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1、思想品德教学计划总结二年级品德与生活第二学期教学计划 一、课程特点：品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动型综合课程。本课程以儿童直截了当参与的丰富多彩的活动为主要教学方式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既按照教材又不拘泥于教材，倡导和鼓舞老师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童本人的选择来组织活动。二、课程根本理念：1、 道德存在于儿童的生活中。2 、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。3、 珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。4、 在与儿童生活世界的联络中建构课程的意义。三、课程目的：总目的：
2、培养具有良好品德和行为适应、乐于探究、热爱生活的儿童。分目的：1、情感与态度：（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。（3）自信、老实、求上进。2、行为与适应：（1）初步培养学生构成良好的生活、劳动适应。（2）教育学生恪守纪律，养成根本的文明行为。（3）保护环境，爱惜资源。3、知识与技能：（1）使学生初步理解一些生活中最常见的自然、社会常识。（2）掌握一些本人生活中需要的根本知识和劳动技能。4、过程与方法：引导学生尝试用不同的方法进展探究活动。四、教学措施：1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际情况，按照课程标准的各项规定制定教学计划和教案，协
3、助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为适应的构成、知识和才能的开展、经历的积累是一个连续的过程。因而，教学活动中留意活动之间的连续性，协助儿童获得彼此联络的、不断深化的经历和体验。3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到陶冶，品德得到开展，价值推断得到初步的培养。4、制造性地使用教材，联络当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的征询题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。五、教学活动方式：讨论，材料调查，现场调查，情景模仿与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访征询，欣赏，练习，讲故事，讲授等方式。六、课时安排：详细安排如下：第一单元“学做文明人” 8课时第二单元“春姐姐的脚步” 8课时第三单元“我的兴趣爱好” 8课时第四单元“我长大了” 8课时总计： 32课时