新视野大学英语读写教程第三版第三册课后答案(Unit123458).docx

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1、Unit 1, Book 3 The wav to successSection A1. Understanding the text 略2. Critical thinking 略3. Words in use1. whereby2. pursuit3. inhibit4. ma i nta i n5. patr iot ic6. transcended7. endeavors8. ded i cat ion9. prest i ge10. nominate4. Work buildingWords learnedNew words formed-antinhabitantinhabitpa

2、rticipateparticipantattendattendantpollutepollutantdescenddescendantcontestcontestanttoleratetolerantresultresultant-fulneglectneglectfulresourceresourcefulboastboastfulrespectrespectful5.1. resultant2. tolerant3. polIutants4. inhabited5. contestants6. descendants7. attendants8. respectfuI9. partici

3、pants10. neglectfuI11. resourcefuI12. boastful6. Banked cloze1. F2. G3. H4. J5. E6. A7. N8. I9. K10. M7, Expressions in use1. removed from2. failed in3. in the pursuit of4. dev i ated from5. precIudes; from6. tr i umph over7. work the i r way i nto8. wr itten off8. Structured writing 略9. Translation

4、世界公民是指个人承认自己是新 兴的全球社区的一分子,而且其行动对 全球社区的价值打造和实践活动有所贡 献。世界公民相信人类从本质上来说是 个整体,每个人都有改变事物的能力。 在我们这样个相互依赖的世界中,世 界公民意识鼓励我们认识到对彼此的责 任,并从对方身上学习。世界公民关心 全球的教育、疾病、贫穷和环境问题, 让他们拥有对全球社区的归属感。这种 不断发展的世界公民意识在很大程度上 来讲,要归功于现代信息、通信和交通 技术的力量。世界公民意识致于给予 人们力量,让他们付诸行动。世界公民 除了要从世界问题中学习知识和价值 观,还要拥有必需的技能,使他们拥有 能力和自信,积极推动世界的发展。10

5、. TranslationNowadays, many young peopIe no longer choose “stable jobs. Instead, they prefer to start the i r own bus i nesses and reaIi ze the i r seIf-vaIue through the i r own wi sdom and efforts. Young entrepreneurship is the source of nationaI economic vital ity in the future, . The success of

6、entrepreneurs not on Iy creates fortune, i ncreases job opportun i t i es, improves people s Iife, but it is a I so good for the country i n the I ong term. Entrepreneurs are a driving force in upgrading China s economy. Especially for the time being, our country i s encouraging peopIe to start the

7、i r own bus i nesses and make innovations and giving poI icy support for med i urn and sma I I bus i nesses. Th i s further arouses young people s enthusiasm to start the i r own bus i nesses. 课文翻译 课文A Unit 1永不言弃! 英国的伟大首相温斯顿丘吉尔爵士,小时候在哈罗公学上学。当时他可不是个好学生, 要不是出身名门,他可能早就因为违反纪律被开除了。谢天谢地,他总算从哈罗毕业了, 在那里犯下的错

8、误并没有影响到他上大学。后来，他凭着军旅生涯中的杰出表现当选为 英国首相。他的思、智慧、公民责任感以及在二战痛苦而黑暗的时期拒绝投降的无 畏勇气,为他赢得了美名。他非凡的决心，不仅激励了整个民族，还鼓舞了全世界。在他首相任期即将结束时，他应邀前往母校哈罗公学，为满怀报国之志的同学们做演讲。 校长说:“年轻的先生们，当代最伟大的演说家过几天就会来为你们演讲，他提出的任 何中肯的建议，你们都要听从。”那个激动人心的日子终于到了。温斯顿爵士站了起来 一他只有5英尺5英寸高,体重却有107公斤。他做了言简意赅的讲话:“年轻人,要 永不放弃!永不放弃!永不放弃!永不，永不,永不,永不!个人经历、教育机会

