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1、1996年英语试题答案Part I Cloze Testl.C 2. D3. A4. B5. C 6. A 7. D 8.B9. C 10. APartII Reading ComprehensionPart APassage 111. B 12. A13.D14. APassage 215.B16.C17.C18.DPassage 319.C20.A21.C22.DPassage 423.D24.A25.B26.APassage 527.D28.B29.B30.APart IE English-Chinese Translation31 .在这些原因中,有些纯属社会需求;另些则是由于科学上某
2、些特定发展在一定程度上自 我加速而产生的必然结果。32 .这种趋势始于第二次世界大战期间,当时些国家的政府得出结论:政府要向其科研机构 提出具体的要求通常是无法详尽预见的。33 .给某些与当前目标无关而将来则可能产生影响的科研予以支持,看来能够有效地解决这个 问题。34 .然而,世界就是如此,完美的体系一般而言是无法解决世上某些更加引人入胜的课题的。35 .同过去一样,将来必然出现新的思维方式和新的思维对象,给完美以新的标准。Section IVWriting(15 points)36 .见分析试题精解Part I Cloze Test、文章总体分析本文是一篇介绍维生素的科普性小短文。文章首段
3、对维生素下定义。第二段介绍了维生素的两 大功能:将食物转化成能量和维持身体健康。第三段介绍了各种维生素的异同:基本组成元素相同, 但排列方式不同,并且各自承担一到多种特殊功能。第四段指出：不需要获取过量的维生素,均衡 的饮食通常就可以完全满足身体对它们的需求了。二、试题具体解析1. A eitherB soC nor D never精解本题考核的知识点是:否定倒装句的连词。空格前文讲到维生素不能提供能量,是个否定句;后文讲到它们构建身体的任何部分,是倒 装句,因此选项必须既能引导倒装句,又能与前面的否定相呼应。四个选项中,either表示“也”,可以用在否定句中，但一般放在句尾,例如:She
4、didn* t go there, either （她也不去）；so可以引导倒装句，但它用在肯定句中，表示“也，如:They can leave now, so can we.（他们现在可以离开了,我们也能）。nor也可以引导倒装句,并可用在否定句中,构成 not. nor.（既不也不）固定结构，如:You can t do it, nor can I.（你不能做这件事，我也不能）； never也可以引导倒装句,表示否定,但它必须放在句首，如:Never in my life have I heard such nonsense.（我辈子都没听说过这样的无稽之谈）。综合以上因素,C为正确选项。
5、2. A shifting 替换,转移B transferring 迁移,移动,传递C altering 改变,变动D transforming 转换,改变精解本题考核的知识点是:习惯搭配+动词词义辨析。空格所在句子的含义是“需要维生素将食物2为能量,以维持身体的健康”。空格填入的分词 需和into搭配,并符合文意。transform常与into搭配,强调的是“事物大的变革或质的改变”。在 此从food （食物）至energy （能量）的转变是种质的改变,因此,D符合句意。shift不与into搭配,如:The wind shifted to the south （风转向南吹）；transfe
6、r多用于位置的改 变，也不与 into 搭配,如:His employer transferred him to another office.（老板把他调到了另个办 公室）；alter 强调部分或少量的变动,程度较轻，如:These clothes are too large; they must be altered.（这些衣服太大,得修改）。因此以上三个词都不能表示事物质的改变。知识点补充:trans为前缀,与动词连用,表示“横过,越过”或“转变,转移”,例如:transact （办理,交易,谈判,处理），transatlantic （横渡大西洋的），trans-national （跨越
7、国界的），transplant （移植），transport （运输）。3. A any 任何个B some 一些C anything 任何事物D something 某事物精解本题考核的知识点是:不定代词的用法。空格所在句子是一个山and连接的并列句,前个分句There are thirteen or more of them中的 them指的是vitamins,后个分句是个由if引导的条件状语从句,意为“如果缺乏，（会出现） 维生素缺乏症。”由于if引导的从句中谓语动词is是单数,因而,只能由一个表示单数意义的不定 代词作为被选项。首先排除some,它一般用于肯定句,做主语时谓语动词用复数
8、;其次anything与something泛 指任何事或某些事,放入句中不符句意;any放入后相当于any of them,即“任何维生素”。注意 any一般用于否定或疑问句中,做主语时,谓语动词常用单数,如:Any of the hunters is able to catch the tiger single-handed.（任何一个猎人都能单独抓住老虎）。因此答案只能选A。4. A serious严重的,严肃的，认真的 B apparent明显的C severe严厉的,剧烈的,严峻的 D fatal致命的精解本题考核的知识点是:形容词词义辨析。本题要求考生判断,如果缺乏任何种维生素,缺乏
