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1、化工安全生产技术化工安全生产技术图文导读：就爱阅读网友为您分享以下“化工安全生产技术_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持！【课堂练习】1、如何判断滤毒罐的失效？又如何再生？2、使用防毒口罩应注意什么？3、氧气呼吸器如何使用？使用与保管时应注意什么问题？4、操作时佩戴安全帽或面罩，以及穿防护服的作用是什么？对防护服有何要求?5、隔绝式化学生氧面具如何使用？使用和保管应注意什么问题？防护器具的类别；防护器具的构造；防护器具的工作原理；防护器具的使用训练；防护器具的使用注意事项。对于每一种防护器具，都要求师生共同探讨以上几个要点。学生分小组讨论，得出结论，老师从旁指导归纳。【拓展训练】尘
2、毒防护器具的操作技术训练1 .实物2 .训练目的3 .训练内容4 .训练要求【总结反思】：第16、17课时第五节职业中毒的防治与毒物中毒的救治【学习目标】：1、常见职业中毒的防治;2、毒物中毒的救治方法;3、急性中毒的现场抢救；4、现场急救技术操作训练。【重点难点】：急性中毒的现场抢救及操作训练【导学指导】【预习新知】：一、知识链接职业中毒是指工农业生产过程中，使用的有毒物质或有毒产品，以及生产中产生的有毒废气、废水、废渣引起的中毒。职业中毒是职业病的一种，也是化工系统主要职业危害，为消除或减轻其危害，必须采取有效措施予以防治。二、自主探究1、常见职业中毒的防治(1)铅中毒的防治(2)汞中毒的
3、防治(3) 一氧化碳中毒的防治(4)氮气中毒的防治(5)氯气中毒的防治(6)硫化氢中毒的防治(7)氢氟酸中毒的防治(8)氨中毒的防治(10)苯中毒的防治师生互动：师生共同探讨关于苯中毒，氨中毒，氮气中毒，一氧化碳中毒，硫化氢中毒等防治方法，分小组学习讨论，教师从旁指导。2、毒物中毒的救治方法(1)在化工生产过程中或检修现场，一旦发生事故，将会对人体造成危害，引起急慢性中毒，为此，必须及时、正确地进行救治，对挽救中毒者的生命、减轻中毒的危害程度和防治并发症的产生都具有十分重要的意义。(2)化学灼伤的救治化学灼伤的程度与化学物质的，有关，也与化学物质与人体接触的有关。因此，在进行现场救治时，首先要
4、判明化学致伤的、，然后采取有效的救治措施。(3)常见化学毒物中毒症状及救治方法详见课本112页，表3-16常见化学毒物的中毒症状以及救治方法。3、急性中毒的现场抢救(1)急性中毒的现场抢救原则(2)几种现场急救方法口对口人工呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项；举臂压胸呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项；俯卧压背呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项;简易输氧法：操作步骤要点，及使用注意事项。【课堂练习】1 .急性中毒的现场抢救的原则有哪些？2 .人工呼吸法的操作步骤和要点有哪些？3 .救护人员在进行现场施救时，应注意哪些个人防护？进入事故现场后，应如何处理现场？对患者应如何抢救？4 .如何对
5、化学灼伤进行现场抢救？酸碱灼伤后应如何进行急救？酸碱灼伤后如何进行处理？试举例说明。5 .何为职业中毒？防治职业中毒的基本途径有哪些?【要点归纳】:1、常见职业中毒的防治(1)铅中毒的防治(2)汞中毒的防治(3)一氧化碳中毒的防治(4)氮气中毒的防治(5)氯气中毒的防治(6)硫化氢中毒的防治(7)氢氟酸中毒的防治(8)氨中毒的防治(10)苯中毒的防治师生互动：师生共同探讨关于苯中毒，氨中毒，氮气中毒，一氧化碳中毒，硫化氢中毒等防治方法，分小组学习讨论，教师从旁指导。2、毒物中毒的救治方法(2)在化工生产过程中或检修现场，一旦发生事故，将会对人体造成危害，引起急慢性中毒，为此，必须及时、正确地进