9、、个人困境，这些都不能阻挡个全力以赴追求成功的、有着坚 强意志的人。任务再苦,准备再长,难度再大,都不能让他放弃自己的追求。就以本时 代最有学问的两位科学家阿尔伯特爱因斯坦和托马斯爱迪生为例，他们都曾面 临巨大的障碍和极端的批评，都曾被说成“不开窍”，被老师当成笨蛋而放弃。托马斯爱 迪生还曾逃学，因为老师嫌他问的问题太多而经常鞭打他。爱因斯坦一直到将近9岁 能流利地说话，学习成绩太差，有些人认为他都已经学不好了。然而，这两个男孩的父 母都相信他们。他们坚持不懈地每天和儿子起努力，孩子们也了解到，要想成功，就 绝不要怕付出长期而艰辛的努力。最终，爱因斯坦和爱迪生都摆脱了童年的困扰，进而 作出了造

10、福当今全世界的伟大发现。再如亚伯拉罕林肯这个英雄的典范,他一生面临了无数艰辛、失败和接二连三的不幸。 他的出身和经历真是一点也算不上光鲜。他在个非常贫困的家庭长大,只受过一年正 规教育。经商两度失败,初恋爱人的突然离世也使他精神崩溃,还在八次政治选举中落 马。此后,他的四个孩子有三个不幸去世,令他悲痛欲绝。然而, 坚强的意志鞭策着 他，推动他前进，使他更加乐观、投入、坚毅。这让他得以全力以赴,一次次战胜生命 中的巨大困难和挫折。百年之后,世界各地的人们都赞颂亚伯拉罕林肯，认为他是 有史以来最伟大的美国总统。与丘吉尔和林肯样，只有那些“执著地追求成功”的人,那些保持始终如一的精神意 志的人，会通

11、过自身的努力，获得成功。许多艺术家、政治家、作家和发明家都有同 样的经历。他们之所以取得这样的成就,是因为他们拥有强烈的意愿，不懈地准备、奋 斗，并保持对成功的激情。他们取得了成功，并不是因为成功很容易，而是因为他们拥 有克服重重障碍的一直，为了追求目标而勤奋努力。桑德拉戴奥康纳成长于既没有自来水也没有电的养牛场,她努力学习以使自己接受 到最好的教育。她的学习成绩在班上始终名列前茅，一路奋斗终于进入了斯坦福大学法 学院，并以优异的成绩从法学院毕业。尽管奥康纳勤奋刻苦，但在20世纪50年代，她 仍然受到女人身份的制约。即使斯坦福大学有着良好的声誉,她仍被整个法律界拒之门 ，因为事务所宁愿聘请干稍

12、逊的男性，也不愿冒险破例展佣一位女律师。然而，杀 德拉戴奥康纳并未放弃梦想。她执著地坚持下去，终于得到提名并被任命为美国第 一位女性最高法院法官。她任职期间，对很多问题，例如堕胎和妇女权利，都起到了极 为关键的作用。很多人只是嘴上说他们想要什么东西，但并不真正地付出大量努力去实现。很多人因 为害怕失败而不敢全心尝试。而成功的秘诀在于内心燃烧的欲望种坚定不移的意志和专注力从而激发行动的决心,即使疲惫，即使失败，也会继续准备,继续前进。 正如一句箴言所说:“你摔倒了多少次并不要紧;你能多少次重新站起来对成功至关 重要!”8.专注于汲取更多的知识，争取持之以恒地渐进，保持永不言退的坚强意志即使在你

13、疲惫想要松懈的时候，或者困难重重之时。“执著地追求成功!有志者，事竟成！”只要 刻苦努力,意志坚决,专心投入,准备充分，你就能跨越一切障碍,完成所有壮举，取 得成功!Sect i on B1. Reading skills 略2. Understanding the text1. C2. B3. A4. D5. D6. B7. C8. D3. Critical thinking 略4. Words in use1. i nduIge2. propel Iing3. aggravated4. dazzIed5. alleviating6. renowned7. eIoquent8. dest i

14、 ned9. scorned10. appIause5. Words in use1. up2. in3. on4. up5. to/for6. on7. as8. out6. Sentence structureHe always prefers to start ear I y rather than I eave everything to the last minute.She prefers to be the boss, to be in charge and to organize others rather than be organ i zed by someone whom