9、症就会变得怎样。四个备选项表示的程度 不同,从语意的角度来说都可以与disease相搭配。但是,根据上下文,这里需要填入一个准确描 述疾病症状的词。serious、severe和fatal这几个词都表示程度严重,甚至危及生命。但上下文没有 暗示缺乏种维生素会导致严重的后果,因此,这三个词都不可作为被选项。apparent只是简单地 描述了疾病的症状,为正确选项。5. A mostly大部分,主要地 B partially部分地C sometimes有时候D rarely很少地,罕有地精解本题考核的知识点是:逻辑语义搭配+副词词义辨析。本句破折号后举例说明维生素的组成成分:碳、氢、氧和5氮,an
10、d表明各成分之间为并列关 系,那么,选项应与usually相呼应。usually是频度副词，选项也应是频度副词。选项中,mostly 和partially不是频率副词,而是强调事物部分与整体的关系，如:The audience consisted mostly of women.（观众主要是妇女）；The driver is partially to blame for the accident.（司机对那次车祸应负部 分责任）。rarely是频率副词,但它含否定含义，若用于句中,之前的连词and应改为表示转折关系 的but。所以只有sometimes为正确选项。全句意为“通常是碳、氢、氧，有
11、些时候还有氮二6. A in that在方面;因为B sothat以致,以便,（引导结果或目的状语从句）C such that那样,以至,（不能连接两个完整的句子）D except that 除了精解本题考核的知识点是:逻辑关系。上句提到维生素相似的原因,这句开始提到维生素也是有区别的,由于两个句子是平行的结构, 我们可以预测,本句的后半句也会解释为什么不同。下文果然提到原因是“元素的排列方式不同, 每种元素在人体内（有）一种或多种特殊功能”。因此空格处应填入表因果关系并连接原因状语从 句的短语。选项中，except that不表因果，so that和such that后面接结果。只有in t
12、hat后面接原因， 并且空格前面的different与介词in连用,表示“在哪方面不同”。例句补充:Self-criticism is necessary in that it helps us to correct our mistakes.（自我批评是必要 的，因为它能帮助我们改正错误）；Speak louder so that all the people in the hall can hear you.（大声点 讲,以便大厅里的人都能听清）;The situation was such that political observers found it difficult to pr
13、edict.（形势如此,连政治观察家们也觉得难以预料）；His account is correct except that some details are omitted.（除了有些细节未提到之外,他的叙述是正确的）。7. A undertakes承担,采取B holds保存,把握,握有C plays担当,承担D performs表演,执行,履行精解本题考核的知识点是：动宾搭配。本题考查动词与function的搭配。四个选项中能与function搭配的只有perform,即perform a function （具有的功能,发挥的作用）,如:The brain performs a ver
14、y important function: it controls the nervous system of the body.（大脑具有非常重要的功能,它控制着身体内的神经系统）。在文中, 它意为“每种元素在人体内承担一种或多种特殊的功能”。其它能与function搭配的动词还有fulfill, serve等。其它选项的常用搭配有:undertake a mission/task/project承担使命/任务工程;hold a share 持有股份;play a role/part扮演角色。8. A Supplying给,供给,提供,补充B Getting获得,变成,收获,使得C Prov
15、iding供应,供给,准备,预防D Furnishing供应,提供,装备,布置精解本题考核的知识点是:动名词的逻辑主语+动词词义辨析。本题空格所在句子是个含让步状语从句的复合句:8enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for9vitamins,其中空格部分和 enough vitamins 构成动名词的 复合结构做主句的主语。考生关键要判断出,空格处填入的动名词的逻辑主语也就是后面although 引导的让步状语从句中的主语,BP： the body这样,动名词所表示的动作必
16、须是the body发出来 的,又能接enough vitamins做宾语。选项中,Supplying, Providing和Furnishing均表示“提供, 供应”，动作的发出者不是“身体”。句子表达的含义是身体需要获取维生素的营养，而不是“提供”, 因此只有Getting （获取，获得）符合。知识点补充:supply、provide furnish是组近义词，都有“提供，供应”含义。furnish主要 指提供一些基本的必要物品,可译为“配备”,如：furnish the new apartment（为新房间配备家具）； supply强调“提供物品以备需要的时候用”,可译为“供给，供应”，