6、行救治，对挽救中毒者的生命、减轻中毒的危害程度和防治并发症的产生都具有十分重要的意义。(3)化学灼伤的救治化学灼伤的程度与化学物质的，有关，也与化学物质与人体接触的有关。因此，在进行现场救治时，首先要判明化学致伤的、，然后采取有效的救治措施。(4)常见化学毒物中毒症状及救治方法详见课本112页，表3-16常见化学毒物的中毒症状以及救治方法。4、急性中毒的现场抢救(1)急性中毒的现场抢救原则(2)几种现场急救方法对口人工呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项；责任主审：周川益徐晓林责任编辑：方杰化工安全生产技术导学案前言一、学科总目标此导学案是按照化工科的培养目标，从技工教育特点出发，本着改革精神
7、组织编写的。从打好基础入手，注意加强基本功操作的训练，培养学生操作技能，以适应学校化工科生产实习教学的需要。二、教材内容及分析学科主要内容：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术;电气、压力容器安全技术学科重点：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术学科难点：防火防爆技术；防尘防毒技术；防静电技术；电气、压力容器安全技术三、学情分析化工班学生的理论知识很薄弱，动手操作能力比较强，学生学习本课程难度不大，但要每一个人按教材操作难度比较大，学生理解不了，不能完全理解原理和应用技术。四、教学改革思想在学情分析的基础上，本课程改革如下：本学科实验分为四个大模块。在每个模块中，按
8、照“提出问题，小组合作讨论,教师指导，师生总结归纳应用”的“四步学习法”进行教学。五、实践活动安排本学科的实践活动有三个：1.参观化工基地，了解安全设施和装备；2.组织参加消防演练；3.组织参加急救演练由于编者水平有限和时间仓促，虽尽努力，使本导学案有创新、有特色，但仍难免诸多不妥，甚至错误，敬请读者批评指正，多提宝贵意见。编者2013/5/22目录前s 1第1章劳动保护与安全生产3第一节劳动保护及其工作内容3第二节安全生产的基本原则与实现安全生产的措施4第二章防火防爆技术6第一节燃烧6第二节爆炸8第三节灭火技术13第三章防尘防毒技术15第一节尘毒物质的分类和来源15第二节尘毒物质侵入人体的途
9、径及危害18第三节防止和减少尘毒物质技术措施20第四节尘毒防护器具的正确使用及其操作技术训练23第五节职业中毒的防治和毒物中毒的救治29第四章防静电技术32第一节工业静电的产生32第二节静电的特性和危害35第三节静电危害的消除38第五章电气安全技术42第一节防触电42第二节电气防火防爆45第三节防雷保护48第六章压力容器安全技术51第一节压力容器安全技术的基本概念51第二节压力容器的安全附件54第三节工业锅炉安全技59术56第四节气瓶安全技术第1课时第一章劳动保护与安全生产第一节劳动保护及其工作内容【学习目标】：1、劳动保护的概念；2、劳动保护的任务与工作内容；3、劳动保护的意义。【重点难点】
10、：劳动保护的任务与工作内容。【导学指导】：【预习新知】：一、知识链接：1、当今世界，已是化学世界。现代化学工业与农业、国防、轻工、纺织和建筑等行业都有密切的关系，请联系生活实际，举出生活中的一些化工产品。2、阅读课本P1和P2,边读边思考生产中安全的重要性。回答下面提出的问题：3、在生产过程中，化学工业面临着安全生产与劳动保护的问题，这些问题集中在哪些方面？二、自主学习1、劳动保护的概念（1）、劳动保护就是对从事生产活动的劳动者的保护。在一个国家，对劳动者的保护是多方面的，凡是有关劳动者的权利和利益的事情，国家都应该保护。（2）劳动保护：专指劳动者在生产过程中的生命安全与身体健康的保护，不包括
11、劳动权利、劳动报酬、劳动保险、生活福利以及卫生保健和伤病医疗等工作。2、劳动保护的任务与工作内容（1）劳动保护的任务A.保证安全生产，同伤亡事故、职业病和职业中毒作斗争,尽一切努力，避免一切可能发生的伤亡事故、职业病、职业中毒，保障劳动者的安全与健康，做到安生生产、文明生产。 B.努力改善劳动条件，使工人的劳动场所变成清洁明亮的、适合人们工作的场所。C.合理确定劳动者的工作时间和休息时间，搞好劳逸结合,使劳动者能经常保持高涨的劳动热情，精力充沛地进行生产劳动。D.根据妇女的生理的特点，对劳动妇女进行特殊保护，使妇女在国家建设中发挥更大的作用。(2)劳动保护的工作内容A.劳动保护管理。B.安全技