15、 she may not even rate very highly.My brother preferred to take the whole bIame himself rather than allow it to fa I I on the i nnocent.7. Sentence structureTry as he wou I d, he was not able to think up any way to find the p I ace wherethe f i rst bI ack men had dug the i r d i amonds.Search as the

16、y would, they were unable to find anything that was at a I I d i fferent from other we I I-known portions of Ch i na.Try as we might, we could not get out of the difficult situation that we are i n at the moment.Co I IocationWarm-up1. repeated2. heroic3. atta i nedoverwhelming soundfueIedimmensesubs

17、tant ia I ach i eve1. sudden opportunity2. immense obstacles3. amazing determination4. profound difficulties5. overwhelming faiIures6. poverty-str i cken7. substant i a I hardsh i ps8. repeated misfortunes9. sheer pers i stence10. dazzleaudience11. ach i eve fame12. strong wiI I 课文翻译:课文B Unit 1机会偏爱有

18、准备之人1莱斯布朗和其李生兄弟出生于迈阿密个异常贫困的街区,出生后不久就一起被厨玛 米布朗收养。2由于儿时过度好动,还爱不停地说话,莱斯被送到专为学习困难儿童而设的特殊教育班, 并一直读到了高中。毕业,他就成了一名垃圾清运。大家都觉得 他将来不会有什么好 前途，但他自己却不这么想。他有激情，有梦想个让他为之奋斗的伟大梦想。他觉得自己一定会成为电台音乐唱片节目主持人,通常也叫DJ，那可是电台名人.专门为面向 全市的广播制作音乐节目。3 一到晩上,他就带着收音机上床睡觉，这样他就可以边听着当地DJ的节目,边沉浸 在自己的梦想里。他在自己的小卧室里营造了一个假想电台。他把梳子当麦克风,劲头十足 地对

19、着想象中的听众练习自己的杰作。4他无休止地练习让朋友们不胜其烦。他们都说他根本没有机会，永远都不可能成为DJ。他 们嘲弄他，告诉他别做白日梦，要面对现实。然而，这些负面影响并没有让莱斯停止追求。 他心中一直铭记自己的目标,继续沉浸在自己的世界里，全身心投入到对未来的准备中，去 实现他成为著名DJ的梦想。5一天，莱斯决定主动出击，开始自已的事业。他大胆地来到当地电台，告诉经理他熟悉电 台布局环境,完全可以成为一名DJ。6经理满腹狐疑地看着这个一身工作服还戴着顶草帽的遮遢年轻人，问他:“你了解播音的 专业知识吗? ”7莱斯回答说:不,先生,我不了解。”8“哦,孩子，那恐怕我们没法雇用你，”经理直截

20、了当地回应。就这样，莱斯对成功的第一 次尝试完全以失败告终。9莱斯十分坚定。他很爱自己的养母玛米布朗，还精打细算攒钱为她买喜欢的东西。尽管 人人都打击他，但她却十分信任他,告诉他不管别人怎么说，都要追求自己的目标，坚持自 己的梦想。10因此,不管电台经理之前怎么说,莱斯每天还是会去电台，这样持续了一周。他的坚持 很能打动人，电台经理终于让了步,让他做些小事情不过没有报酬。莱斯负责给大家 提供咖啡和吃的东西。他在工作中尽力满足大家的每个要求，而且只要有需要，任何时候 都可以加班。最后，他的工作热情赢得了大家的信任，他们让莱斯开着凯迪拉克去接送名人, 居然不知道他连驾照都没有。11与电台真正的DJ

21、相处时,莱斯自学他们操作调音台的姿势和手势。他徘徊在播音间，力 所能及地汲取全部知识。他非常自律,晩上一回到房间，就满怀着期待不懈地练习，他知道 机遇终会降临。12天下午，工作期间，个名叫洛克的DJ在直播时突然病得厉害。周围只有莱斯,而他 意识到洛克正在咳嗽，都快不能说话了。莱斯凑近他，看看有什么办法能帮助同事减轻痛苦。 他也担心达病肯定会让广播无法进行下去。13最后，电话铃响了，莱斯抓起电话。正是电台经理，对此他已有预感。14莱斯,我是克莱因。我觉得洛克没办法做完这期节目了。”15 ”是的,”他低声说,“我知道。16 你能打电话叫其他DJ来接替他吗?”1 7 “好的，先生，我一定去叫。18但