17、它常和with搭配,如:supply the market with new commodities （向巾场供应新商品）；provide也强调“提供物品,为做准备”， 它常和介词for, with和against搭配。provide.with意为“给提供”，provide for/against都指“为 可能的困难做准备，防备”，如：He worked hard to provide for his old age.（他努力赚钱以防老）。9. A exceptional例的，异常的B exceeding非常的，极度的，过度的C excess额外的，多余的 D external外部的，客观的，
18、外用的精解本题考核的知识点是：上下文语义+形容词词义辨析。本题空格所在部分是although引导的让步状语从句。前面主句提到，获取足够维生素是必要的, 因此从句很可能要从相反的角度来说明获取维生素对人体的意义。have use for是固定短语,意为“需 要”，主要用于否定和疑问句中,如：I have no further use for it.（我不再需要它了）。因此,根据所 在从句的含义，考生需判断人体对什么维生素没有营养上的需要。选项中，首先排除external和 exceptional,因为不存在“外部的维生素”或“例外的维生素”;剩下两个选项中,exceeding用来 指被修饰的成分
19、超出了一般的限度，如:exceeding darkness （极度黑暗），exceeding beauty （美丽 无比）,显然,它不能直接修饰“维生素”;只有excess指“超过正常或所需数额的数量”，强调“摄 入过多的维生素”符合逻辑。10. A nevertheless然而，不过,（表示转折关系）B therefore因此，所以，（表因果关系）C moreover而且,此外，（表示递进关系）D meanwhile （=at the same time）同时，（表示时间关系）精解本题考核的知识点是;逻辑关系。两个逗号之间的空格处应填入一个逻辑连接词,因此考生需判断空格所在句子和上文之间的逻
20、 辑关系。上文提到,过量维生素对身体没有营养价值,接着作者指出很多人的心态:为“安全”考 虑，而服用额外的维生素。从语意上看,两句之间存在转折关系，选择项应该是个表示转折关系 的词，因此nevertheless为正确答案。整个句子意为“尽管获取过量的维生素对身体没有营养价值, 但很多人出于安全考虑，还是摄取额外的维生素。”三、全文翻译饮食中含有的少量有机化合物维生素是促进动物（包括人）正常发育和维系生命的必需成分。 维生素既不提供热量,也不能构建身体的某个部分。它们被用来将食物转化为能量并维持身体 的健康。维生素至少有十三种,如果缺乏任何种，缺乏症疾病就会表现出来。各种维生素都比较相似,因为它
21、们由同样的元素组成一通常是碳、氢、氧,有时还有氮。它们 之间的不同之处在于每种维生素内部的元素排列方式不同,并且每种元素在人体内承担一种或多种 具体功能。尽管获取过量的维生素对身体没有营养价值,但获得足够的维生素对人的生命是至关重要的。然而,很多人出于安全考虑,还是摄取额外的维生素。不过,实际上均衡的饮食通常就可以完全满 足身体对维生素的需求了。Part II Reading ComprehensionPassage 1、文章结构总体分析文章是篇介绍求职前应进行准备工作的说明文。文章先指出“所想”与“所得”两个概念， 并指出实现“所想”的关键是做事前要制定计划，进而具体到找工作前准备简历的重要
22、性。第一至二段:先通过谚语说明一种传统的观点:得到的算数,接着提到现代心理学的观点: 如果知道自己想要什么，并且要求合理,就能实现。两段都围绕“所想”和“所得”两个概念展开 论述。第三段：以请客吃饭为例说明在日常生活中,制定计划的普遍性。第四至六段：先提出文章中心思想，即找工作前也需要制定计划。接着说明简历对于求职者的 意义,即可作为填写正式申请表的参考,而且能帮助求职者将自己的能力有条理地展现出来。最后 作者就找工作提出了具体的建议。二、试题具体分析11 .What do the elders mean when they say, It s not what you want in thi
23、s world, but what you get ?A You 11 certainly get what you want.B It s no use dreaming.C You should be dissatisfied with what you have.D It* s essential to set a goal for yourself.11.年长者说:It s not what you want in this world, but what you get是什么意思?A你肯定能得到自己想要的东西B！梦想没有用C你不应该满足于自己已有的东西（所得）D为自己确立个目标（所想
