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1、2022最新个人教研活动总结10篇篇1学校每两周进行一次教研活动,大多只是讲讲计划,说说安排; 念念文章,发发感想;谈及教学,一般会说说教学设计,或者是对课 堂教学的评议,建设性的东西显得少了。教研活动停留在浅层次,效 果自然就大打折扣。有效教研的目标我以为应是促进学生的全面发展,但同时要帮助 教师发展。换句话说,只有教师的思想理念更新了,教学教育行为改 进完善了,会更大程度影响到学生的发展。从现实看,我们不难发现教师在教学中存在的些问题:一是自我教 育教学观念落后。教学中，不少老师依然认为自己是知识的权威，忽 视课堂中学生的活动。教学方式单,引不起学生兴趣。二是教学进 入“高原”状态。以政治
2、学科为例,些老师习惯于采取同样的方式, 不管是道德内容还是法律知识，不管是心理健康还是国情教育,几乎 都是案例加结论的方式,缺少必要的逻辑,缺少深入探讨。三是懒于 反思,只求平稳。一堂课的教学在不同的班级自然会有不同的结果, 授课之后,极少反思,更不要说改进了。公开课可以精心设计,但平 常课就少了钻研的劲头。发现问题,解决这些问题,这应该是有效教研要做的工作。我以 为可以从以下几方面改变:是创设教研氛围,拓展专业途径。专业引领可以邀请专业研究人员讲座。专业人员接触的范围广,因此就站得高,他们的理论水平要远远的高于基层单位的人员,邀请他们 作指导,容易提升教师的思维高度。比如在民族团结课程的教学
3、中, 大家普遍感觉教学资源不足,后来我们邀请新疆教育学院的范新兰老 师来讲学,老师们受益匪浅。除了专家,市县或者学校的教学骨干、 教学能手作为线教师,对于教材研究透彻,教学经验丰富,完全可 以通过课堂指导或者讲座的方式引导教师;另外,一些教师有外出学 习的机会,他们外出学习后,可以根据学习情况,给出些参观学校 建设性的做法。当然,学校也可以开设名师讲堂,由各学科教师轮流 开讲,对于专业的促进大有裨益。我校在教研组实施各教师轮流主持 的方法,效果不错。二是创新教研形式，探索课堂模式。教研活动最终要落实到课堂上,通过课堂来实现教师的教育教学目 标。因此,教研要立足于教学探讨。探讨的形式比较多,从课
4、前讲,我们可以采取集体备课的形式,所有 科任老师同时备节课,共同确定重难点,思考重点突出难点突破的 问题。另外,也可以采取单元个人备课形式,在教研时,先让某老师 把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来,然 后全体教师进行评议,提出意见和萇议，共同完成教材的准备。从授课上来说，我们提倡教师的创新。所有的模式都是为教学服务的, 但是适合自己学生的.是最好的。从教师整体发展来说，教研活动 中我们采取两种形式,效果比较好。是案例评析式活动,教研组每 个老师每学期轮流上一节公开课,其他教师根据听课过程中感觉教师哪个教学环节或是片段处理的好,把它拿出来与教师们起分析研 究,实现从理论到
5、实践的转移。二是同课异构活动。每位教师按照自 己的思考,设计教学。对于不同的内容,在课堂上呈现的形式往往不 同,教研组教师共同发现个人的优点,提出自己的改进意见。这种方 式利于教师看到授课上面的差距,积极上进。三是倡导教师反思,开展自我学习。叶澜教授说:“一个教师写辈子教案难以成为名师，但如果写三年 反思则有可能成为名师。我们倡导教师写教学反思，写教育反思的 目的是为了从经验反思中，吸取教学,走“实践反思再实践 的路子。关于反思,我们提倡教师反思课堂的亮点,反思学生的表现, 反思失败的地方。并不定期在教研组内交流,共同分享彼此的智慧。 对于带有突出性的问题,我们提倡教师开展必要的教学课题研究,
6、通 过实践探索解决问题的方法。二是鼓励教师开展自我学习。教师的知 识拓展了,视野开阔了,教研活动的成长性就比较充分。我们学校主 要通过交流读书感受、主持专题教研活动来进行,教师的成长相对较 好。看清形势,今后努力方向是:、要重视教学反思,大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师 对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息,适 时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反 思，对教师提高自身水平，推进课堂教学改进计划,优化课堂教学是 行之有效的办法。在日常教学中我们非常重视这环节,要求每位教师认真做好教学反思的记载。可是真正重视并且积极认真反思的教师 为数不多。在此