22、他找了个遍，却发现个正式DJ都找不到。主持人考密克和DJ斯雷克都出城度周末 去了,尼尔身体也不舒服。似乎电台的麻烦大了。1 9莱斯无计可施.几欲抓狂，只好给总经理打电话。“克莱因先生，个人都找不到， 莱斯说。20克莱因先生于是问道:“小伙子,你知道怎么操作播音间里的调音台么? ”21 “我知道的?先生，莱斯回答，为突如其来的机会笑了。他一刻都不耽搁，马上给母亲 和朋友们打了电话。“你们都到前廊去,打开收音机!我马上要直播了!”他说。22莱斯冲进播音间?把洛克扶到附近的沙发上，然后坐上了他的位置。他已做好准备。打 开麦克风,他流利地开始了一段说唱:“注意啦！我是莱布,莱斯-布朗！空前绝后的莱斯布

23、 朗,独无二的莱斯布朗。我青春年少,单身无挂，喜爱结交;我会让你心满意足，动能 无限。来吧,亲爱的，我就是你喜爱的那个人。23正因为莱斯勤于准备，他才能一切就绪。听众为之折服，经理为之鼓掌。在那决定命运 的一刻后,莱斯不断前进，成为在广播、政治、演讲和电视等领域的一位偶像级人物。Unit 2, Book 3 Beat your fearSect i on A8. Understanding the text 略9. Critical thinking 略3. Words in use11. i ntervene12. underestimate13. recede14. deem15. bIe

24、ak16. appraise17. paralyzed18. symptoms19. d i smay20. brink4. Work buildingWords learnedNew words formed-ancedominatedominanceavoidavoidancerelyrelianceacquaintacquaintanceclearclearanceannoyannoyanceadmitadmittanceresembleresemblanceassureassurance-edboreboredprivilegeprivilegeddistractdistracted5

25、.13. bored14. pr i v iIeged15. assurance16. dominance17. avoidance18. acqua i ntance19. re Ii ance20. cIearance21. distracted22. annoyance23. admittance24. resembIance 6. Banked cloze11. K12. D13. H14. J15. I16. 017. G18. A19. N20. C7. Expressions in use9. puI Ied to a stop10. black out11. pop up12.

26、 stopped short13. pI owed through14. threw h imseIf i nto15. let yourself go16. grabbed for8. Structured writing 略9. Translation美国梦是美利坚合众国的民族精 神。该词有各种各样的用法,但其根本 含义是,在美国任何人都可以通过努力 获得成功,都有可能过上幸福而成功的 生活。许多人美国梦的概念以拓展和提 炼,涵盖了像自由、自我实现和深厚的 人际关系等方面的内容。美国梦的思想 比美国本身更为久远,可以追溯到17世纪, 当时的欧洲移民面对这一新发现的、未 经开发的广袤大陆,开

27、始纷纷怀揣希望, 追逐梦想。随着历史的发展,美国梦的 含义也已改变,既包含了个人元素,也 包含了全局视野。但并不是每个人都对 美国梦持肯定态度。一些人认为美国的社会结构决定了不是每个人都能拥有 这样的理想目标。批评者常常举以实例, 揭露植根于阶级、种族、宗教和民族的 不平等现象,指出美国梦并非每个人都 可企及。10. TranslationRea Ii z i ng the great nat i onaI rejuvenation, which we def ine as the Ch i nese Dream, has been the greatest Ch i nese expecta

28、t i on s i nee modern times. 11 basicaI Iy means achieving prosper i ty for the country, renewaI of the nat i on and happ i ness for the peop I e, thus ensur i ng that every enterpr i s i ng Ch i nese carr i es, generat i on after generat i on, the f i rm conv i ct i on that a better I i fe i s acco

