困山区孩子的将来，而不追求自身发展、不追求物质利益、甚至连一节课都不愿拉下的老师，不伟大吗?!那么再来看看今年3月份刚刚发生的一个例子，江苏省金坛市城南小学52岁的殷雪梅老师在护送学生过马路时，肇事卡车飞驰而来，殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生推到一旁。学生们安然无恙，但是，她自己却因为用了整一个的身体去抵挡卡车的强烈撞击而被抛出25米远，永远地离开了她的学生们。送行那天，孩子们都哭成了泪人儿，孩子们都说她比妈妈还要亲。这样一位用了自己的生命去保护学生的老师，不伟大吗?!我们要歌颂的不就是这样的老师吗?亲爱的朋友们，这样的例子还有很多很多，还有更多的是像在座的这些在自己岗位上默默地无私地奉献着自己的爱心、充当着无名英雄的老师们。著名教育家亚米契斯在爱的教育一书中对“师爱”是这样描述的：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”那么我说，没有爱就没有文明的延续。我一直认为人类各式各样的职业中，教师这一职业是最能体现人生价值和最能发挥人类仁爱本性的职业。为什么呢?因为，老师所面对的是人类最圣洁最纯真的那些心灵;因为，老师所维护的是世界上最纯洁最纯洁的那一片净土;因为老师们都知道，孩子就是文明的未来，孩子就是人类的未来!他们用最伟大的爱将这一神圣的职业演绎到最高，也将人类的文明代代相传!