12、术。C.工业卫生技术。3、劳动保护的意义(1)劳动保护是国家的一项重要政策（2）劳动保护是企业管理的一项重要内容，使开展正常生产活动的前提（3）劳动保护是保证生产顺利进行的一个重要条件【课堂练习】：1 .何谓劳动保护、劳动保护工作？2 .劳动保护的任务，具体讲包括几个方面？3 .劳动保护的工作内容是由哪几部分组成，其含义分别是什么？【要点归纳】：劳动保护的概念：（1）工作任务。（2）工作内容。【拓展作业】：1 .在生产过程中，为什么要对劳动者的生命安全与健康加以保护？在工矿企业生产中，一般存在哪些危害工人生命安全与健康的现象，请举例说明。2 .安全技术的研究范围包括哪些内容？工业卫生技术的研究
13、范围包括哪些内容？3 .劳动保护的意义有哪些？为什么说劳动保护企业管理的一项重要内容，是开展正常生产活动的前提？【总结反思】：第2课时第二节安全生产的基本原则与实现安全生产的措施【学习目标11、安全生产的基本原则；2、安全生产的基本任务；3、实现安全生产的措施【学习重点】：安生生产四十一条禁令;【学习难点】：安生生产四十一条禁令;【导学指导】【预习新知】：一、知识链接.安全生产四十一条禁令二.自主探究问题1:安全生产的基本原则“生产必须安全，安全促进生产”这一方针，科学揭示了的辩证关系，在执行这一方针时，必须树立的思想，贯彻的原则。问题2：安全生产的基本任务安全生产的任务归纳起来有两条：其一，
14、在生产过程中保护,防止;其二，在生产过程中防止,确保的连续、正常运转。问题3：实现安全生产的措施实现安全生产，要把落实到前面，做到, ，杜绝事故的发生，实现【课堂练习】1、课本第17页练习2、阅读思考安全生产四十一条禁令其主要内容有哪些?【要点归纳】1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？【拓展作业】D如何正确理解“生产必须安全，安全促进生产”这一方针?2)生产中的事故可分为哪几类？出了生产事故如何计算事故损失?何谓生产事故，质量事故和设备事故？如何呈报？3)“十四个不准”、“八个必须”、“六严格”、“七大禁令”分别是哪些内容？适用到哪些范围？【总结反思】：第3、4课时第二章防火防爆技
15、术第一节燃烧【学习目标】：1、燃烧条件和过程；2、燃烧的形式;3、燃烧速度及热值;【学习重点】：燃烧的概念【学习难点】：燃烧的形式，速度及热值【导学指导】【预习新知】：一、温故知新1、回忆初中化学课上关于燃烧方面的知识，回答以下几个问题：燃烧的定义；燃烧的三个条件；燃烧的四面体学说;二、自主探究问题1:燃烧的概念燃烧是指可燃物质（气体、液体或固体燃料）与氧或氧化剂互相作用而发出光和热的化学反应。特征：、O对比分析：以下情况哪些属于燃烧，为什么？a.电灯用于照明；b.铜与硝酸反应；c.雷电；d.点燃火柴；问题2：燃烧的形式有哪些?(1)、按产生燃反应相得不同；(2)、按可燃物存在的状态不同；(3
16、)、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；问题3：燃烧速度的分类，热值气体燃烧速度燃烧速度液体燃烧速度固体燃烧速度热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的,在完全烧尽时所放出的 o高热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的热量；低热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气不冷凝成液态水时所放出的热量；【课堂练习】1、何谓均一系燃烧与非均一系燃烧？2、何谓受热自燃与本身自燃？3、影响物质的自燃点的因素有哪些？【要点归纳】：1、燃烧的概念燃烧是指可燃物质(气体、液体或固体燃料)与氧或氧化剂互相作用而发出光和热的化学反应。特征：、O2、燃烧的形式有哪些？(1)、按产生燃反应相得不