24、）是非常重要的精解本题考核的知识点是：句意题。原句it s not. but.结构否定的是“你所想”,肯定的是“你所得”。即，得到什么比想要什么 軍要。B选项较好地概括了原文意思，为正确答案。A选项强调“所想就一定所得”,其中certainly 词过于绝对,而且第二段提到,得到“所想”的条件是:知道自己需要什么、并且要求合理。C 选项中“不满足”是文中没有的内容。D选项强调“所想”的重要性,与原句意思相反。技巧：本题属于句子理解题，考生需反复琢磨句意，并注意选项中将what you want和what you get具体化后的含义。12.A blueprint made before invi
25、ting a friend to dinner is used in this passage as.A an illustration of how to write an application for a jobB an indication of how to secure a good jobC a guideline for job descriptionD a principle for job evaluation12.文中提到邀请朋友吃饭前制定的计划蓝图是用来作为A怎样写求职书的说明B获得一份好工作的暗示C职位描述上的指导D工作评估原则精解本题考核的知识点是:作者意图题。题干
26、的内容是第三段中的举例,举例是为了说明论点,上文即该段第一句中作者表述的观点是: 在日常生活中我们每个人都在不停地勾画这样的（愿望）蓝图。因此,“请人吃饭前制定计划”是 说明人们勾画“愿望的蓝图”的个例子。第四段首的逻辑词likewise （同样地，照样地）表明，后面提到的内容和“请朋友吃饭前制定计划” 样,也是在勾画“愿望的蓝图”。整个第四段主要 介绍了找工作前应写简历,故A选项是举例所要说明的内容。B、C和D选项中分别出现good job、job description、job evaluation这些原文未有的内容。技巧:对于涉及举例的题,上下文的阅读甚为重要。考生关键要通过句子间的逻辑
27、关系准确把 握作者的写作意图。此外,要熟悉段落关联词和短语的用法,如:likewise表并列,暗示不同成分 间的平等和相似。例句:This place is pretty beautiful, likewise the people here.这地方美,人也美。13.According to the passage, one must write an account of himself before starting to find a job because.A that is the first step to please the employerB that is the requ
28、irement of the employerC it enables him to know when to sell his servicesD it forces him to become clearly aware of himself13.根据文章内容,开始找工作之前必须写个对自我的描述,原因是A这是取悦雇主的第一步B这是雇主的要求C这使他明白何时去推销自己的服务D这使他能够清楚地了解自己精解本题考核的知识点是:事实细节题。根据题干关键词before starting to find a job定位到第四段第二句。该句中for引导的原因状语从 句对该题作了回答:当确切知道你自己能够
29、提供什么服务时,你才能明智地筹划到哪里去推销它们。 D 选项是对此句的改写,其中 exactly 与 clearly 相对应,know what you have to offer 与 become aware of himself 一致。C选项偷梁换柱,将该原因从句中的where换成了 when文章第五段第四句提到写明个人情况只是利于雇主做出选择,并非取悦,因此A选项不正确。 B选项属常识项,但文中未提及。技巧：细节的因果关系处是常考点。本题的考点是第四段第二句。题干加正确选项就是它的改 写。14.When you have carefully prepared a blueprint of
30、 14.当你就自己的能力和愿望精心准备了 个计划蓝 your abilities and desires, you have something. 图后,你就有的东西。A definite to offerA明确可提供B imaginary to provideB想像可提供C practical to supplyC实际可提供D desirable to presentD可提供的令人满意精解本题考核的知识点是：词义题。本题题干和文章最后一段第一句几乎模样,除了 sell在四个选项中分别换成了同义词offer、 provide、supply和present。故本题考点是对文中tangible词的
31、理解。可联系上文第五段中提到的 “简历中的教育背景、工作经历、证明材料”这些求职硬件,来推测tangible的含义。tangible意为 clear and definite （明确的,确实的），因此A选项为正确答案。B容易排除,Practical意为workable, useful （可行的,有用的）,计划蓝图中的东西不 定就可行或令人满意,排除C和D。三、文章长难句分析与佳句赏析长难句分析It s not what you want in this world, but what you get.句中it snot. but的结构表示“不是而是”否定前者,肯定后者。知识点补充:but作为介
