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1、历史计划总结七年级历史下学期教学计划 一、学生根本情况分析：初一共有学生近1270人，从上学期的历史学习情况看，大部分同学的历史学习成绩较好，能按教材和老师的要求完成学习任务，积极跟老师配合，学习积极性较高，历史学习气氛较浓重。但是，由于各方面的缘故，包括原有的根底差异，学习的非智力要素、学生学习主动性等缘故，学生对历史知识的掌握存有特别大差异。一部分同学自学才能强，历史根本功底高，上课听讲认真，理解才能强，历史学习兴趣高，学习成绩优秀；还有20%左右的同学上课听讲不认真，不能主动的去学习，自读、历史知识迁移、综合拓展才能、学习适应还未养成，作业书写潦草，不能独立完成老师布置的作业。他们更需要
2、老师的精心辅导。历史科具有知识性、科学性和思想性艺术性的特点，因此要通过识记来提高学生的历史学习才能。在本学期的教学工作中，我一定按照学生的特点，加大欢乐高效课堂建立，注重因材施教，采取多种方式，激发学生的兴趣，培养学生的创新才能，使学生都有所开展。二、 教材分析：1、初中中国历史第二册接着要求学生认识学习封建社会的繁荣开展、封建经济的接着开展以及封建社会的衰落，有三个单元着重培养自读、综合概括的才能。第二册历史分三个单元，每个单元5至6课，按照教材反映的相关内容进展编排。单元内容的顺序是：严峻历史事件，历史人物，历史概念，历史现象，古代主要朝代的政治、经济和文化。全册中，教读课文22课，每单
3、元一般用5至6课时。课文前面有预习提示，后面有练习。预习提示或者提供背景材料，或者针对课文的重点和难点提出一些启发性征询题，引起学生考虑。2、根底知识内容：（1）、隋唐科举制度、民族关系和对外关系、经济重心南移科技和朝代文化。（2）、识记重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象，理解重要人物作品。（3）、识记重要地图、进展材料解析。（4）、掌握重要的简答题。（5）、掌握历史规律和历史线索。3、根本技能和才能培养的内容：（1）、着重培养比拟、综合、归类和概括的才能，着力培养学生的观察、分析、表达才能。（2）、着力提高学生的历史知识迁移才能和历史材料的鉴别才能，提高对历史征询题的概括、分析才能
4、。（3）、整合课标调查重点内容。4、思想教育内容：在教学中，结合历史学科的特点，向学生进展热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育；培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之，历史教学应贯彻文道合一的精神，做到既教书又育人。5、教材中的重点和难点：（1）、课文重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象，提高认识、经历才能；难点是概括、表达才能的培养。（2）、才能训练中的重、难点是历史知识的归类、概括、分析才能，教材内容的理解才能，文字表达才能。（3）、根底知识教授中的重、难点是不同历史阶段民族及对外关系、朝代严峻政治事件、经济及文化。三、 教学目的：1、认知目的：学生在原有的根底上，接
5、着加强根底知识的学习，以自主学习为主，识记历史知识。2、情感目的：在教学中，结合历史学科的特点，向学生进展热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育；培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之，历史教学应贯彻文道合一的精神，做到既教书又育人。3、才能目的：着重培养材料解析的才能，学习课文作者对生活的观察、分析、表达才能。提高历史学习兴趣。4、学习教育目的：（1）、发挥学生学习的积极性、主动性、制造性，使学生学会主动学习、主动选择，主动实践、主动开展，并能把书本知识与课外知识结合起来，做到新信息、知识、技能的综合运用与开展，改良学习方法。（2）、培养学生的创新精神，在阅读文章，学习知识的同时
6、，培养学生的爱国主义情操，逐步培养学生的分析与综合才能，加强材料解析的训练。四、教学措施：1、以素养教育、欢乐高效为核心，认真学习课堂教学评估方案，精研课标、教材，努力做好业务，即理论学习。2、用综合、创新的目光审视教材，改良教学内容，引进教学信息，全面改革授课方式，打破教材原有的体系，整理知识点，以学生为中心。3、认真研究学生。从教学内容的改良出发，研究学生认知心理，研究教法、学法，培养学习积极性，培养学生自主学习的创新才能。4、广泛涉取信息，拓宽知识面，搜集大量新闻信息与教学有关的知识，做到各学科的知识综合，扩大阅读面。5、认真备课，加强集体备课，着力进展备课方式、内容格式的改革，力求工程
7、齐全，有质有量，且富有创新。6、认真搞好教研教改，充分利用阅读课，增大学生的阅读面，提高阅读才能。开拓第二课堂，组织兴趣小组，加强学法指导，做好优生培养和后进生生转化工作。7、在教研教改方面，突出重点，保证时间，发扬探究精神，不断总结经历，力争有所成效。8.从历史学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，熏陶道德情操，培养审美情趣。9.历史教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于历史素养的整体提高。10.要注重学生思维才能的开展。在历史教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，开展他们的观察、经历、考虑、联想和想象的才能，尤其
8、要注重培养学生的制造性思维。11.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高历史才能。要倡导灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。12.注重创设历史学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生历史实践的时机。五、教研教改专题：1、课题：历史“自学研讨式”创新实验与研究2、课题：欢乐高效课堂教学实验与研究3、教改实验措施：（1）、优化课堂教学内容，改革授课方式、方法，改良作业设置及考试内容、方法。（2）、采纳导学探究、自主处理征询题的方式，引导学生对知识归类、综合拓展。（3）、发动学生广泛阅读，扩大阅读面和阅读量，丰富学生的知识体系。