29、mpI i shed through pers i stent effort. PeopIe shouId ach i eve the i r prosper i ty through d i I i gence, courage,creat i v i ty anddetermination instead of aid from soc i ety or other peopIe. Each i nd i v i duaI i s a part i c i pant and a des i gner i n the cause of reaI i z i ng the Chinese Dr

30、eam, for it i s a dream not on I y for the ent i re nat i on but a I so for every Ch i nese.课文翻译课文A Unit 2游越恐惧1当时我和朋友正在法国旅行,我们杷汽车停在海滩,眼前就是地中海。巨浪翻滚击打着构 筑起防波堤的偌大岩石。人们说这里的海滩以其可怕的裂流而著称。恐惧让我不寒而栗. 没有什么比水让我更害怕了。2只是看到了海就已经让我觉得反胃。3我曾经一直都是喜欢水的,并且直到去年夏天我都还是一名游泳好手。那时,我决定爬上 游泳池边上最高的跳板来跳水。我从那么高的地方跳下，重重地撞击到水面上。我肺里

31、的 空气一下子全被挤出去了，马上不省人事。醒来时发现哥哥正把我虚弱的身体从游泳池里拖 出来。从那时起,我对水的恐惧就没有消退过,我怕极了水。4“贾森,你要过来吗?”我的朋友马特朝我喊道。5我说:“好,就是欣赏一下景色”，又在心里默默加了一句在岸上欣赏。担心如果他 们知道我害怕水而可怜我。6突然，我听到有人用法语喊叫。接着看见一群人没脱衣服，就冲到海里。我心想，这真是 太奇怪了。7我瞥见防波堤尽头的海浪中有个东西在上下浮动。我惊恐地意识到大事不妙,倒吸了一 凉气，那居然是个小男孩!前去救落水男童的人们搏击着海浪,但情况却不乐观。由于水 的拉拉,他们根本不可能及时游到小男孩身边。8我扭头看看那小男

32、孩。他的头刚露出水面，然后一个浪头打过来，好一阵不见踪影我 不得不做点什么了。9我估计了当下的情形后注意到了对,那防波堤!小男孩靠近那个地方，也许我可以从 那儿帮忙。我冲下海滩，跑上防波堤，但突然我想起了什么水!顿时有了恐惧的症状: 我手心冒汗，胃里感觉不适。我一下子停下来。1 0水里的那些人低估了海浪的威力，救援工作没有任何进展。只有我注意到了跑到防波堤 上是到达溺水男童的最快的路径。然而在此性命攸关之际，我极度恐慌。我努力去回想十 几岁时所接受的救生员训练。11我因恐惧而全身瘫软,但我强迫自己向前移动，展开这场突发的救援行动。我不想做这 些,在我施救之前肯定会有别人救他吧。1 2我在防波堤

33、的边上迅速转过身来,深信会看见某个游泳健将正向着小男孩劈波斩浪。但 是让我沮丧的是,个人也没有。我回身面向大海,看见25码开外恶浪击打着小男孩。 我深吸一口气,纵身跃入水中。一跳进水里，我感觉仿佛又回到了当年的那个游泳池，我 喘不过气,拼命挣扎，惊恐万分。咸水刺痛了我的双眼。“集中注意力,”我在心里喊道。“他 在哪里? ”13然后我清楚地看到只细小的手臂在离我几码处微弱地挥动着。我拼尽全力游过去,在 他刚要没水之时赶到了。我抓住他的手臂拉他。他冒出水面，眼睛因恐惧瞪得很大,胡乱 抓扯着我。我用法语命令他:“别慌!”他这样挣扎会阻碍救援，那我们俩就都死定了。我 再次命令他:“别慌!”谢天谢地，这

