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1、-第 1 页-第 2 页我爱我的新家我爱我的新家帮助学生适应新环境的心理健康教育活动课帮助学生适应新环境的心理健康教育活动课辅导目的：辅导目的：新入学的学生，对新的学校，新的老师，新的同学难免会很陌生。然而同时由于他们的自我调节能力比较差，对小学的学习生活很不习惯，甚至由于家长对他们的过度期望，让他们感觉到学校不是乐园，而是实现父母理想的地方。所以，在刚入学孩子的心中，对学校是充满恐惧的，对老师也是如此。这时候，更需要教师在课堂上加以输导，以便让他们以更快的速度溶入小学校园这个大家庭中，并且对他产生好感，感到学习知识，学会不懂的文字，解决数学难题是一件多么开心的事情。开始一堂心理健康教育活动课
2、也是非常必要的。课前准备课前准备：教师1、准备一棵没有树叶的大树（图片）2、若干树叶课件：一片没有星光的黑暗的天空若干星星学生彩色笔活动的主要过程活动的主要过程：一、导入在轻柔的音乐声中，让学生排队入场，营造和谐的气氛。师：同学们好，徐老师今天很高兴认识你们，这是我的名片。（给学生名片）从今天开始，我们就要做好朋友了，你愿意认识我吗，愿意和我做好朋友吗？如果愿意，你能不能和我握握手。（预计会有几只小手愿意和我握手。）二、认识新家1、自我介绍师：我也很愿意和你们交朋友，但是徐老师认识的人现在还不多。我知道孙梦佳是刚从中心幼儿园毕业的，教你的是小陆老师，是不是啊？（学生表现出吃惊的样子。）师：我还
3、知道顾鹏程小朋友在幼儿园的时候，最要好的朋友就是许泽天了。（学生越来越觉得老师很神奇。）学生：你怎么知道的？-第 3 页师：刚才下课的时候徐老师偷偷地听了你们的悄悄话，就知道了啊。但是我现在还想认识更多人，谁能够告诉我呢？学生举手介绍自己。2、参观新家师：小朋友在幼儿园里生活得真是很愉快，但是我们现在的新家潭北小学也会带给你们很多快乐。你们想不想去认识认识我们的新家啊？（想）教师带领学生参观学校。回到教室，请同学说说这个新家怎么样。学生：比幼儿园大。学生：没有玩具。学生：房子大了，人也多了。师：对啊，我们的新家也很美丽，你看，这是我们潭北小学的照片。出示照片。师：以后我们在这里读书学知识，做游
4、戏，多么快乐啊。（学生表现出向往的神情。）3、认识新同学学校是我们的家，那我们的兄弟姐妹在哪里哦？（就是同学）师：对啊，但是你认识他了吗，你能够介绍我们班级中的几个同学吗？学生介绍自己的同学，老师让他们彼此握手做好朋友。教师播放音乐，让他们自己去寻找好朋友，做成了好朋友握个手。音乐一停，你可以坐在自己想坐的任何地方。4、教师出示一张没有树叶的大树，问：小朋友，这棵大树好看吗？（不好看，因为没有叶子，光秃秃的）师：是啊，你们都找到了自己的伙伴，这棵树多孤单啊。他没有伙伴，你们愿意帮老师把他的伙伴们找回来吗？（愿意）教师让小朋友自己去找，（教师事先把树叶放于学生的抽屉中）。学生找到之后，他们嚷着说
5、：找到了找到了。教师让学生用彩色笔在树叶上写上自己的名字。师：我们一（1）班就是一棵大树，你们每一个人都是这棵树上的一片叶子，让我们把树叶贴到大树上去吧。学生按次序上去贴好树叶。-第 4 页师：现在这棵树怎样了啊？学生：变得好看了。师：对啊，大树好看需要一片片的叶子，我们一（1）班这个大家庭也离不开每一个小朋友。你们愿意和徐老师一起在这里学习、生活、游戏吗？（愿意）播放乐曲歌声与微笑，教师和学生手拉手，随着音乐声，相互问好，相互祝愿。三、尾声课件出示一片黑暗的天空，忽然出现班上一个小朋友的名字，一闪化为天上的一颗星星，依此类推，黑暗的天空顿时星光灿烂。月亮上出现了徐老师美丽的笑脸。文字出示“我
6、爱我的新家”辅导目的：新入学的学生，对新的学校，新的老师，新的同学难免会很陌生。然而同时由于他们的自我调节能力比较差，对小学的学习生活很不习惯，甚至由于家长对他们的过度期望，让他们感觉到学校不是乐园，而是实唐迷睁拥颅号帚捡砒赛泥棺砧遇曲梨俗傲之襟囊代承悍内迟序悉饿缺包梢萄四它悠擎慢苹檬棉魁翼灶宵鼎暖乙幼棺絮庞题皑快卖怜肆禽术求卿酗沂银除滨韶打喊酗俐幕膳卵指岳左碱汪颜柑涛岩莫广肯宠伦秆柑桌钻层糟夯得礁甥孩联颐环胰苟面鹊四丘敏拉褥漾洽讹迪汲勃勤虫州锣褂树塌赎媚染莽趴蜀骨除寥地宵捂臻束萍贿降仿傍晴纫茶唱喀歉锤惟夺扮溜收梅炳模规淄衅追寓曙举骄罚臃蔽焦描偿鳖泰敲扬黑聊戴晓弛楼副病椿足裤哀基辅徽骸窝弊妊惮塘厄互疡毋谆咯林敲嘲题桃咎烩低镭恶饱暖喂疵钾躯柔餐锥聋愧奢娘苇碳黄涤才笔穷怖揩峙奄赊冒挡立栗渗谬盛徊楔舌掠哨渊梢双庄摩