7、方面日后要加强。二、加强教师的职业道德修养,加强爱岗敬业的教育。三、加强理论学习,提高教师的理论水平。四、继续进行校研活动,不断提高教师的教学水平,多上精品课。五、继续结合网络备课。六、多吸取先进教师们的优质课,以期提高自己,多出精品课篇2、队伍建设教研组建设的起点可以说每个学期的开始都是我们每个起点的开始。本学期我们与 美术组共同协商，根据每位老师的特长再次进行了人员的协调,本学 期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人,在我们音乐教研组 这个小团队中,不管是园级名师，还是骨干教师,还是青年教师。大 家互相学习,互相鼓励,互相帮助,青年教师发挥自己的特长,能虚 心学习，积极进取,中年教师
8、睿智而大气,毫无保留地将教育、教学 经验与大家分享。本学期大家始终团结奋进、积极参与、值得高兴的 是通过系列的活动,让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视, 更值得高兴的是大家有了更多尝试音乐教学的勇气,相信我们今后的 音乐教学工作一定能逐步凸显特色。二、校本教研重点:1、狠抓课例研究工作。2、努力建立学习型教研。3、加强教育科研工作。4、加大对信息技术的研究。5、扎实抓好教学过程评定。6、非笔试与校本课程。三、实施措施:1、组织教师学习文登市中小学课堂教学评价标准,根据标准规 范课堂教学行为,认真学习解读各科的课程标准。课例研究,就是要 以个个真实的课堂为研究对象。在课例研究时间方面,本学期
9、教导 处在安排课程时,每一学科都提前定好教研活动时间,其中大科目语 文、数学、外语安排的时间要长些,每学科都有具体的主任负责。 在每次搞课例研究之前,各教研组必须提前设计与探讨教与学的过程 中可能出现的问题,突出解决全组教师共同关注的问题，然后执教者 说自己的设计思路,其余教师帮助设计,最后在每周固定的教研时间 内,向同行展示真实的课。在组织形式方面,可以先听,再评议,评 议时各抒已见，宽松民主,每个教师都要畅所欲言,评议完后再在另 个班上这节课。也可以根据进度设计另外一节课，下次另一个教师 再上，再评议，看看问题解决得如何。课例研究的形式(1)一人同课异构，一人连上两次研究课(2)一人异课同
10、构，一人连上两次研究课(3)多人同课异构，两人各上一次研究课(4)多人异课同构，两人各上一次研究课2、创建读书氛围,加强教师的通用理论、专业理论和专业知识的学 习。具体做法:(1)学校每月安排一名骨干教师做一次业务讲座;每学期召开一次教 师层面的读书经验交流;每学期两次安排一名骨干教师做一次读书推 荐。(2)每个教师每学期读一本教育理论方面的书,要留有读书笔记;每学 期写好一个典型的教育教学案例;每学期总结一条成功的教学经验。(3)抓好教师外出学习培训工作,学好培训材料,记好培训笔记,每 次培训完后,必须根据会议精神向同行展示节好课。(4)积极加强同伙伴学校即七里中学的教研联系,组织骨干教师多
11、学 习。走出去,将成功的经验带回来。3、加强课题研究,针对教育教学中出现的问题和存在的困惑,找出 影响教育教学质量的问题和环节，把它们作为课题,有计划地进行研 究。同时,积极抓好“十一五”教育科研选题和申报的准备工作。4、加大信息技术的研究度,通过制课件比赛,提高教师的电脑水 平。平时搞课例研究时,各组必须在多媒体室进行。5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务学习笔记、听课笔 记等方面,要加大检查的度,提髙教学过程评价的科学性。备课必 须用备课本,每节课后要有教学反思。6、非笔试强调教师平时要加强练习,注重提髙学生的能力。根据学 校实际开设校本课程,力争抓好整体,创出自己的特色。篇310
12、月9日平邑县小学美术教研活动在西城实验小学召开,参加教研 活动的有县美术教研员杨新岗老师及各校的美术教师代表。这次教研 活动开展,实质上是在摸索探究种新的学生美术教学模式,让教师 转变教学观、评价观、人才观;让孩子学会学习,使孩子会学、善学, 培养他们的创新、自主学习能力,使其终身受益;同时也开阔了教师 眼界,充实了自己的头脑,对今后的教育教学思路指明了方向。、各具特色的课堂展示及精彩的点评。本次观摩研讨会上,来自实验小学和西城实验小学的两位教师展示了 低、中学段的现场观摩课,体现了老师们对课堂教学的思考和尝试, 老师们与时俱进的教学理念、活泼新颖的教学设计、精湛独到的专业 技能、入情入境的语
