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1、历史计划总结初中政史地教研组工作计划 本学期初中政史地教研组在学校党政的领导下，在教务处的详细指导下，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引导全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组老师的科研认识，让教学从经历走向科研，实在转变教学方式和学习方式，积极施行素养教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量，同时认真做好青年老师的培养工作，使他们尽快成长，加强我组的整体实力。一、抓好业务学习，提高理论素养。1、各备课组认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制定实在可行的学科教
2、学计划。2、积极订阅业务书刊，充分利用网络资源，认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转变教学方式和学习方式。在课堂教学中改正去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等，表达老师的主导作用；注重学法的指导，在教学过程中采纳考虑评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探究学习的才能，让学生从机械的“学答”向“学征询”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。3、认真组织好每月一次的组内业务学习。每月的第三周为业务学习时间，由每位老师分别主持专题学习，自行预备学习材料。每位老师必须按要求精心搜集、选择学习材料，确保业务学习不走过场，确保每位老师学有所得
3、。4、鼓舞组内老师在教学中不断总结、反思，积累点滴经历，撰写教学随笔和经历文章，力争有论文发表。二、抓好课堂教学，提高学习效率。1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。要求每位老师认真听每一节课，同时课后要交流，开课老师要“说课”，备课组长作为中心发言人重点评，其他老师辅助评。要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和缺乏之处，坦白而真诚地交流意见并提出本人的见解和建议。教研组负责组织好学校安排的听评课活动，备课组负责安排组织其他老师的听评课活动。开课老师必须做好精心预备，要注入课改理念，确保教学效果，确保活动质量。听评课要到达规定节数，并做好详细记录。2、坚
4、持老师间随堂听课。备课组内老师应加强学习交流，互相听评课。随堂课更能表达老师教学特色，也能反映出平时教学中存在的征询题，课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨，互相促进，共同提高。3、积极学习、利用现代教育技术手段为教学效劳，充分发挥部分老师通晓电脑的作用，带动、协助全组成员特别是中青年老师尽快地掌握现代教育技术，学会整合教学资源，学会制造教学课件，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。本期教务处要开展“老师课件制造大比武”活动，要求提早预备、精心设计、精心制造，力争获得较好成绩。三、抓好集体备课，强化备课组职能。备课组要按教务组的要求扎实搞好集体备课。
5、在备课活动中要将主要精力放在明确教学目的、理清教学思路、规划教学流程、创设征询题情景、化解教学疑难、促进学生心智等方面，重新整合教学资源、删减或交换教学内容、拓展和补充教学内容、更新教法学法。集体备课前要定好中心发言人、定好研讨内容；研讨时同组内老师应提出本人的意见和建议，最后构成一致认可的方案，并做好详细记录。四、落实教学常规，做好“六认真”工作。“六认真”工作的督查表达了学校正教学过程治理的力度，各位老师要认真学习学校“六认真”工作的详细规定，按时按要求完成。五、开展帮教活动，促进年青老师成长。结合学校安排，接着开展“一帮一”结对子帮教活动，“老带新，老促新”，互帮互学，指导青年老师进展理
6、论学习，不断提高本身的理论素养与功底，特别是要指导年青老师备好课，上好课，尽快熟悉教学业务，熟悉教学常规，掌握科学的教学方法，提高教学才能和教学效益。要求青年老师坚持备详案，倡导备课组成员资源共享，交流信息，互相促进。六、注重毕业班教学，打好复习攻坚战。我校历届毕业会考，政、史、地文科综合成绩都位居前茅。为此，毕业班老师还要加强对初三毕业班考试中常出现的征询题研究，进展有针对性的训练，加强对根本功较差学生的学习才能的研究，实在做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严；要做好中等生的辅导工作，促进平衡开展；要注重转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要阻碍课堂秩序，努力提升学科成绩。七、尝试专题研究，创立科研型队伍。素养教育体系的创立，呼唤造就科研型的老师队伍。当前，我国教育正面临着一场深化的变革，素养教育作为一种崭新的教育体系，与传统的教育相比不管在教育思想、教育目的、教育内容、教育方法仍然在教育评价等方面都有着本质的区别，施行素养教育我们要使素养教育由理论形态转化为操作程序、实践方式，把应试教育向素养教育转化的可能性变为现实性，研究新征询题、探究新方式、总结新经历。附： 教研组活动安排表