32、词还有其他用法,例如:nothing but ”只有,仅仅”,如:Nothing but a miracle can save her now.（现在只有出现奇迹才能救活她）；anything but “根本不，如:He is anything but mad.（他点儿也不生气）。You can make a mental blueprint of a desire as you would make a blueprint of a house, and each of us is continually making these blueprints in the general rout
33、ine of everyday living.此句是用and连接的两个并列句。在前个分句中,又用as引导了 个比较状语从句,将make a blueprint of a desire 与 make a blueprint of a house 作比较。第二个分句的主干是:each of us. is making. blueprints.While talking to you, your could-be employer is deciding whether your education, your experience, and other qualifications will pa
34、y him to employ you and your wares and abilities must be displayed in an orderly and reasonably connected manner.该句主干是 While , your could-be employer is deciding whether. and your wares and abilities must be displayed.前个分句中while引导伴随状语从句,whether引导宾语从句,该从句中并列 主语为 your education, your experience, and o
35、ther qualifications,谓语部分为 pay him,后面是不定式 做的状语。And后面的并列句是被动语态,其中inmanner为方式状语。知识点补充:pay sb. to do sth.意思是“干某事对某人有利。如:It will pay you to be careful.(小 心谨慎对你有好处)；could-be意思是“可能的,未来的；wares本义为“货物,商品”,在这里 表示应聘者能够展示出来的资格和能力。佳句赏析Likewise, if you want to find a job, take a sheet of paper, and write a brief a
36、ccount of yourself.用likewise连接的这两个句子中,分别含有if引导的条件从句,并且都运用了动词短语连用的 形式,前后结构对称,具有美感。Keep your eyes and ears open, and use your own judgement.此句采用并列祈使句的形式,使整个句子精炼。例句充:Keep your eyes and ears open, and use your own judgement. Then you can find something of real value.(保持耳目灵敏,并且运用自己的判断。这样你就会发现真正有价值的东西。)四、
37、核心词汇与超纲词汇(1) tight-lipped (a.)沉默寡言的,出言谨慎的(2) psychology(n.)心理学(3) blueprint(n.)蓝图,详细的计划，方案(4) likewise (adv.)同样地,照样地;- wise后缀,表示“样子”，“位置”或“状态”,如:clockwise (顺时针方向地)，lengthwise (纵向地,竖着地)(5) account (n.)叙述,描述(6) routine (n.)固定而有规则的事,常规(7) reference (n.)证明文书,介绍信,推荐人(8) sketch (n.)概述，概要,梗概(9) secure (vt.
38、)sth. (for sb./sth.)(尤指经过努力)获得,取得,实现;如:He secured a place for himself at law school.(他在法学院取得了学籍)。sth. (against/from sth.)使某事物安全,保护; 如:to secure a property against intruders (保护房产以免外人闯入)五、全文翻译出言谨慎的年长者过去总说：“重要的不是在这个世界上你想要什么,而是你得到了什么。”(长 难句)心理学教导人们,如果你知道自己需要什么、并且要求合理,你就能得到它。你可以在头脑里勾画出愿望的蓝图,如同设计房屋的蓝图样。(
39、长难句)而我们每个人在日常生活中都在不停地勾画着这样的愿望蓝图。比方说,想请朋友吃晚餐,我们就会筹划菜谱、列购 物单、决定先煮什么菜等,这样的筹划对于举行任何形式的宴请都是必不可少的。同样,如果你想找份工作，那就拿张纸，写份对自我的简单描述吧。（佳句）为找工作 制订计划蓝图时，要从你自己开始，因为只有当确切知道你可以提供什么服务时，你才能明智地筹 划到哪儿去推销它们。对自我的描述实际上是对你的职业生涯的简介,它应包括教育背景、经验和证明材料。这样的 描述是很有价值的，在填写标准的申请表格时可作为参照,在面试时更是尤为有用。在与你面谈时, 你未来的雇主将根据你的教育背景、经验和其他的资历来确定雇