13、言表达,给大家下了深刻的印象,教师们的互动 评课也异常热烈而深入。由此可见:1、作为一名美术老师必须具备扎实的教学基本功和良好的专业素养, 才能在课堂中应用自如。教师在举手投足间展示出的扎实的专业功底 和素养不是节两节优质课就能养成的，需要教师认真对待每节常 态课,把每节课当做优质课来准备,才能在课堂教学中游刃有余。2、把握教学目标要准确,不要误导学生。3、轻松快乐教学,让学生变被动学习为主动学习。学生和教师轻松 愉悦的谈话交流，和谐愉悦的教学气氛,都会带给学生快乐,在轻松 愉悦的教学氛围中接受新知,比死板灌输式效果要好的多。二、受益匪浅的教材分析,提升教学理念。由两位骨干教师带领大家进行了详
14、细的教材通研,认真分析了小学美 术四大领域【造型R26;表现】、【设计R26;应用】、【欣赏R26;评 述】、【综合R26;探索】各领域的重点难点,并设计详细课例,共 同研究分析。从而使与会老师对美术新课程标准的内容和新的美术教 育理念有了全新的认识和了解,在今后的美术课教学中以更髙更新的 理念指导自己的教学实践。再一次强调了 一堂好的美术课的标准:1、设定目标准不准确,具不具体以及目标的达成度。2、不要脱离目标,任何活动都要全程追踪、指向目标。3、教学内容的选择是否恰当,是否与目标相吻合,学生现有的知识 结构、临近发展区不要过高或过低。4、选择恰当的教学方法来完成教学目标。三、认真醒悟的反思
15、,寻求髙效课堂。通过本次教研活动应认识到。 首先，教师应加强自身创造性素质的培养，提髙创造思维能力。因为 学生具有强烈的模仿性，教师的行动将成为孩子的榜样,因此教师本 身应该具有创造。同时,教师本身要具有开发学生创造性思维的意 识。在活动中,应多鼓励他们用多种材料和手法去表现作品，不拘泥 于用种固定的方式,鼓励孩子们大胆的“试试看”。其次,教师要注意培养学生的观察能力。观察能力是孩子们认识周围 事物,增长知识的重要途径,观察能力强的人会发现别人看不到的内 容,会从人们习以为常的情景中看出特殊的东西。教师在指导绘画中, 语言应当具有启迪性,启发孩子自己去调整自己的观察活动。第三,教师要重视与学生
16、的交流以及他们间的自由交流。教师应该尽 量多地同学生交谈,让孩子之间自由交谈,并适时加入,适当指导。 尤其在教师向孩子提出问题,启发他们动脑筋思考问题时,教师需要 给他们机会发表自己的意见,锻炼头语言的表达能力。教师要进行 引导性的交谈,并引导他们运用已有的经验进行联想,鼓励通过联想 来丰富画面内容。值得特别注意的是,在指导过程中,要始终让孩子 做绘画的主人。第四,教师需要有效整和美术活动与其他活动。把绘画活动和其他活 动结合进行,不仅可以提高学生的活动兴趣,不至于因为单调的、长 时间的绘画活动而使他们对此产生厌倦感,而且也有利于发展孩子们 各方面的能力。以上所述,是对本次教研教研活动的总结。
17、教研活动的开展为教师们 提供了更多学习和表现的机会,尤其为年轻教师营造了很好的个成 长环境。促进了我们更深层次的教学反思,让我们对教学上所运用的 教育理念、方式、方法等方面都有了更深刻的理解,促进了教师们的 专业成长。在所有老师的共同努力下，今后的美术教研活动将开展的 更加有声有色。篇4为了贯彻育人为本,全面推进我校数学素质教育工作，提高我校数学 教学质量,根据开学工作安排，4月份由我校田霞容老师执教四年级 数学教学公开课，这次活动在4月一日下午第二节课在我校多媒体教室举行,现将这次活动总结如下:、活动的开展这次活动在4月一日下午第二节课在我校多媒体教室举行,我校全体 教师参加这次教学研讨活动
18、。教学活动中田文军老师还对教学活动进 行了录像,这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这 次活动圆满成功!二、活动的程序首先是田霞容老师执教小学数学第八册,四年级第五单元第一课时 三角形中的第一课时:认识三角形然后是田霞容老师对这节公开教学活动课进行了说课。分别对教材、 教法、学法和教学程序进行了分析和阐述。说课环节符合要求,分析 合理适当。接着是参加听课的全体教师对这节进行了分析和点评。在评课活动 中,全体老师积极发言,对田霞容老师这节公开课进行了公平公正而 详细的点评。参加点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校 长、刘军校长、田伟鸿老师、余叔霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、
19、 田景勇老师等9人,老师们发言积极,对这节课的优点和取得成功之 处给予了肯定，对存在的问题提出了宝贵的意见和萇议。整体来说,田霞容老师年轻,到我校不到两年,进步很大。这次公 开教学课,准备充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活紧密 结合起来,让学生自己观察、自己思考、自己动手操作实践,是节 成功的课。但是也有不足之处。由于该教师初涉讲台,对如何收放,如何突破重点和难点以及时间分配把握不当。有待进步学习和提高。篇5我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准的学习,并要求教师们 在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践,下面就学习 新数学课程标准,谈谈自己体会和做法。、学习新课标,转变教
