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1、中班教案汇编九篇中班教案篇1活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。活动过程：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。（1
2、）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完
3、成作品。6、评价幼儿的表现。你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！活动反思：联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。中班教案篇2设计意图：在“和纸玩游戏”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸
4、的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。活动目标：1 .运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。2 .学习与他人配合进行游戏。3 .探索、发现生活中的多样性及特征。4 .增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。5 .提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：1 .每人两三张报纸。2 .水族馆进行曲和纸玩游戏的音乐磁带。活动过程：一、热身运动1
5、.引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。2 .在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动：举起魔术棒，变成高人走（上肢运动）；放下魔术棒，变成矮人走（下蹲运动）；立起魔术棒，变成小拐杖（腹背运动）；握紧魔术棒，变成小汽车（体侧运动）；骑上魔术棒，变成小竹马（跳跃运动）；摆动魔术棒，向着圆心走（整理运动）。（活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师根据准备活动的要求而精心设计的。简短的儿歌式语言既能集中幼儿的注意，也是一种运动指令。在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。）二、探索报纸的玩法1 .引
6、导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？（1）观察幼儿一个人的玩法。（2）观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。（3）随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。2.鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体
7、验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)三、游戏：南极冰块1 .介绍游戏玩法：在水族馆的音乐声中，企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来抓企鹅。但如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则企鹅就有被大鲨鱼抓走的危险。2 .教师扮演企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，配班教师扮演大鲨鱼，报纸当作冰块，游戏开始。在游戏过程中，教师要鼓励幼儿灵活躲闪，以逃避“大鲨鱼”的追捕。第一次游戏，每张报纸上站一只“企鹅”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两只“企鹅”；第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站四只“企鹅”。3 .当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼
8、儿在保证安全的前提下注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。（这个游戏是探索环节的延续，与前面报纸游戏不同的是，它要求幼儿在尽情游戏的同时遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣。在游戏中，扮演大鲨鱼的配班教师在表现凶恶形象的同时应有意抓不到“企鹅”，以增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。）四、放松活动幼儿用报纸表演歌曲和纸玩游戏。（在紧张而兴奋的游戏之后，教师安排了富有诗情画意的放松活动。幼儿伴着优美的音乐再次利用报纸轻松游戏，如撕纸、揉纸、抛纸、和纸跳舞等。这些活动既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。）延伸活动：1 .在户外活动时间鼓励幼儿与
9、同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。2.幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。中班教案篇3近我们在开展“有趣的纸”的主题活动，孩子们将各种各样的纸带到了幼儿园里，这其中就有很多废报纸，孩子们对废报纸产生了很大的兴趣，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。他们知道这些废报纸可以和我们做游戏，在和孩子们聊天的过程中，我发现孩子们还知道生活中爸爸妈妈、爷爷奶奶使用废报纸的一些很好的方法，我觉得这是个很好的教育契机，让孩子分享彼此的经验，可以让孩子进一步了解废报纸的不同用途，从而让孩子懂得很多东西能变废为宝，从小培养孩子的环保意识。由此产生了这次
