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1、思想品德教学计划总结思想政治课听课的收获与反思首先，先来谈谈收获，这次听课让我印象最深的是我们听的第二节讲课竞赛。讲得是青春。开场导入就将气氛调动起来，让学生摆脱上节课的悲伤气氛，老师与本身，与学生相联络，特别容易导入青春这个话题，这位参赛老师具有临场应变的才能和智慧，从四周的小事切入，让人觉得亲切，亲其师，信其道，学生自然而然的进入到了她所设置的情境中。给我印象最深的还有这位老师播放的一段视频，将时下青青年身上经常出现的优缺点集中录入短片中，而且还将这个短篇视频剪辑成八个小片段，集中插入一张幻灯片，设置成自动循环播放，引导学生有目的的寻找答案，从而处理了课堂活动老师不易掌控，容易偏题的征询题
2、。还有下午听的第一节课，那位年逾四十的老老师，她在讲两代人的对话时，将本身融入到家长这个角色，融入到学生与家长的对话当中，从实际出发，从生活出发，生动亲切的完成了整节课，诙谐幽默，容易被学生接受。除此之外，还有特别多优秀的老师，我在他们身上或他们的课堂设计中学到了特别多比方教学手段的灵敏多样，从小游戏到视频播放，从flash动画到图片配乐诗歌朗读，甚至是实物展示，无所不用，无不为教学效劳，这开辟了我的视野。比方课标认识的加强，他们的课程设置都是植根于课标，又不拘泥于课本教材。还有，这次讲课大家的角色定位十分精确，不管以那种方式上课，都表达了学生的主体地位，而老师则扮演着引导着的角色。最后，他们
3、的板书设计都表达了生动性兴趣性的原则，深深吸引了大家的留意力。在有所收获的同时，也引发了我的反思，从我们听课，听说课的过程中我们觉察不是所有的课上的都十分精彩，尽管不可否认的是他们身上或多或少都有值得我们学习的闪光点，但是从教学效果和师生的反响来看，教学实际效果相差极大，有的人仍然采纳十年前的教学方式，沉闷单调，老师的征询题设置就像是让学生做填空题。而有的课堂理念超前，尽管实际操作中还存在一些征询题需要完善，但是毕竟我们是改革的践行者，我们在努力去创新，也许如今特别难被大家接受，也许会引发一些争论，但争论能够促进我们进步，能够催促我们进一步改良我们的教学理念和教学方式，这总比被时代抛弃要好。这
4、也坚决了我接着践行教改的信念。除了要有先进的教学理念，作为一名优秀的政治老师，还需要我们内外兼修，既要注重外在的形象的修饰，表情生动，又要注重语言的锤炼，气质的培养，肢体语言的优雅。满口方言浓重的口音、过于激昂或平淡的语调都会分散听课人的留意力，阻碍教学效果。而得体的服装，抑扬顿挫的语调，亲切的肢体语言却能够拉近和学生的间隔，“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行” 我们老师首先要注重个人素养的培养。因此，一节课是否成功关键还在于两点，其一，是精彩缜密的教学设计，其二，是高超的课堂操控力。一节课好不好，教学设计是灵魂，而课堂操控力是活力的源泉。因此我以后要从这三个方面入手提高本身的素养和才能。加强本身的涵养，争取做一个优秀的饿政治老师。