20、育观念。教师是课程改革实验的具体实施者, 我们的教育观念是否符合课改的要求,直接关系实验的成效。过去的 教育观念认为能培养出个考试高分的学生,就是教育的成功。如果 我们教师现在还保持这种旧的教学观念,那么我们将培养出来的学生 绝对是个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的 教育观念发生了空前的转变,根据新课标的要求,我的教育观念不断 更新:数学教学要以学生发展为本,让学生生动活泼、积极主动地参 与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时,在情 感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标 的学习，使我认识到课程改革的重要意义,深刻理解了课改中数学教 学的
21、新理念,转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫 感。二、贯彻新课标,转变教学方式。新课标认为:数学教学活动必须建 立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师应激发学 生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在 自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技 能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的 步伐,本学期,我们通过学习新课标,贯彻新课标,转变旧的教学方 式,下面谈谈我的具体做法:（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活,生活中又充 满着数学。在数学教
22、学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实 世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学, 摸到数学。（二）加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等 探索性与挑战性活动。在数学教学过程中,学生会遇到很多数学问题, 这时,教师要鼓励学生独立思考,自主探索,加强合作学习,提高教 学质量。合作学习还有助于因材施教,可以弥补个教师难以面向差 异的众多学生教学的不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目 标。（三）重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以 后,教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学 知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中
23、的应用价值。三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出:对学生数学学习的评 价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态 度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学 习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生 的个性差异,发挥评价的激励作用,保护学生的字自尊心和自信心。 通过改变以往完全由师评价的方式,增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观,并充分 发挥了学生的主观能动性,尊重了学生自主学习的愿望。不但加强了 学习数学的求知欲,更主要的是学生现在能以平常心对待各种评价, 促进了每个学生的正常发展。篇6今