10、活动一一有用的废报纸。活动目标：1、了解废报纸的不同用途，懂得很多东西能变废为宝，萌发初步的环保意识。2、能大胆地将自己的经验与同伴交流。活动准备：1、幼儿有一些生活中使用废报纸的经验2、废旧报纸3、PPT :镜头一：人们在衣服里面塞满了废报纸镜头二：一个盒子、一个花瓶和一些废报纸镜头三：将废报纸做成门帘、地毯将报纸做成沙发、椅子等等活动过程：一、说说报纸师：（拿出报纸）孩子们，看我拿来了什么？众幼：报纸楠楠：废报纸师：哦！（我有点出乎意外）是吗?你怎么知道这些是废报纸？幼：这是前几天的报纸了，已经是我们看过的报纸。/这些报纸都旧了。/你那张报纸上的鸟巢的新闻我们已经读过了。/今天是4月24日
11、，这张报纸已经过期了，不是今天的了。师：是呀，我们已经看过了的，过期了的报纸就是废报纸。分析：孩子的一句“废报纸”打断了我原有的预设，但我马上感觉得这是个很好的契机，我应该接过孩子抛来的球，于是我追问到：你怎么知道这些是废报纸?让我的提问去激发孩子的讨论，在讨论中孩子们进一步了解什么是废报纸。师：你们家有人看报纸吗?他们为什么要看报纸?幼：我奶奶一直要看报纸的，她喜欢炒股票，它可以从报纸上看他买的股票升高了，还是掉下去了。/去年我们要买新房子，我妈妈就一直在报纸上看房子的介绍。/我能从报纸上知道奥运火炬传递到哪里了？/我喜欢看报纸上的图片分析：从幼儿的回答中可以发现他们对报纸是非常熟悉的，能从
12、不同的方面说出家人看报纸的原因。而我在肯定他们的同时分别给于了不同的。比如：对呀，报纸上有财经信息，炒股票的人能从报纸上看到股票的涨和跌;是呀，我们可以从报纸上了解到房产信息;是的，我们从报纸上可以了解到国家大事，还有很多大家都在关心的重要事情;原来报纸还有欣赏的作用，我们还可以从报纸上欣赏到各种漂亮的图片等等。这些给了孩子规范的提升。二、分享交流师：报纸真有用，可以让我们知道国家大事，也可以了解各种信息。我们的生活还真离不开报纸呢!那我这里一些已经看过了的，过期了的废报纸还有用吗？幼：有用。/没有。师：我们有的小朋友说有用，有的小朋友没用，那说说你们的理由，谁先说?幼：我看见过阿姨用废报纸擦
13、玻璃。/我们画画时老师会把废报纸帮我们垫在桌子上。/废报纸可以和我们做游戏，做揪尾巴的游戏，还可以做手工。/废报纸可以练毛笔字。/把报纸放在衣橱里的话，向我身上这样的毛衣就不会被小虫子咬碎了。/小虫子害怕报纸上的油墨味，所以把报纸放在衣橱里，衣服就不会坏了。/奶奶说，废报纸放在衣橱里，可以吸掉衣橱里的水，这样衣服就不会发霉了。/妈妈把废报纸卷好了好在她的靴子里，靴子就不会倒下去了。/爷爷把报纸上有用的地方剪下来贴在本子上。/我们家的报纸是卖给收废品的爷爷的分析：他们能介绍废报纸的各种用途，但孩子们说得很简单，于是我通过一些追问，如：你看到过谁这么做的?为什么要这么做?等问题，引发孩子将自己的经
14、验介绍清楚，让孩子的个体的经验成为集体经验。三、引深拓展师：你们介绍了那么多废报纸的用途，正好我这里有几张关于生活中人们如何用废报纸的照片。想不想看?不过看的时候，要找一找，废报纸在哪里?为什么要这么用废报纸？（幼儿观看 PPT，边看边议论废报纸的不同用途。）镜头：人们在衣服里面塞满了废报纸师：找一找，报纸在哪里?幼：在那个人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。师：为什么要把报纸塞在衣服里面的口袋里？幼：不知道。/为了不让小虫子爬到衣服里/不让衣服湿掉。（因为前面有孩子介绍过报纸放进衣橱里的作用）/我也是这么认为的。师：（孩子们说了很多，但都没说到点子上，我有点出乎意料）哦，你们说了这么多，到底对
15、不对呢?我给你们一点点提示：这一天很冷，而这个人却只穿了一件很单薄的衣服，现在我们再想想，为什么要在衣服里塞报纸？幼：为了保暖（好几个孩子几乎是异口同声地回答）师：为什么？幼：报纸放在衣服里，外面的冷空气就进不去了。/我们的身体和外面的冷空气被报纸隔开了，冷空气被报纸挡住了。师：（孩子的回答似乎很对，我稍作了思考）是呀，你们说得很好，把报纸塞在衣服里，可以让我们的身体和外面的冷空气隔开来，报纸把我们身体上的热气包住了，我们身体的热气就不会传到外面去，热气散不掉了，这样我们就不会冷了。我们生活中会用到这种方法吗?）分析：在活动过程中经常会出现孩子怎么回答也会达不到点子上的情况，有的老师着急了就会
16、把正确答案告诉孩子，今天活动中也出现了这种情况，因为孩子没有这方面的生活经验，因此他们怎么也想不到报纸的保暖作用，此时我并没有急着将正确答案告诉孩子，而是给了孩子一点点提示，鼓励孩子在老师给与一定暗示的情况下继续去思考。这样不但没有扑灭孩子积极思考的火花，而是进一步激发了孩子思考、发现的欲望。当孩子说出答案后，我并没有停止，而是及时地进行追问：为什么？激发孩子的进一步思考。中班教案篇4活动目标：1 .帮助幼儿学习诗歌,了解诗歌的人物情节等主要内容.2 .引导幼儿用故事的语言表现诗歌的内容,实现语言形式的转换.3 .发展幼儿对多种文学作品的理解能力和表达能力.4 .感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
17、5 .初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动重点：帮助幼儿学习诗歌，了解诗歌的人物情节.活动准备:1 .小竹竿，小篮子.2 .纸偶人,头饰,多媒体.活动过程：一.欣赏诗歌.1 .教师通过让幼儿听录音欣赏诗歌.2 .通过提问让幼儿掌握诗歌中的人物及事件发生和发展.a.诗歌中讲的是谁的事情？b.小白兔过桥时看见了谁？c.小白兔过桥时看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？3,看画面，幼儿自由地朗读诗歌。二，表演故事1,教师和幼儿共同为表演准备道具；纸偶人，小蓝子，拐杖等。2,幼儿选择自己感兴趣的表演形式进行表演，将诗歌中的语言转换成对话与对白。三，操作讲述1,教师启发幼儿的思维，让幼儿将诗