17、同；(2)、按可燃物存在的状态不同;(3)、根据燃烧的起因和剧烈程度的不同；3、燃烧速度的分类，热值气体燃烧速度燃烧速度液体燃烧速度固体燃烧速度4、热值与燃烧：热值是单位质量或单位体积的,在完全烧尽时所放出的 o高热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气全部冷凝成液态水时所放出的热量；低热值：单位质量的燃料完全燃烧，生成的水蒸气不冷凝成液态水时所放出的热量；【拓展作业】1、试说明物质的燃烧的过程。物质在燃烧的过程中，温度将发生什么样的变化？为什么？2、气体的燃烧速度为什么要比液体、固体的燃烧速度快？3、哪些因素影响火焰在液体表面的蔓延？【总结反思】：第5、6课时第二节爆炸学习目标】：1、爆炸
18、及其分类;2、爆炸极限;3、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故;4、防火防爆的安全措施；重点难点】：1、火灾爆炸危险物质与常见的火灾爆炸事故;2、防火防爆的安全措施；导学指导】预习新知】：一、知识链接联系生活实际，描述生活中出现的爆炸现象，并试图归纳爆炸的定义及其特征！二、自主探究1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？关于爆炸的定义怎么去阐述？2、爆炸怎么分类？轻爆爆炸爆轰物理爆炸化学爆炸3、爆炸极限爆炸极限是指某种可燃性气体、蒸汽或粉尘和空气的混合物能发生爆炸的。爆炸危险度：XI其中XI爆炸下限值；X2爆炸上限值；4、影响爆炸极限的主要因素原始温度、原始压力、惰性介质的影响、容器的尺寸和
19、材质、能源、其他因素；5、火灾爆炸危险物质爆炸性物质、氧化剂、可燃性气体、自燃性物质、遇水燃烧物、易燃可燃气体、易燃可燃固体；6、常见火灾爆炸事故a.气体爆燃；b.油品爆炸；c.可燃物火灾；d.电气火灾；7、防火防爆的安全措施控制消除火源化学危险物的安全处理工艺参数的安全控制实现自动化控制与安全保险装置【课堂练习】1、安全阻火装置一安全液封一封闭式液封请绘出封闭式液封的示意图102、请绘出敞开式安全液封示意图要点归纳:1、爆炸的定义；2、爆炸的分类；轻爆爆炸爆轰物理爆炸11按引起爆炸过程的性质化学爆炸3、爆炸极限爆炸极限是指某种可燃性气体、蒸汽或粉尘和空气的混合物能发生爆炸的。爆炸危险度:XI
20、其中XI爆炸下限值；X2爆炸上限值；H危险程度。4、影响爆炸极限的主要因素原始温度、原始压力、惰性介质的影响、容器的尺寸和材质、能源、其他因素；5、火灾爆炸危险物质爆炸性物质、氧化剂、可燃性气体、自燃性物质、遇水燃烧物、易燃可燃气体、易燃可燃固体；6、常见火灾爆炸事故 a.气体爆燃；b.油品爆炸；c.可燃物火灾；d.电气火灾；7、防火防爆的安全措施控制消除火源化学危险物的安全处理工艺参数的安全控制实现自动化控制与安全保险装置【拓展作业】1、防火防爆的基本措施有哪些？2、在化工生产中，火灾爆炸危险物有几大类？分别举例。3、常见的火灾爆炸事故有哪几种类型？引起爆炸的原因有哪些？【总结反思】：第7、
21、8课时第三节灭火技术【学习目标】：1、灭火的基本方法与灭火办法的选择；2、灭火剂的选择与使用;3、常用灭火器的操作训练;【学习重点】：灭火的基本方法与灭火办法的选择;【学习难点】：常用灭火器的操作训练。【导学指导】【预习新知】：一、温故知新1、燃烧的三要素2.燃烧的四面体学说3、扑灭火灾的一般原则早报警、少损失；边报警、边扑救；先控制、后扑灭;先救人、后救物；防中毒、防窒息；听指挥、莫惊慌。二、自主学习自学课本第58、59的内容并完成以下问题：1、灭火的本质灭火的本质就是破坏已经形成的组合。2、灭火的基本方法灭火的基本方法有，等几种。3、灭火剂的选择与使用为了迅速扑灭所发生的火灾，必须根据的性