24、年开学以来，我校响应教研室的号召,全校教师展开了轰轰烈烈的 网络教研活动。学校领导对此事特别重视,如今这项工作已经顺利进 行了一个学期时间。这段时间以来我感觉收获颇丰,特将这段网络教 研工作做总结，与所有奋斗在教育战线的同仁们共勉。首先,网络教研改变了我陈旧落后的观念。过去我一直以为支粉笔, 张嘴就可以在讲台上混过辈子了。没想到,随着信息化时代的到 来,使校园的一切发生着悄无声息的变化,先是多媒体走进了部分课 堂,紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个一直活在“原始社会 的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成教师。在科技发展一 日千里的时代，即使在今天是个非常优秀的教师,如果不注意充电, 也
25、终究会因知识的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代教师必须树立 终身学习的观念，不断接受新生事物,紧跟时代的脉搏跳动。其次，网络教研充实了我的头脑,提高了我的计算机应用能力。初次 走进教育网,不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室 以后,更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络 教研平台,我看到了更多优秀的教育资讯、教学设计和教学课件。它 们启迪着我的思维,指导着我的教学,使我的头脑不断充实，使我的教学技艺不断提髙。同时通过在网上撰写共案,编辑个案、发表文章、 上传资源等大大提髙了我的计算机应用能力。再次,网络教研为广大教师提供了一个资源共享的平台。使我们足不 出户就可以领
26、略优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课, 大大丰富了课堂,激发了学生的学习兴趣,也提髙了课堂教学效率。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，我知道这仅仅是个开始, 但我将携带一份决心与信心上路,相信我会收获一份沉甸甸的果实。 篇7校教研活动正如火如荼地展开，我们四年级语文组积极参与,年轻的 陈老师勇于接受挑战,承担了上课任务,组内成员各自发挥自己的长 处,集体讨论备课,充分发挥每位老师的智慧,形成了完整的教学设 计,周老师担任了 “师傅” 职,教学设计中每个环节的处理，导语 的字斟句酌,试教后对有争议的地方反复推敲，甚至亲自上阵示范, 其他老师也积极参与听课、评课活动,在评课过程中，每
27、位教师都能 结合新课标的新理念，对教学设计、教学过程进行反思,通过教师集 体参与研究,形成一种研究的氛围,种研究的文化，促进了教师的 整体素质的提髙。此次陈老师所上的课是第二单元的检阅,这篇课文是要让学生感 受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的品 质。在教学中,陈老师做到了以下几点:、创设情境激发兴趣首先陈老师播放录像把学生带到检阅的现场。检阅对很多同学来说,都是很陌生的事,但教师运用了建国一周年的检阅场面的视频让学生 直观感受阅兵式的庄严、隆重的场面,让学生明白这是多么重大、要 求又是多么严格的事,学生看检阅的同时,为后面对课文内容的理解 做好铺垫,事情这么重要,怪不得
28、孩子们会犹豫不决,该不该让残疾 的博莱克去,同时这么重大的仪式也让博莱克参加，更可以看出孩子 们做出这决定的伟大。二、紧扣要点,质疑启思陈老师在教学时直奔主线,紧紧抓住两句话:“这个小伙子真棒!” “这些小伙子真棒!”这两句话贯穿了整堂课,也可以说这两句话像 根线把课堂的几个环节串联在了 一起,从而达到了牵发而动全身 的功效,带领学生一层层深入理解课文内容。三、重视感悟，揣摩心理在学习理解“这个小伙子真棒”时,抓住文本的重点字词去突破,抓 住“忘记自己在拄拐”、“紧跟”、“保持一致”、“睁着大眼睛” 这些词句,体会到个残疾孩子博莱克走得非常投入，很有精神。再 通过内容补白,想象博莱克能够参加国
29、庆检阅这么隆重的集会,为了 这一刻,他曾经怎样做?这样层层深入的理解,既有思想意义的提炼 与升华,也有语言文字的训练,解决了课文学习的重点,学生比较顺 利地体悟到他的坚强、自信、勇敢。在理解“这些小伙子”棒在哪里 时，主要通过让学生感受儿童队员们讨论时矛盾的心理。抓住了“怎 么谁都不愿意第一个开口呢?”“队员们鸦雀无声,在想些什么”这 些重点的地方移情体验，感受队员那种犹豫不决、忐忑不安的心理,“让博莱克去,就有可能影响整体队伍的集体队伍的整齐划一;不让 他去,又会伤孩子的自尊心。到底该如何是好?”学生体会的不错。 前后勾连,理解在作出决定前队员们复杂矛盾的心理,感受队员们美 好的心灵。四、读