18、歌的内容绘制成23幅图画。2,引导幼儿将图画内容转换成叙事形式。3,将幼儿绘画作品展出。教师将幼儿的叙述记录下来，配合画面同时展示，引导幼儿互相参观并讲述。中班教案篇5【活动目标】1、尝试运用大和小的概念，运用撕贴技能表现想象情境。2、愿意帮助别人，体验活动的快乐。【活动准备】1、自制大鲸鱼，娃娃家的小浴缸图片。2、大白纸6张，浆糊、抹布，蓝色彩纸若干。3、鲸鱼在大海中生活）的录像。【活动过程】一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。1、出示大鲸鱼，“小朋友你们看是谁来了？”（大鲸鱼）“大鲸鱼说它的身上有点痒，想要洗澡了，可是它的身体太大，所以想请小朋友帮它洗，你们愿意吗？”2、“小朋友，你们平时都在哪里
19、洗澡呢？”（浴缸）3、“今天老师也准备了一只浴缸。”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下：“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧！”二、想一想，说一说：“大鲸鱼洗澡快乐吗？”1、“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗?为什么?”2、“让老师来听一听。”装作不高兴的样子：“鲸鱼它很不高兴，它说这个浴缸太小了，洗得真不舒服。”3、“大鲸鱼太大了，要用大浴缸，大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢？”三、看看大鲸鱼的录像，了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。“原来大鲸鱼喜欢在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我们就一起来给大鲸鱼做大浴缸，好吗？四、撕贴大海。1、“老师给大家准备了许多蓝色的纸，等一会儿我们把它撕成一条一条的做大
20、浴缸里的水，让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡，好吗？”2、幼儿进行撕贴活动，把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上，最后老师把六张拼在一起，做成大海。五、结束活动：大鲸鱼洗澡。“小朋友真聪明，真能干，终于把大浴缸做好了，大鲸鱼它说谢谢你们，都等不及想要跳进去洗澡了，我们来把它送进去好吗？”把大鲸鱼贴到大海里，做律动“噜啦啦”。中班教案篇6中班综合美妙的梦教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学延伸等内容，激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看美妙的梦教案吧。设计意图：36岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的
21、奇思异想。这些奇思异想在成人看来是不可思议的，有的简直是匪夷所思。其实，在这种奇思异想里面，蕴藏着比任何知识更重要的东西，那就是想象。因此，激发幼儿大胆想象对孩子的成长是非常重要的。但是，如何让幼儿大胆想象并讲出自己的奇思异想呢？我们设计了本活动，为幼儿创造发展想象力的机会和条件，让幼儿通过做梦、说梦、画梦等一系列的活动，大胆想象，发展其想象力。教学目标：1、激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力。2、鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。教学准备：录音机、录有三首摇篮曲的磁带、多媒体画面：“梦中的南极”，范画：“有趣的梦”、绘画用笔、纸。教学过程：一、倾听老师的梦，激发幼儿做梦的欲望。1、欣赏摇篮曲
22、的音乐。教师：“小朋友，你们听过摇篮曲吗？摇篮曲可在什么时候听？”（睡觉时听）“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。2、（音乐停）教师：“这首曲子真好听，我听着听着就做起梦来了，（边讲边放多媒体画面）我梦见我到了寒冷的南极，小企鹅摇摇摆摆地跑过来，我们一起捉小鱼，捉了许多鱼，把海豹也引来了，海豹吃了小鱼，又想来吃小企鹅，我们马上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了过来，海豹就逃走了，我和小企鹅比赛游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你们做梦了吗？”二、组织幼儿开展想象，并大胆讲述。1、幼儿欣赏音乐，开展想象。教师：“现在，让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。
23、在梦里，你可以飞上蓝天，可以游进大海，可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲，做睡觉状。2、组织幼儿讲述。（音乐停）提问：“小朋友睡得真香呀，你们做梦了吗？”“梦见了什么有趣的事？”幼儿相互轻声交流，然后请个别幼儿进行讲述。（鼓励幼儿大胆讲述，表扬大胆想象的幼儿）三、幼儿评价。教师：“小朋友做的梦真有趣，你喜欢谁的梦？为什么？”（鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。）四、用绘画表现有趣的梦。1、教师：“做梦真好玩，我还把我的梦画了出来：（出示示范图画，幼儿欣赏。）梦中我变成小小人了，和小蚂蚁做了朋友，我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子，我们抬着虫子回家去，路上，碰到了一只瓢虫，我们一起把大虫搬回