40、用你是否值得,因此你必须把你“待 售的物品”和能力以有序而合理连贯的方式呈现出来。（长难句）当你为自己的能力和愿望仔细地筹划了一幅蓝图后,你就有实在的东西可以推销了。那时你就 准备去找工作，先搜集所有与你可能选择的工作相关的信息，对工作和公司的详情进行调查，留心 看,留意听，使用你的判断力。（佳句）每天花一定的时间寻找你想要的工作,请记住:找工作就 是你现在的工作。Passage 2、文章结构总体分析本文报道了 BBC （英国广播公司）的现状及面临的问题。文章从现状入手，接着话锋转进 入主题，谈到目前在全国范围内场针对BBC应该保持原样还是进行变革的争论,最后作者指出 必须进行变革。本文是典型
41、的夹叙夹议的文章,叙述和说理论证相结合。第一至二段:为个引子,描述BBC的接收范围和它的节目类型，总之，情况令人乐观。第三段：承上启下，先总结前两段,yet语气转,点出文章的主题,即，BBC前途未卜。第四段：政府发起对BBC的这场争论的原因：皇家特许权1996年到期。第五段:BBC支持者的观点。第六段：再次出现yet转折点出作者观点,即，BBC必须改革，因为世界在发生变化。二、试题具体分析15.The world famous BBC now faces_A the problem of news coverageL B an uncertain prospectC inquiries by
42、the general publicD shrinkage of audience15世界著名的BBC现在面临A新闻报道覆盖范围的问题 B不确定的前景 C公众提出的调查 D观（听）众的减少精解本题考核的知识点是：推理引申题。文章第一、二段描述BBC自开播以来其接收范围和节目类型已经非常广泛,这两段间用and相 连,表明一种顺承、并列关系，都介绍了 BBC令人乐观的一面。接着第三段首句用yet表明与前两 段有转折关系,yet the BBC s future is now in doubt （BBC前景不明）说明了它现在面临的情况。 因此，B选项为正确答案，其中原文的future和in doub
43、t对应选项中的prospect和uncertain。新闻报道覆盖范围在第一段提到,是BBC值得骄傲的方面,而不是“问题”,故排除A选项。 第四段提到,政府对公众进行调查，即邀请人们对BBC做出评价。而C选项则成了公众对BBC的 调查。D选项在原文中未出现。技巧：议论文非常强调逻辑的严谨性，因此考生应特别注意表示逻辑关系的关联词或短语,如: although, though, but, yet, however 等,从而把握作者的思路。16.1 n the passage, which of the following about the BBC is not mentioned as the
44、key issue?A Extension of its TV service to Far East.B Programmes as the subject of a nation-wide debate.C Potentials for further international co-operations.D Its existence as a broadcasting organization.16.下列选项中,哪个没有作为BBC的关键问题被提 到?A将电视广播扩展到远东地区。B电视节目成为全国上下谈论的话题。c进步国际合作的潜。D BBC作为广播机构的存在。精解本题考核的知识点是:
45、事实细节题。解此题可采用排除法。A选项在文章第段提到,“成千上万的亚美观众现在都能观看和收听 该公司的新闻报道”,选项中的Far East就是西方国家对亚洲最东部国家的称呼。B选项和D选项 都在文章第三段第二句提到，“ BBC公司将作为国家赞助的广播机构而存在，至少暂时会是这样， 但其地位、规模和节目类型却已经成为全英国谈论的话题文章只提到BBC自身的变革，而未涉 及国际合作问题。故C选项为答案。技巧:原文中没有涉及的细节一般包括两种:是文中根本没有提到;二是与文中其他内容相 冲突。解此类题时常将选项和原文对号入座，将原文中提到的内容划线，表示是排除的内容;无法 对号的即是答案。17.The
46、BBC* s “royal charter” (line 4, paragraph 4) stands for.A the financial support from the royal familyB the privileges granted by the QueenC a contract with the QueenD a unique relationship with the royal family17.BBC的“royal charter（第四段第四行）指的是A皇室家庭的资助B女王赋予的特权C与女王签的合同D和皇室家庭的特别关系精解本题考核的知识点是：词义题。第四段末句提到政府进行民意调查的原因是:the BBC s royal charter runs out in 1996 and it must decide whether to keep the organization as it is, or to make changes 可见,royal charter 和 BBS 的 存在大有关联。解此题的关键是了解run out的含义。runout多表示“被用完,到期”之意,能和 它构成主谓搭配的只有C选项。英国是君主立宪制国家,与女王签约表明BBC是国家办的广播公 司,而非私营企业。技巧:对句中词汇或短语的释义,要根据上下文所给的信息进行