34、次他听话了，不动了。4当我转身朝岸边游去的时候,一个浪劈头盖脸打来。我们离防波堤更远了!是裂流!它强 行把我们拽往大海深处。我挣扎着想带他游回岸上，但进展甚微。我知道这种游法根本没 法护着他返回岸边。5强烈求生欲望之下,我想起来了在救生课上所学到的知识:永远不要与裂流相对而游! 要顺其方向朝侧边游，慢慢地靠向岸边。这个办法尽管看上去很荒谬，但却管用。朝侧边 游,浮起休息。朝侧边游,浮起休息。我们重复着这个方法,慢慢地游到了安全区。“贾森, 你能行的!”我听到站在防波堤上的马特对我说。我甚至没有注意到我们离防波堤这么的近, 只剩下大约7英尺的距离了。1 6后来我们到达安全水域时,我觉得有些不可思

35、议:我不再怕水了。恐惧没了,这一刻我 胜利了!17马特跳进水里。我把男孩抛给他。我刚一松手，个大浪托起他直接把他送到了马特身 边。18我全身都快虚脱了,我不再划水.就这样放松自己顺水而漂。我的手碰上了防波堤,仿 佛触电一般，我重新恢复了神志。有人抓住了我。19我感觉到强壮有力的手臂将我托起。我不仅从海里爬上防波堤的磐石,而且完成了自我 拯救,摆脱了困扰已久的恐惧。我扭过头看见小男孩被母亲紧紧拥入怀中。虽已疲惫不堪, 但放眼大海,我感觉海水比任何时候看起来都更美。Sect i on B1. Reading skills 略2. Understanding the text9. A10. D11.

36、 C12. B13. D14. C15. D16. A10. Critical thinking 略11. Words in use12. vert i ca I13. evaporate14. pl ight15. i ntent16. abort17. vulnerable18. proximity19. evoke20. lofty21. necessitate22. Expressions in use9. i n the event of10. immune to11. sett Ied back12. on board13. in/into position14. was; stu

37、nned by15. for sure16. hint of13. Sentence structureNot i ng excites me as much as a br i I I iant movie with an interest ing p Iot, fantast ic act i ng, wiId visuaIs and a strong scr ipt.Over the course of her ent i re I i fe, she d I onged for noth i ng as much as know I edge about her mother.Her

38、daughter i s at a state hospita I and wants nothing as much as to be part of a family.14. Sentence structureI n teaching practice, it i s essent i a I that we shouId teach students proper grammar, sentence structures, and writing skills.11 i s important that students should be given opportunities to

39、 express the i r perspecti ves to cultivate thei r responsibiIity and independence.12 i s cruc i a I that the younger generat i on shou I d pursue an act i ve and pos i t i ve role in promoting environmentaI protection.Co I Iocat ionWarm-up4. mass i ve5. incredible6. terr ibIe7. re I axed8. absoIute

40、Iy9. unremarkable13. emotionaI Iy impossibIe14. amaz i ng power15. visibly fr i ghtened16. incredible impact17. impromptu rescues18. i nstantaneousIy hysterica I19. calm confidence20. true courage21. mass i ve waves22. wouId-be rescue23. vicious waves24. rough water课文翻译:课文B Unit 2当勇气战胜恐惧1我知道勇气是什么样子。

41、我六年前在乘坐的架航班上就见识了。只到现在,凭记忆述说 这件事的时候,我不致热泪盈眶。2那是星期五的早上,当我们的飞机从纽约起飞时，我们这帮人还高谈阔论、劲头十足。这 趟横贯大陆的清晨航班主要搭载了一些前往旧金山出差两天的职业人士。我向四周打量 下,看到的多是名贵西装、经理人式的考究发型、名牌公文包以及气宇轩昂的商务旅行者们 的各种装束。我身子往后靠,拿出一本简装小说准备轻松阅读一下,度过时下这短暂的飞 行。3飞机刚起飞,远未达到巡航高度时，我们就明显感到有什么不对劲。飞机直上直下颠簸、 忽左忽右倾斜。我们这些有出门经验的人都四下环顾着,会心地笑了笑。在以前的飞行中， 我们都经历过些小问题和气