22、质，灭火物质的器材。等原则，来选择灭火剂与灭火常见化工企业使用的灭火剂有、和等4、常用灭火器性能及用途【课堂练习】1、化学泡沫灭火剂的灭火原理是什么？2、叙述化学泡沫灭火器的结构及使用范围；3、二氧化碳灭火剂的灭火原理是什么？手提式二氧化碳灭火器的结构和用途各是什么4、干粉灭火剂的灭火原理是什么？使用干粉灭火器有哪些优点？5、1211灭火器的用途是什么？6、常用灭火器有哪些？如何使用？使用时要注意些什么问题？如何保养？【要点归纳】：1、本节课你有那些收获？2、还有没解决的问题吗？【拓展作业】常用灭火器的操作训练1、实物泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器；2、训练目的掌握常用灭火器的结构、性
23、能和操作要领；3、训练内容a.常用灭火器的装拆或实物讲解，掌握其结构及其作用；b.常用灭火器的实际操作训练，掌握其性能和操作方法。4.训练要求必须具备一定数量的不同类型的灭火器材，在操作训练时,指导教师必须严格要求，在掌握结构及操作方法的基础上,再进行轮流实际操作或模拟操作，操作时注意安全。【总结反思】：第9课时第三章防尘防毒技术第一节尘毒物质的分类及来源【学习目标】：C.经消化道侵入。2、尘毒物质对人体的危害a.尘毒物质对全身的危害；b.尘毒物质对皮肤的危害；c.尘毒物质对眼部的危害；d.毒物与致癌。3、尘毒物质对人体危害的影响因素a.尘毒物质物理、化学特性和毒性的关系;b.尘毒物质在空气中
24、的浓度;C.接触尘毒物质的时间;d.工作岗位的劳动条件；f.个人因素；g.尘毒物质的联合作用。【拓展作业】1、工业粉尘是化工生产企业中最常见的尘毒物质，试根据相关资料详细阐述粉尘对人体的危害。2、苯是化学中常见的有机溶剂，试分析苯的毒害性。【总结反思】:第三节防止和减少尘毒物质的技术措施【学习目标】：1、加强防尘防毒的规章制度管理；2、防尘防毒的技术措施。【重点难点】：防尘防毒的技术措施；【导学指导】【预习新知】：一、温故知新职业中毒多是由于，和，以及等原因造成的。所以做好预防工作和严格遵守各项规章制度，对防尘防毒有很大的作用。二、自主探究1、加强防尘防毒的规章制度管理a.人人重视，搞好宣传教
25、育工作；b.严格执行安全、工业卫生法规，坚持“三同时”；c.加强科学研究工作，制定切实可行的规划。2、防尘防毒的技术措施改革工艺路线采用较安全的工艺条件以无毒或低毒原料代替有毒或高毒原料以机械化、自动化操作代替繁重的手工操作以生产设备密闭和隔离操作代替敞开式的操作采用新的生产技术治理工业“三废”消除“二次尘毒”源通风净化湿法除尘【课堂练习】1、工业三废：工业三废是指工业生产中排放的、和。2、二次尘毒源：就是从生产过程中漏出或在运输过程中撒澈于车间、厂区内，又成为再次能飞扬有毒物质的来源。3自然通风O*4机械通风O*5湿法除尘O*【要点归纳】:防尘防毒的技术措施10要点:师生探讨，丰富各个要点中
26、具体的措施。【拓展作业】1 .造成职业中毒的原因有哪些?在治理尘毒工作中，如何做好各项规章制度的管理工作？2 .如何治理“工业三废”和“二次尘毒”源？3 .采取哪些技术措施可使含尘毒空气达到净化？【总结反思】:第四节尘毒防护器具的正确使用及操作技术训练【学习目标】：1、呼吸器官防护器具；2、头部及面部保护器具；3、防护服；4、尘毒防护器具的操作技术训练。【重点难点】：尘毒防护器具的操作技术训练。【导学指导】【预习新知】:一、知识链接24为了预防各种化学、物理、生物等因素对人体的侵害，长期以来人们除了从生产工艺本身进行改革，消除生产内在的危险因素外，还积极寻求对劳动者的个人防护，并制造出各式各样
27、的个人防护器具。个人防护器具简称防护器具，是指作业人员在生产活动中为了保证安全与健康，防止外界伤害或职业性毒害而佩戴的各种用具的总称。二、自主探究防尘口罩防毒口罩防尘面罩防毒面具氧气呼吸器2、各种防护器具类型介绍:(l)BL-80J型防尘口罩(2)过滤式防毒面具类别与指标构造防毒原理面罩的选择25（3） AHG-2型氧气呼吸器26结构及工作原理使用方法使用注意事项3、头部及面部保护器具（1）安全帽5、防护服27举臂压胸呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项;俯卧压背呼吸法：操作步骤要点，及使用注意事项;简易输氧法：操作步骤要点，及使用注意事项。【拓展训练】：现场急救技术操作训练2 .训练目的3
