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1、历史计划总结七年级下学期历史期末考试分析 一、 七年级历史三率和情况分析如下： 平均分 80-100 分人数 高 分 率 % 及 格 人 数 及 格 率 % 三率和 665 74 264 200 714 1643 二、各班情况分析如下： 班级 平均分 80-100 分人数 高分 率% 及格 人数 及 格 率 % 三率和 127班 684 14 254 41 745 1683 128班 63.8 13 247 38 703 1588 129班 692 16 276 43 746 1714 130班 661 16 275 43 746 1682 131班 632 15 263 37 689 158
2、4 三、试题分析：本试卷有单项选择题、推断题、材料分析题、征询答题四种题型。首先分析选择题，从试卷上分析能够看出，做的比拟得到好的选择题是：第1题，调查研究历史的主要途径，属于理解层次的标题。第2题，调查我国与黄帝同时代的祖先，这是个经历性的标题。第3题，调查墨子的主要思想，经历层次。第8题，调查史记的历史地位，经历层次。把握好第一部纪传体。第11题，调查西周分封制，经历层次。第15题，调查蔡伦的历史功绩，经历层次。第16题，调查江南地区得以开发的最主要缘故，反复训练过。第17题，调查间隔曹操生活的年代最远的作品，由于训练过，通过大脑的刺激，构成了较深的经历得分率仍然比拟高的。第18题，调查祖
3、冲之的圆周率在世界的地位，由于训练过，通过大脑的刺激，构成了较深的经历得分率仍然比拟高的，。第19题，调查蔡伦的对文化传播的最大奉献，由于进展过反复训练。选择题中的易错题。第4、5、6、9、10、12、13、14、20题出错率高，错的缘故多是由于材料引出征询题、或标题长、或选项易混淆、理解性强，或根底知识和才能掌握差。针对这种情况，以后教学中，要留意引导学生反复读书，教师要找课外材料进展补充，锻炼学生推断阅读史料的才能。但在选择题中出现了一个错题，第7题，本应是以下说法不正确的选项，如今却出成正确的了。其次分析推断题，推断题得分率还比拟高，平均分为7分。有部分学生得总分值，但也有少数学生由于根
4、底知识不结实，只得5分以下。在以后的教学中，要让学生多看书，多经历，加强练习。整张试卷中，得分最低的是材料题，平均分为11分。第31题得分最少，平均分为4分。失分多的缘故有：部分学生根底太差，没有掌握根底知识，不认识两幅房子的图片；部分学生看题不细心，本来第、小题有三小征询，他们一般只答复两小征询，白白丢掉2分。还有一部分学生标题分析不清，不明白远古时期人类改造自然的成功实例是什么，也不明白战国时期和与自然和谐开展的成功典范又是什么。还有一部分学生不会联络实际。在以后的教学中要让学生加强经历，掌握牢根底知识，多做练习，提高学生的分析和解题才能。第32题得分要高一些，平均分为7分，这题题由于曾经
5、做过，大部分学生能答复出小题，但对第小题，改革的论据是什么弄不明晰。可能是我上次考试时对这一征询强调得不是太重，学生们理解得不蛮透彻。以后上课时应让学生多加理解，多加分析。最后分析征询答题。第33题，调查汉武帝大一统的措施，第34题调查商鞅变法的时间、内容和历史意义，第35题列举以少胜多的战役的时期，名称和交战双方。这几个题是七年级上册中的重点征询答题，大部分学生都能掌握，平均分为24分。得分率较高。但也有一少部分学生得分特别少，缘故是没有掌握这些知识，在以后的教学中应加强对这些学生的催促，让他们掌握根底知识，提高学业成绩。总的来说，这份试卷根本上到达了中学历史教学大纲的要求，希望以后都能如此
6、。四、以后应留意的地点。1.加强“根底”知识和“根底”才能的教学，教学中突出重点，多提征询，尤其多检查背诵征询答题，留意知识的落实。处理好知识和才能之间的关系，加强课堂复习提征询，做题练习稳定，及时测试，做到堂堂清。2.注重根本理论课文的阅读、插图教学，出材料分析练习。 留意利用文字材料、图片，训练学生的审题、分析才能，多一题多征询练习。3、想到就要做到。例如本册书中的重要改革有三次，应该引导学生进展专题比拟复习，想到而没有做到。只是注重了北魏孝文帝改革、商鞅变法的复习，无视了管仲改革复习。还想到了有些同学征询答题没完全掌握，但没有真正的催促。想到而没有做到，这是本次考试一个严峻的失误，以后教学中一定要克服，加强教师的指导。