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1、小学数学教师家长会参考演讲稿家长朋友们：早上好!送走了喜悦的XX，我们又迎来了奋进的XX。首先给大家拜个晚年!祝大家虎年吉祥！虽说我带这个班已经半年多时间了，但今天和大家依然头一次见面，我先谈谈我对这个班的感受，整体感受，这个班小孩素养比拟好，差异不大，程度特别接近，尽管课上不太活泼，但接受知识较快，由于我去年也教的是五年级，明白小孩在哪些地点容易出错，从我每次修改小孩们的作业时发觉，都比我料想的要好得多，特别的不错。课堂上，像我们班的.等同学总是激情似火，思维活泼，发言积极，给课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但根本功扎实，知识掌握结实，像我们班的.等他们同样优秀。还有.等态度特别认真
2、，作业从不拖欠，一学期来也出现了一些进步特别大的小孩，像.等，这和他们平时的表现是分不开的。令我特别佩服的是我们班的.同学，这个小孩身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工整洁净，精确率高，特别不容易，令我感动的是我们班的光明涛，下课总是咨询我：老师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天才.，平时默默无闻，但关于别人不会的标题，他总是一鸣惊人，一马领先，只是字迹与成绩成反比，还有.这几个同学，是平时和我打交道最多的同学，他们头脑灵敏，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，只要能处理态度咨询题，确信会有新的打破，总之，和他们在一起，要斗智斗勇，辛苦着，欢乐着，劳累着，收获着。
3、“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比拟顺利地进展。教学工作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以交流。一、审题才能的培养在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发觉，许多学生解题错误的缘故是没有看清标题，没有读明白标题的意思。只要老师再把标题读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。因此，我们在分析错题缘故时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。深化分析，是不是粗心、马虎惹的祸呢?事实上，在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题才能的薄弱。从学生看到标题到动笔解题之间有一个特别重要的过程，这个过程便是审题。审题是处理咨
4、询题的根底和先导。审题才能是一种获取信息、分析信息、处理信息的才能，它需要以一定的知识水平为根底，更需要有良好的读题适应、有效的考虑方法为保证。这种才能的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、稳固、开展的长期过程。在这方面，本期从以下做起，协助学生逐步养成良好的审题适应，构成较强的审题才能。1、动口默读读题是培养审题才能的第一步，通过读题，使学生明确题意，为进一步考虑作预备。老师在教学中要依照学生的年龄特点，对读题的方式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、不添字等。认真细心，读准。我们经常会发觉，特别多学生在处理咨询题时经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，由于他们感受这是平时见过的咨询题，事实上标题并不是他们“经历”里的模样，标题的意思已经发生改变。例如有如此一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只罢了三角形的面积，事实上还要乘二的。为了防止出现如此的过失，就要培养学生认真、严谨的读题适应。在平时的教学中要求学生做到“字字读清晰、读精确，详细理解标题的意思，逐步提高读题才能。