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1、历史计划总结八年级下历史第14课钢铁长城教学反思 这堂课涉及到了国防知识，初二学生对军事知识有一定的爱好，又具备了一定的阅读才能，学习本课内容的积极性特别高。但学生掌握知识有限，理解征询题往往从粗浅，认识征询题也不够深化。这就要求老师在教学设计上要尽量贴近学生的实际，符合学生的特点。一旦课堂环节处理不好，征询题要进展引导不好，特别容易抹杀了学生的积极性。我在探究教学方式，出现特别多的征询题与不明白，但是这堂课用传统教学方法来处理的话，学生的积极性会遭到一定程度的挫伤，假设大幅度“放手”，有些知识学生又不理解，课的深度提升不上去，因此，通过反复的揣摩与揣摩，我在导课时，播放了1949新中国成立时
2、的大阅兵，和2009年建国60周年的大阅兵两段视频，进展了比照，激发学生兴趣。自主学习提纲用填空的方式出示，要求学生10分钟之内处理，由于都是特别简单的知识点，因此特别快就完成了，下一环节不对答案直截了当分小组扮演角色海、空、导弹部队三支军队，介绍本人军队的建成与开展，处理了知识点的落实征询题。学生讲解的过程中，老师再进展知识拓展，用图片、材料讲解武器、装备等对学生来说比拟生疏的名词。合作题：新中国获得辉煌成就的缘故？进展知识提升。用模仿战场，进展知识回忆。但我在联络实际方面还不够，在今后教学中还要多联络现实，关注学生兴趣。用视屏导课耗费时间，视频的效果也不是特别好，因此不如直截了当导入课题。 课堂组织中，各组展示点评要改良，要求要明确，防止重复。