42、流颠簸。如果你飞机坐多了,这类事情见多了,你也就学会泰 然处之了。4没过多久我们放松的心情就开始消失了。飞行几分钟，飞机就失控下坠，而且只机翼 向下倾斜。尽管飞机爬高了些，但于事无补。飞行员很快通报了这次飞行的严重事态。5 我们现在遇到了一些麻烦，”他说。“目前看来前轮转向装置无法运转;指示器显示，我 们的着陆系统失灵了。我们必须放弃飞行，返回纽约。由于机械装置出现了问题，我们的起 落架可能无法锁住，因此乘务人员将帮助大家做好准备，预防着陆时的颠簸。还有,如果大 家看一下窗外，就会看见我们正在倾倒飞机上的燃油。我们想尽量减轻飞机的负荷,以应对 飞机硬着陆。”6也就是说，我们要坠机了。从飞机油箱

43、里倒出的成百上千加仑的汽油就从舷窗外飞流直下， 没有什么比这种景象更能让人感到事态的严重。乘务人员急于让大家各归其位，还尽力安抚 那些顷刻之间歇斯底里的乘客。7我看了看这些出门公干的旅伴们,惊讶地发现他们已经神色大变。此时许多人显然吓坏了。 甚至那些饱经世故的人们也显得神经脆弱、神情严肃。他们其实已经慌神了。无一例外!由 此，我意识到面对死神谁都害怕无人能免俗。8就在此时，在我附近某个地方，我听到个淹没在恐慌之中的依旧从容的声音。这是一位 女性的声音，说话语调完全就像普通聊天一样正常。尽管形势危急，这个平静的声音既没有 愤怒之情也没有紧张，唤醒了我内心的镇靜,抚平了我最初的恐惧。我急需找到她。

44、10尽管我竭尽全力，但此刻我怎么也不可能像我听到的那个美妙的声音那样,讲话如此镇 定、如此动听。终于，我看到了她。11混乱之中,一位母亲正在讲话,她就只对着自己的孩子讲。这名妇女35岁左右，无论怎 么看都相貌平平。她正目不转睛地盯着女儿的脸,女儿看起来大约四岁。孩子仔细聆听，意 识到母亲的话语的分量。母亲凝视的目光让孩子听得聚精会神，似乎一点也不为周围人们哀 伤和惊恐的声音所动。12我羯想听清这位母亲在跟孩子讲些什么。我喜欢这恐惧中的淡定之声。最后，我凑得 近了些。幸运的是，我听清了这温柔、沉着而自信的声音。她用平静的语调一遍遍地说:“我 十分爱你。你相信我爱你胜过一切么? ”13 “是的,妈

45、咪，”小姑娘答道。14不管发生什么事情，都要记住我永远爱你，你是个好孩子。有些事情的发生并不是你的 错。你是我的乖女儿，我的爱将永远伴随着你。”15母亲首先心系女儿的安危，她俯身挡在女儿身上，用安全带系住她们俩人，以免女儿被 可能的失事残片所伤。17那天我听到的那个声音没有丝毫的动摇，没有流露出半点惧怕，保持了一份平和。那份 平和无论从感情上还是从生理上来讲都令人难以置信。在飞机下坠的过程中,见惯世事的商 人们当时说话声中无不流露出恐惧。只有最伟大的勇气，以更伟大的爱为根基，支撑起这 位母亲,使她超然于周围的混乱之上。1 8那位母亲给我展现了爱的惊人力量。在那短短几分钟里，我听到了真正勇气的声

46、音。Unit 3, Book 3 Life storiesSect i on A15. Understanding the text 略16. Critical thinking 略3. Words in use21. integral22. cher i sh23. affIicted24. noteworthy25. portray26. comp Iiment27. doma i n28. anonymous29. consc i ent i ous30. perpetuaI4. Work buildingWords learnedNew words formed-izegeneralgeneralizenormalnormalizepublicpublicizeminimumminimizeimmuneimmunizemobilemobilize-orinvestinvestordictatedictatorconquerconquerorinvestigateinvestigatormoderatemoderatorelevatorelevate5.25. norma Ii ze26. moderator27. immun i zed28. i nvestors29