24、了家。听听音乐，我们再来做一个美梦，梦醒后把它画出来，比比谁的梦最有趣。”2、幼儿边欣赏音乐边绘画。教师可提醒幼儿画面要丰满、色彩鲜艳。五、活动结束。教学延伸：1、幼儿讲述各自画的梦，然后组织幼儿评议，说说谁的梦最有趣。2、在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏，让幼儿画画说说，发展他们的想象力。中班教案篇7中班数学活动：装水果活动目标：1、运用多种方法（目测或手口一致点数）装水果。2、根据水果的数量匹配数字。活动准备：1、幼儿数学用书装水果、笔若干。2、磁性水果实物若干、数字卡片。活动过程：1、出示各种水果，知道他们的总数“看看老师带来了什么？（苹果、桔子、梨子等）“苹果、梨子、桔子分别有多少
25、呢？们一起来数一数。”（1）、幼儿用不同的方法得出各种水果的数量自选目测或点数的方法（2）、幼儿与同伴交流水果的数量2、将数字卡片送给各种水果“们知道苹果有4个，梨子有6个，桔子有7个，们把这些数字卡片送给它们吧。”“苹果有4个，们要把数字几送给它？”（数字4）将数字4和苹果连起来。（梨子、桔子等依次匹配数字卡片）3、游戏活动“装水果”“大家先数出水果的数量，然后再将它们送到相应的水果篮里。”幼儿操作，教师指导提醒幼儿先数出各种水果的数量，然后再送进篮子里。4、相互检查每个篮子里的水果装的是否正确5、收拾操作材料中班教案篇8教学目标：1、使幼儿懂得同伴之间应互相帮助，主动去帮助身边有困难的人。
26、2、培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。3、发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。教学准备：PPT操作材料背景图教学过程:一、开始部分出示情境：一颗光秃秃的大树，有只哭着的小鸟在树的旁边边飞边说：“我没有家了，我没有家了”二、基本部分1、出示画面一（孤单的大树和寂寞的小鸟），引导幼儿讨论并回答。1、你看到了什么？大树怎么了？大树为什么没有树叶？小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？2、看到大树和小鸟这样，我们小朋友的心情是怎样的呢？3、我们用什么办法让他们高兴起来呢？2、出示画面二一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公
27、，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。3、操作1、讲述要求2、鼓励幼儿大胆自由创作三、结束部分把自己的作品创编成故事讲给其它小朋友听。中班教案篇9活动目标：1、进一步感受秋天的季节特征，知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程，能用连贯的语言表达自己的想法。活动准备：1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外寻找秋天的经验。2、实物：橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。3、图片：各种面粉制品4、多媒体ppt。活动过程：一、谈话导入，说说对秋天的感受。1、秋天到了，小朋友，你觉得秋天是一个怎样的季节呢？（天气凉爽
28、，树叶变色、掉落，水果成熟、）:秋天是个凉爽、愉快、果实多、五彩缤纷的季节。老师也有自己的感受，我觉得秋天是个收获的季节，秋天还给我们送来了许多的礼物。二、通过选择秋天的礼物，更一步了解秋天的季节特征。1、展示秋天的礼物，幼儿选取礼物，说说喜欢的原因。（1）你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢？（2）你喜欢哪个礼物？为什么？（3）按照标识分类摆放。树叶，水果，干果，粮食，花朵。:秋天真是个收获的季节，带给我们那么多的礼物，树叶不仅带给我们美的享受，还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅美丽芳香，还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃，还能让我们身体健康。2、由馒头引出麦子，扩展幼儿已知经验。（1）
29、设置悬疑，讨论馒头是不是秋天的礼物。那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？（2）借助ppt，帮助幼儿了解麦子一一面粉一一馒头的过程。教师讲解：秋天来了，一阵阵秋风吹来，田野里一片金黄，麦子成熟了，每一颗麦穗都沉甸甸的。农民伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟一一收割机也开进了麦田，把麦子割下来，又打成麦粒，麦粒多的堆成了山。农民伯伯又把麦粒送到加工厂，机器把麦粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成许多好吃的东西。提问：现在你们说说看，馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？馒头是用什么做成的呢？面粉又从哪来？（3）出示秋天麦子一面粉一馒头的过程示意图。（4）观察面粉，拓展幼儿生活经验。2、通过翻牌游戏，讨论各种各样的面制品T：我们吃过哪些好吃的东西，它是由面粉做成的呢？:秋天为我们送来了金色的麦子，磨成面粉，又做成了那么多的好东西，你们喜欢这个礼物吗？秋天真是一个美好的季节！三、延伸活动：一起动手做馒头