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1、历史教学计划总结高二历史教研组工作总结 在省“五严”要求的大背景下，高二历史必修和选修每周安排两课时，因而每节课的知识容量都特别大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。开学以来，教研组的计划正有条不紊地施行着获得了良好的效果。一、学期初教研组就统一制定实在可行、内容齐全的教学计划。统一教学进度。在进度的安排上，坚持做到教与学严密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强稳定复习。做到“目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外，新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、方式多样的其他材料，以引导学生积极参加社会实践，主
2、动参与研究性学习，引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。因而，在期初我们就注重改造、重建本人的教学资源库，查找经济史相关材料，并做到材料共享，互相协助，共同提高。为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储藏。二、加强集体教研。教研组每周二第七节和周四第五节课为固定的教研组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制造一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最正确方案。在教研过程中，我们注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又习惯学生实际的历史教学内容体系。此外，可以做四处理教材中的重点、难点征询题，通过老师间的合作探
3、究，提高整体的教研质量和教学质量。三、鼓舞教研组成员积极开展公开课教学观摩活动。通过观摩活动讨论可操作情境式教学，施行新课程理念，教学中，老师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向学生传授学科知识的同时，要引导学生建立正确的价值观、人生观，培养学生爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的坚强信念。四、高二年级重在根底，倡导“做学生愿做的事，做学生该做的事”，讨论处理活动德育与课程学习的有机结合征询题，全面激发学生学习兴趣，开发学生多元智慧与潜能。在教学中，我们不停留于简单地传授书本知识，而是对教材进展拓展，努力挖掘兴趣性的知识，生活中
4、能碰到的事件、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发学生的兴趣；我们转化课本中较为单调的理论，以粗浅易明白的例子协助学生理解。总之，本学期教研组本着遵照“以人为本，精细治理，求真务实，质量至上”的原则，注重全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体老师的专业知识、理论水平和教学业务才能，向科研、教研要质量，努力研究教学大纲、教材、考试说明，实在抓好学科根底教学。在教学中，按照历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握根本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的才能；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和处理征询题的才能。留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐步掌握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，熏陶关爱人类的情操，使学生加强历史认识，汲取历史智慧，开阔视野，理解中国和世界的开展大势，加强历史洞察力和历史使命感。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。