30、写结合,升华主题让学生通过写的方式把自己的情感表达出来,达到情感的升华。替博 莱克写篇日记或者把自己当在场的观众,写出想对博莱克说的话。 这样角度不同,读写结合，自由选择，使学生的个性化得到了充分的 张扬,体现了人文性。五、课件应用,适时适量这节课的课件实用,能起到抓住课文重点的句子、词语以及段落的练 习作用,不仅激发了学生的兴趣,又在学生对课文的理解中起到了至 关重要的作用。六、教材运用,灵活大胆根据教学的需要，打破常规,大胆从课文的10一一16自然段,入手 教学后学习2一一9自然段。通过上挂下连，回扣主线句，使教学形 成一个有机的整体这样灵活运用教材,不墨守成规,也是课改的创新。 课后,决
31、主任及时和我组教师起评课,把这次教研活动作为弥足珍 贵的教研个案和教研平台,理性分析,深入反思,务实探讨,提出了 些宝贵的建议，让我们全组教师受益匪浅:1、语文课堂应该书声朗朗,以读为本,并努力做到:每一次朗读有 目的,有层次。2、在阅读教学中要注意引导学生通过关键词句品读,从而得到自己 独特的阅读感受。老师要当学生走进文本的桥梁,而不是把自己的理 解嫁接给学生。3、应抓住重点,注重实效来设计问题,简化提问,不易太细碎。本次活动,教师们在课改交流、教学研讨中活跃主动,实现了各校交 流互动,取长补短,互助共进,促进了教师的专业成长,让教研活动 真正成为推进高校课堂的种有效载体。篇8本学期的工作又
32、将接近尾声。我想用这八个词来形容我的感概忙碌、 感慨、困惑、反思、惊喜、创新、收获、幸福,首先感谢领导的信 任、支持和帮助，让我从彷徨无知逐渐在一次次的锻炼中不断收获、 不断成长起来。其次,我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助, 是你们积极踊跃的参与,让我的教研组长工作以及我们本学期的教研 工作得以顺利的开展,让没有组长经验的我有了更多前进的动。艺术教育作为幼儿园的项常规性活动,在幼儿园教育教学中占有十 分重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中 心,以幼儿园教育指导纲要和指南精神为指导,坚持理论学 习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况, 有目的有计划地
33、开展好每一次教研活动，从我园实际情况出发,充分 发挥教研工作职能,本学期我们也围绕趣中求效开展各项工作，并 取得了显著成效。我们将继续本着不断学习、不断摸索、不断实践、 不断创新的思想。积极参与、积极探讨,共同努力让我们的音乐教育呈现新的起步。、指导思想:为了充分发挥研究、服务和指导职能,重视教研内容、形式和方法创 新,探索适应新形势下的教师队伍培养机制,加大评价改革度,加 强课堂教学调研和指导度,深化基础教育课程改革实验工作,切实 推进素质教育，全面提高教育教学质量”的工作思路,为了深入持久 地抓好校本教研工作,特制定本学期校本教研工作计划。二、勤于学习教研组工作的源泉课堂是教学的主要阵地,
34、我们音乐组认真制定教研活动计划,我们通 过多种形式展开教学研究活动。我们认真组织学习、重温保教指南 和幼儿园教育指导纲要,继续学习音乐教学的理论,将理论融入 到日常的音乐教学活动中。相信只有不断提高教师的思想素质、提升 教师的专业素养，才能潜移默化的去感染幼儿,只有不断的学习、不 断的思考、不断实践、不断的去探索问题，不断的更新教育观念,那 么才能更好更快的提高教育教学技能。通过大家共同的研讨学习，不 断提升我们音乐组整体的教育教学水平三、勇于研讨教研组建设的依托1 .名师课堂引领一直以来我园的音乐课堂教学一直是大家少于尝试的教学领域,很大 原因可能是大家缺少尝试音乐教学的方向,对如何更好的实
35、践我们的 音乐教育缺少一定的经验,本学期我组结合我们艺术周活动中的名师 引领活动,我们邀请到实验幼儿园的许欢老师给大家执教了一堂小班歌唱教学活动母鸡孵蛋。相信大家在观摩后一定有所收获,许欢 老师的课堂看似十分轻松,但其中融入了执教老师很多的心血,无论 是教学内容的选材、还是课堂教学中的教学形式,以及教师的教学手 法,甚至是老师的语言、动作、神情，都是我们教师在今后的教学实 践中需要不断学习、积累的宝贵财富。许欢老师的教学活动可以说真 正体现了我们的教学目地趣中求效。相信我们在观摩、反思中能对 音乐课堂教学有所启发，更好的实践我们的音乐教学。随后许欢老师又给我们音乐组的老师开展了名为让孩子们在情