28、.训练内容a.抢救储罐内操作者的急性中毒事故处理；b.对酸碱灼伤者的急救处理；c.对停止呼吸患者的抢救（模拟操作）。4 .训练要求a.要根据训练内容，安排设计事故现场，并组织学员有秩序的进行训练，训练过程中，必须严肃认真，注意安全，切勿发生事故。b.本次操作训练为综合训练过程，也是检查验收每名学员的实际操作技能的过程，因此，实习指导教师要有计划的、严格的进行综合考核，作为阶段考核成绩。【总结反思】:第18、19课时第四章防静电技术第一节工业静电的产生【学习目标】：1、工业静电；2、静电产生的有关因素；3、不同物态的静电产生过程;4、人体的带电。【重点难点】：工业静电；静电产生的有关因素；不同物
29、态的静电产生过程；人体的带电。【导学指导】【预习新知】:一、知识链接在2500年前，人类就记载了静电对物体的作用。随着生产的不断发展，对静电的研究也在不断深入，目前已被广泛应用于生产，如静电除尘、静电喷涂、静电复印等。但是，静电也给工业生产带来许多威胁与危害，一些恶性事故的发生，就是由静电而引起的，给国家财产和人民生命安全带来损失。因此，加强对静电防护工作的研究是十分重要的。倘若某物质原子由某种原因得到或失去部分电子，则原来的电性平衡被打破，而使该物质呈电性，多电子呈负性，少电子呈正性。假如该物质所得到的电子没有丢失的机会或所失去的电子得不到补充，致使该物质长期地保持电性，于是，说该物质带“静
30、电”。所谓“静电”，即附着在物体上难移动的集团电荷。二、自主探究1、工业静电物质是由组成的，而分子又是由一种或几种构成。原子则由带正电荷的和带负电荷的构成。由于原子核所带的正电荷数核外电子所带的负电荷数，因此，物质呈，即不带电。工业静电：2、静电产生的有关因素(1)物质的“逸出功”(2)物质电阻率(3)介电常数(4)物质紧密接触，迅速分离5 5)附着带电(6)感应起电(7)极化起电3、不同的物态的静电产生过程(1)固体的带电(2)粉体的带电(3)液体的带电(4)气体的带电4、人体的带电师生互动：举例说明人体带电的现象例：冬天脱毛衣时，会听到僻僻啪啪的爆鸣声，有时会看到火花，试分析这种现象。资料
31、累积：人在穿衣服时，长时间的进行接触和分离，互相摩擦起电，只是由于相关的两件衣服所带的电荷极性相反，在未脱衣服之前，人体不显电性，脱去一件后人体就带电了。将尼龙纤维衣服从毛衣外面脱下时，人体可带10万伏以上的负电。【课堂练习】1 .何谓静电？静电是怎么产生的？2 .何谓体电阻率和表面电阻率？电阻率的高低反映了物质的什么性能？3 .何谓静电感应？在操作有静电起爆的危险品，为何不允许人在操作者背后走动？4 .何谓极化作用？举例说明极化起电的现象。5 .产生静电的内外因素有哪些？6 .在气流输送粉尘过程中，粉体为何带有静电？粉体带有静电与哪些因素有关？其一般规律是什么？7 .何谓冲流电流？何谓饱和长
32、度？8 .液体在沉降、溅泼和喷射过程中为何产生静电？9 .纯净气体会产生静电吗？在气体压缩、排放或喷射等过程中，为何会产生静电？【要点归纳】：1、工业静电物质是由组成的，而分子又是由一种或几种构成。原子则由带正电荷的和带负电荷的构成。由于原子核所带的正电荷数核外电子所带的负电荷数，因此，物质呈，即不带电。工业静电：2、静电产生的有关因素(1)物质的“逸出功”(2)物质电阻率(3)介电常数(4)物质紧密接触，迅速分离(5)附着带电(7)极化起电3、不同的物态的静电产生过程(1)固体的带电(2)粉体的带电(3)液体的带电(4)气体的带电4、人体的带电师生互动：举例说明人体带电的现象例：冬天脱毛衣时
