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1、思想品德教学计划总结中学政治教研组“减负增效”工作施行方案 5月起，我市先后出台关于严格标准初高中办学行为实在减轻初高中学生过重课业负担的意见、关于减负增效工作的施行意见等文件，并连续召开一把手局长、校长、分管校长会议，领先在全省教育系统开展减负增效工作。在这种新情势下，我们教研组也积极响应并施行“减负增效”，下面就此谈谈我们的详细施行方案。一、认真学习“减负增效”精神，在组内达成共识：认真组织本组老师学习江苏省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的假设干意见和居副市长和韩涛局长在“常州市中小学深化推进减负增效工作会议”上的讲话，明确减负是减拼时间、减耗体力、减一刀切、减心态差，增是增老师的创新
2、劳动，增学生的科学学习。明确减负是一次转型，一次机遇，一次考验。二、积极探究教学改革新途径，到达“减负增效”（一）进一步组织老师学习常州市中学学科教学建议和政治课程标准，使老师明确教学内容的重点、难点及深度、广度，认真研究教材，积极开发课程资源。（二）制定学案导学教学计划：、缘故及目的：“学案导学”教学法是一种新型的教学方式。学案， 是指老师按照学生的认知水平、知识经历，为指导学生进展主动的知识建构而编制的学习方案。它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学才能，提高教学效益。通过一个月的实践操作，切身感遭到“学案”有许多较于“教案”的优势，从指导思想出发“学案”为学生自学提供导学、助学，为老师
3、施教提供蓝图；从学习目的出发，“学案”坚持知能统一，实现学会和会学；从学习内容上讲，明确有关知识构造，力求知识规律化、系统化，思路条理化；从学习方法讲，重在指导学生如何学好，重在老师考虑如何教好。在老师方面，防止了授课的随意性，功夫下在了课前，课堂上有精力关注学习状态，随时进展点拨和指导。对学生来说，拿到学案后，对本节课要到达的目的特别明确，在学习的过程中能合理安排，在如此的课堂上，学生主要是在进展自主学习，课堂容量大大增加。、详细施行：（1）提出编写学案的要求：通过集体备课，确定学案的详细方式，包括学习目的、课前预习、根底知识梳理、课堂练习、课后作业等。（2）组织编写：从九年级开场，组内集备
4、，成员详细分工，每人承担一个章节，编写成文后再讨论修正，使学案具有一定的教学效果。（3）按照详细教学情况进一步地修正学案，使其真正地实在可行。（4）学案的编写设计要与学生的自学探究的过程要统一同步。（5）学案的题例设计必须少而精。否则课堂操作将特别急促，降低实效性。（6）课堂上要把自做与讨论严格分开。先逼自做，产生困惑而后讨论。否则还没有自做就想依赖别人，降低学习效果。（7）学案必须收回来老师查阅。学案学习是个过程，老师查阅能够反响出学生的学习情况，作针对性指导。不查难以落实效果。（8）学案必须留存，装订成册，方便于学生的复习。（9）学案教学并不是抛弃其他教学手段，而是弊端扬长，比方：电教手段
5、，我们不要脱离实际僵硬照搬，所有方法都是为课堂教学效劳的，绝对不能一刀切。（三）推行小组合作学习：、缘故：小组合作学习是提高我校教学质量的一个重要策略，也比拟适宜本校学生的特点。、主导思想：由好带差，互帮互助。、详细施行：（）由老师按照该生在本学科的学习成绩和才能进展分组，选定组长负责一定的学习任务。（）指导小组合作学习的方法，通过他们的自主学习能够提出不解的征询题，由组长搜集后交给老师，便于老师在课堂上有针对性地解疑。（）定期更换组长，让每位学生都有时机尽其所有示本人的组织才能，培养学习的自决心。（）不定期地进展小组竞赛，从作业方面、上课答复以下征询题方面、成绩方面，以此提高学生学习的动力。以上是我们组内针对减负增减的两项主要措施，减负是一个目的，减负更是一个过程，是一个不能一蹴而就的长期过程，我们组内的成员会携起手，共同努力，将减负增效进展到底！