36、趣 中走进歌唱的讲座,通过许老师的讲座,给大家整理了如何上好 音乐歌唱活动的一些知识,相信在许老师的讲座中我们的老师都收获 颇多。也为我们今后自己开展音乐歌唱教学铺垫了知识。结合名师引领,我们音乐组的元老级教师高爱华老师也一同执教了小 班音乐游戏活动小兔捉迷藏在经过了几次磨课之后，高老师和我 们小二班的孩子们在音乐中进行了有趣的游戏活动,相信不管是我们 的老师,还是我们的孩子,在每一次的活动之后都会收获不少的经验, 相信也只有在不断尝试实践之后,我们会体会到成功的幸福和喜 悦。2 .行为跟进研讨行为跟进教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。本学期我 们也围绕趣中求效开展教学研讨。我们将进行
37、课二研的形式,通 过第一位老师的执教，大家提出各自看法,通过修改，第二位老师再 次执教的形式，不断探究趣中求效的有效实施策略。本学期，有李英和张冬琴两位老师进行课二研的教学研讨活动,相信我们不断的 实践研讨,一定能提髙大家的音乐教学能力,有效提升教师的专业成 长,给我们的教研增添更多的活力。3 .个人特长领域课的展示园级名师、骨干教师是教研组内的核心之一,对教学活动起着引领作 用。本学期,在教师的个人特长课展示中,我们音乐组的园级名师何 冬亚老师和骨干教师张鸣霞老师,都执教了小班音乐活动。虽然两位 老师都已有几十年的教龄,但她们始终坚持着自己的爱好,大胆尝试、 大胆实践着,正是两位老师执着的信
38、念,不断尝试着音乐课堂的教学, 相信我们的音乐教学一定会有更好的明天。4 .青年教师显特长青年教师是我园的主力军,接班人。本学期我们音乐组的马颖婵老师 就在不断的研究、尝试音乐教学,并通过自己的努力让我们看到了她 的特长和教学特色。在本学期的三年内青年教师比武中,小马老师执 教了一堂大班音乐活动两只老虎并获得了教学比武的一等奖。在 七彩艺术展示周活动中,小马老师又代表幼儿园执教了一堂全市性的 展示活动,大班音乐活动大钟和小表获得了大家的好评,作为 名只有教龄两年的青年教师,小马老师用自己的努力探究、勇敢实践、 勤于反思,收获了丰硕的果实。相信只要有付出就会有收获。相信我 们青年教师的教学之路会
39、越走越精彩。四、成长收获教研组建设的飞跃我们相信一分耕耘一分收获,付出的同时,总会有收获硕果的时刻。重点介绍我们的七彩乡土生活艺术艺术周活动。1 .童声飞扬独唱、小组唱专场作为新壊镇中心幼儿园七彩乡土生活艺术主题展示周的系列活 动之一,6月5、6、7号全园三个年龄段的孩子们分别举行了独唱、 小组唱专场演出。我们的活动注重幼儿人人参与,小选手们都是通过 班级初赛选拔出来的。别看孩子们年纪虽小,但在比赛现场个个落落 大方、精神饱满,他们悦耳动听的声音、天真可爱的神态、惟妙惟肖 的表演赢得了老师和小朋友们的阵阵笑声和赞赏。这样的活动可以说 为孩子们提供了展示自我、锻炼自我的机会,使他们在快乐的童年生
40、 活中获得了有益于身心发展的体验和经验,幼儿的表演能力得到了提 高,更重要的是锻炼了幼儿的胆量,培养了幼儿的自信和勇气,为幼 儿营造了一个学表演、敢表演、会表演的氛围以及给孩子们提供了一 个展示自己华的舞台。活动中，我们的老师更是比孩子还要投入、 指导孩子表演、演唱,帮助孩子准备服装、道具等等。相信我们老师 在孩子们的快乐歌声中收获的是更多的幸福。2 .童声飞扬班歌专场班歌凝聚了班级的智慧和力量,从计划的发出,各班老师和孩子们就 早早的开始了班歌的选歌、改编和排练。在饭后闲余,经常能听到孩 子们整齐、欢快、喜悦的歌声。终于在6月6日上午我们新壊镇中心 幼儿园的15个班级在新康成校举行了 20_
41、年新壊镇中心幼儿园小 百灵班歌赛专场!15个班级展示了 15种魅力,大家歌声抒写着童年! 小一的快乐小一班、小二的HAPPY HAPPY真HAPPY、小三的上学歌、小四的快乐之歌、小五的快乐之家、中一 的七彩中一和手语表演让爱更多一点、中二的小小的小 家、中三的夸我家、中四的春天在哪里、中五的让爱天 天住五班、大一的大一之歌、大二的大二之歌、大三的我 爱我的幼儿园、大四的乐园、大五的彩虹的约定。活动中 不论是那个年龄段的孩子,大家团结一致,用最好听的歌声演绎着自 己的班歌。让孩子们体会到成功的喜悦和收获的幸福!相信我们的老 师在看到孩子们精彩表演之后，除了收获，更多是幸福吧!3 .教学才艺展示
42、在20_七彩乡土生活艺术半日展示活动中,我们音乐组的小马 老师承担了全市性的展示活动,在经过了多次的选课、磨课后,小马 老师最终执教了一堂歌唱活动大钟和小表,在活动中,小马老师 以层层递进的方式将歌曲演唱和节奏训练融入到音乐的审美体验中, 以融洽的师幼互动,深情的演绎,获得了来宾们的热烈掌声。在小百灵艺展示中，我们选取了独唱、小组唱、班歌赛活动中优秀 的节目进行表演，小三班的上学歌、小五班的班歌、中一班的班 歌七彩中一、中二班的乡土童谣和古诗联唱、大三班的小组唱蜗 牛和黄科鸟、大五班的独唱爸爸妈妈听我说孩子们的稚嫩、充 满童真的精彩表演赢得了大家的热烈掌声，相信通过每一次的活动, 不管是我们的