33、，会听到僻僻啪啪的爆鸣声，有时会看到火花，试分析这种现象。资料累积：人在穿衣服时，长时间的进行接触和分离，互相摩擦起电,只是由于相关的两件衣服所带的电荷极性相反，在未脱衣服之前，人体不显电性，脱去一件后人体就带电了。将尼龙纤维衣服从毛衣外面脱下时，人体可带10万伏以上的负电。【拓展作业】试用“双电层”带电过程解释液体的带电过程。【总结反思】：第20、21课时第二节静电的特性和危害【学习目标】：1、静电的特性；2、静电的危害;【学习重点】：静电的特性和危害;【学习难点】：静电的特性和危害;【导学指导】【预习新知】：一、温故知新在2500年前，人类就记载了静电对物体的作用。随着生产的不断发展，对静
34、电的研究也在不断深入，目前已被广泛应用于生产，如静电除尘、静电喷涂、静电复印等。但是，静电也给工业生产带来许多威胁与危害，一些恶性事故的发生，就是由静电而引起的，给国家财产和人民生命安全带来损失。因此，加强对静电防护工作的研究是十分重要的。物质分子；分子原子;原子核（+）核外电子（-）原子是由原子核和核外电子构成。倘若某物质原子由某种原因得到或失去部分电子，则原来的电性平衡被打破，而使该物质呈电性，多电子呈负性，少电子呈正性。假如该物质所得到的电子没有丢失的机会或所失去的电子得不到补充，致使该物质长期地保持电性，于是，说该物质带“静电”。所谓“静电”，即附着在物体上难移动的集团电荷。二、自主探
35、究1、静电的特性（1）静电能量不大，电压很高为什么塑料梳子梳干燥的头发，可测得好几千伏静电电压,但是它不“电”人，为什么会出现这种现象？答：这是因为静电在非导体上贮存静电能量不大，虽有很高的电压，但与电荷因素结合起来，问题就不大。(2)静电消散缓慢静电非导体上的静电有两个消散途径：1. ,2. o(3)绝缘导体比静电非导体的危险性大(4)静电于远处放电一远端放电(5)静电电荷有趋尖性尖端放电(6)静电电荷有随迁性(7)静电屏蔽2、静电的危害(1)静电能产生危害的原因：1, ,2,O(2)在工业生产中，因静电而引起的危害，大体有以下几个方面：爆炸及火灾人体伤害妨碍生产【课堂练习】1 .静电具有哪
36、些特性？静电非导体上静电消散的途径有哪些？起决定作用的是哪一种？2 .何谓静电远端放电？有何危险性？3 .产生尖端放电的条件有哪些？4 .静电屏蔽的作用是什么？5 .产生静电危害的原因有哪些？6 .在工业生产中，因静电引起的危害，大致表现在哪几个方面？举例说明。【要点归纳】：1、静电的特性为什么塑料梳子梳干燥的头发，可测得好几千伏静电电压,但是它不“电”人，为什么会出现这种现象？答：这是因为静电在非导体上贮存静电能量不大，虽有很高的电压，但与电荷因素结合起来，问题就不大。(8)静电消散缓慢静电非导体上的静电有两个消散途径：1. ,2o(9)绝缘导体比静电非导体的危险性大(10)静电于远处放电远
37、端放电(11)静电电荷有趋尖性尖端放电(12)静电电荷有随迁性2、静电的危害(1)静电能产生危害的原因：1,2.O(2)在工业生产中，因静电而引起的危害，大体有以下几个方面：爆炸及火灾人体伤害妨碍生产【拓展训练】:试用科学小实验揭示，静电屏蔽，现象。【总结反思】：第22、23课时第三节静电危害的消除【学习目标】：1、静电导致火灾爆炸的条件；2、消除静电的基本途径；3、人体防静电措施;4、静电测试。【学习重点】：静电导致火灾爆炸的条件；消除静电的基本途径。【学习难点】：人体防静电措施及静电措施【导学指导】【预习新知】：一、知识链接1、静电导致火灾爆炸的条件静电必须具备下列条件才能酿成火灾爆炸的危
38、害:b.c.*d.e.二、自主探究1、消除静电的基本途径(1)采用工艺法控制静电产生(2)泄露导走法，使静电迅速泄露掉空气增湿加抗静电添加剂静电接地连接规定静置时间(3)中和电荷法减少静电积累(4)利用封闭消尖法限制危害2、人体防静电措施a.*b.*c.3、静电测试静电测试的项目：1.物体带电性的测试；2.物体带电量的测试；3.防静电措施的测试；4.对危险场所的测试。静电危险程度的评价:有危险性的观察：a.*b.对放电情况的观察:b.【课堂练习】：1 .静电导致火灾爆炸的基本条件有哪些？2 .在输送固液气物料时，应采用哪些措施才能防止静电产生？3 .消除静电的基本途径有哪些？举例说明。4.6.
39、7.实现静电接地的连接方法有哪些？如何连接？人体防静电的措施有哪些？举例说明。静电测试的目的是什么？测试的项目有哪些？防静电安全的标准是什么？通过哪些观察方法来判断物体带静电？【要点归纳】：1、消除静电的基本途径(1)采用工艺法控制静电产生(2)泄露导走法，使静电迅速泄露掉空气增湿加抗静电添加剂静电接地连接规定静置时间(3)中和电荷法减少静电积累(4)利用封闭消尖法限制危害2、静电测试电测试的目的：为了保证在工业生产运输过程中，能得到静电安全的保证，同时根据测试的数据，确定防范措施，达到减轻或完全避免静电产生的危害。静电测试的项目：L物体带电性的测试；2.物体带电量的测试；3.防静电措施的测试
40、；【拓展训练】：1、实现静电接地的连接办法有哪些？如何连接(进行静电接地的连接操作训练)？化工企业中的静电接地方法:接地棒静电接地方法：【总结反思】：第24、25课时第五章电气安全技术第一节防触电【学习目标】：1、触电原因；2、触电对人体的危害;3、触电方式；4、影响触电危险程度的因素;5、防止触电的措施6、与带电防触电的安全措施；7、触电急救。【重点难点】：触电原因；触电对人体的危害；触电方式；影响触电危险程度的因素；防止触电的措施；电急救。【导学指导】【预习新知】：一、知识链接1、触电原因(1)接触裸露的带电体或过分接近带电体；(2)绝缘老化、漏电使电气线路外皮带电；(3)正常时不带电，仅
41、在事故情况下带电而造成触电；(4)不懂或缺乏电气安全知识。2、触电对人体的危害(1)触电对人体的危害就是对人体的危害。(2)触电危害可分为：a.(电击)。b.(电伤)。二、合作交流、探究新知1、触电方式按人体触及带电体的方式及电流通过的途径，触电的可分为三种：此外，人体碰上绝缘损坏的电气设备的外壳，也会发生触电事故。2、影响触电危险程度的主要因素b.c. 作用于人体电压的高低d. 电流流经人体的途径及持续时间.e. 电流频率f. 身心健康状况3、防止触电的措施提高设备的完好率，加强绝b. 使用安全电压.c. 采用联锁装置和防护装置.d. 保护接地与保护接零.e. 建立健全规章制度，树立安全思想
42、和严肃认真的工作态.f. 正确使用防护器具.4、停电与带电防触电的安全措施(1)停电的安全措施 b.d.(2)带电防触电措施a.b.d.e.1)低压触电;(2)高压线路触电；(3)急救过程中的注意事项；(4)急救技术及其操作训练。【课堂练习】1 .人体触电的原因有哪些？触电方式有几种？2 .电流对人体有何危害？何谓电击、电伤？3 .人体触电危险程度的大小是由哪些因素决定的？4 .何谓感知电流、摆脱电流和致命电流？其数值分别是多少毫安？5 .何谓安全电压？低电压是否为安全电压？安全电压应为多少伏？6 .防止人体触电的措施有哪些？带电作业防触电的措施有哪些？7 .何谓保护接地、接零与保护接零？其目
43、的是什么？各应用在什么电气系统中？8 .人体于高、低压线路触电时，急救人员应注意哪些问题？9 .在进行触电急救过程中，抢救人员应注意哪些问题？10 .触电急救方法有几种？简述其内容。胸外心脏挤压法有什么技巧？【要点归纳】：1、响触电危险程度的主要因素a.电流大小b.C.作用于人体电压的高低.d. 电流流经人体的途径及持续时间e. 电流频率f. 身心健康状况2、防止触电的措施提高设备的完好率，加强绝b. 使用安全电压.c. 采用联锁装置和防护装置d. 保护接地与保护接零.e. 建立健全规章制度，树立安全思想和严肃认真的工作态.f. 正确使用防护器具.【拓展训练】1、胸外心脏挤压法的操作示意图在运动垫或床垫上，每两个学员为一组，相互进行“胸外心脏挤压法”的练习。【总结反思】：第26、27课时第二节电气防火防爆【学习目标】：1、化工企业对电气安全技术的要求；2、电气火灾、爆炸的原因；3、防爆电气设备的类型和标志。【学习重点】：化工企业对电气安全技术的要求；电气火灾爆炸的原因；防爆电气设备的类型和