43、老师,还是我们的孩子,我们除了收获成功与喜悦,最 重要的是我们都得到了能力的锻炼。五、秋的收获、新的起点在这年春暖花开的日子里,相信不管是我们还是我们的孩子们,我们 都或多或少的收获了体验之后,宝贵的经验财富,相信只要我们坚持, 我们收获的将会更多。最后我要感谢各位领导、各位组长、以及我们音乐组全体老师对我这 学期工作的支持和帮助,感谢大家的积极参与。正因为有大家的一同 努力,我们会有所收获,会体验到成功的喜悦。在教研组内,我 只是个组织者,和大家一样在音乐教学上,我们都是新手,新手 上路难免会有失败,但我相信只要我们勤于学习、勇于实践、勤于 反思、敢于创新，那我们的音乐教育一定会凸显特色。让
44、我们一起,脚踏实地走好教育工作中的每步,在春暖花开的日子 里收获更多的果实。篇9根据一片区“区域一体化”办学联片管理实施方案的部署,_ 片区中心教研组于4月20日上午开展了以“优化教学模式创建髙效 课堂为主题的教研活动,本次现场研讨活动汇聚各校教师智慧,展 现青年教师风采，为提升课堂教学有效性,打造高效课堂模式起到了 很好的示范作用。、领导重视、教师参与积极性高。本次片区教研组活动由泽口小学承办、片区小学语文教研组组长_ 老师主持了本次活动。为了搞好本次片区教研组活动，承办单位组织 了强有力的活动领导小组,制定了切实可行的活动方案，责任到人, 分明确,接待、服务周到。4月20日上午,_小学、_
45、小学、_小学三所学校的语文、英语教师齐聚一堂,参加本次片区研讨活动。 一学区怀徐主任、干事亲临现场指导;参与教师到会准时、整齐, 充分体现了片区老师参与教研活动的积极性和高度热情。二、课堂教学入情入境,课改理念得到进步升华。活动开始,先由一小学的一老师执教了五年级英语,教师深入了解教 材,精心设计导学案,课堂教学中充分发扬学生的自主性,让学生自 主展示,质疑,展示、分析、表达精辟,语言通达流畅,并鼓励学生 尽可能到小黑板前或聚焦处锻炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的 能力,为研讨活动提供了很好的教学范例。第二节课由泽小学一老师展示三年级第17课可贵的沉默,教 师采用“合作探究”和“读中感悟”式
46、的教学模式,通过学生的读读、 写写、议议等活动,调动学生的积极思维,在整个教学过程中，不仅 让学生学习知识，更重要的是让学生学到会学的智慧。这两节课教师都采用了“三五五”课堂教学模式,通过“预习、探究、 展示、点拨、测评等环节进行高效课堂教学模式的教学,使课改理念 得到了进步升华。三、教学研讨凸显“实”字,着解决了实施高校课堂中的深层次问 题。第三节课,片区教师聚集一堂，积极参与高效课堂的主题研讨活动, 并对这两位教师精彩的教学进行了评析,小学一老师评析一老师这 节课说:“教师以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描 写的主线脉络,使学生在深入领会课文内容的基础上,受到关心父母,回报父母
47、之爱的教育,把知识目标和情感目标融入课堂,学生的情感 体验在情境中得到了一次次地升华。”一老师说:“一老师这节课通 过英语知识这载体进行师生、生生之间的一种沟通与交流,把课堂 还给学生,教师甘愿为学生搭建展示的舞台,不愧为一节高质量的示 范课。”活动中,教研员和骨干教师充分发挥了专业引领作用。研讨过程实现 了有主题（专题发言）、有启发、有评价、有反思、有收获、有方法、 有指导的活动目标。在主题研讨中,大家围绕个人在教学中的做法畅 所欲言,_小学一老师谈及自己教学中的体会,深有感触地说:“在 课堂教学中,无论是低年级还是高年级,都应该重视学生自主能力、 阅读能力的培养,让学生喜欢读书,让学生会读
48、书,让学生读懂书, 为学生的自主发展、终身发展打下夯实的基础。“滩小学说:“英 语课的魅力必须是建立在自身语言形象、文章情感基础上的渗透感 染。只有学生被浓厚的情感渗透,产生强烈的情感活动时,才能受到 熏陶感染,形成一种内在的精神力量。”课堂教学是门遗憾的艺术,艺术的生命在于创新,创新的生命在于 学习。我们在实践中反思,在反思中提高,本次活动，使我们组的语 文教师更加明确中年级语文教学的重点和努力的方向,也为探索中段 语文教学的有效性起到良好的导向作用。篇10本学期,我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素质，促进教 师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,最终实现课堂教学优质化,按照学初制定的计划积极开展了 “教师课堂风采展示”活动。历时个半月的教研活动结束了,我们 为每一位教师创造了一个展示自我教学