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1、-第 1 页小学计算机五年小学计算机五年级教案文字处理级教案文字处理入门入门-第 2 页第一单元第一单元初识初识 Word2000Word2000第一课第一课Word2000Word2000 的启动和退出的启动和退出教学内容：Word2000 的启动和退出。教学目标：1、让学生初步了解 Word2000 这个软件。2、让学生学会启动和退出 Word2000。教学重点：学会启动和退出 Word2000。教学难点：掌握启动 Word2000 的三种操作方法和退出 Word2000 的两种操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教
2、学过程：一、组织教学。一、组织教学。二、新授。二、新授。（一）启动 Word2000。常用的三种操作方法。（师边演示边讲解）1、首选打开 Windows98 的“开始”菜单，选择“程序”，从弹出的子菜单中选择“Microsoft Word”，Word2000 就启动了。2、如果桌面上有 Word2000 的快捷图标，就可以双击 Word 2000-第 3 页的图标。3、选中桌面上 Word2000 的图标，然后再单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“打开”，Word2000 就启动了。（二）退出 Word2000。常用的两种操作方法。（师边演示边讲解）1、单击 Word2000 窗口右上角的“
3、关闭”按钮。2、选择“文件”菜单中的“退出”选项。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，分小组练习启动和退出 Word 2000操作方法。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。师引导学生小结启动和退出 Word2000 的操作方法。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习，大多数学生掌握了 Word2000 的启动和退出的操作方法。通过以后的学习和练习，全体学生会熟练的掌握本节课的内容。第二课第二课Word2000Word2000 的窗口的窗口教学内容：Word2000 的文档窗口。教学目标：1、让学生掌握
4、 Word2000 文档窗口由哪些组成的。2、让学生了解 Word2000 文档窗口各代表什么功能。教学重点：-第 4 页掌握 Word 2000 文档窗口由哪些组成的。教学难点：让学生了解 Word2000 文档窗口各代表什么功能。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。1、抽生简述启动和退出 Word2000 的操作方法。2、抽生上台演示启动和退出 Word2000。二、新授。二、新授。（一）标题栏。标题栏包括控制菜单图标、编辑文档名、程序名称以及右上角的控制按钮（最小化按钮、还原按钮、关闭按
5、钮）。（二）菜单栏。菜单栏包括 Word 2000 的各种操作命令，通过鼠标选择下拉式菜单中的选项来执行 Word 某种功能。操作方法：（师边演示边讲解）1、打开菜单：用鼠标单击菜单栏的某一选项，在下拉式菜单中选择所需命令。如果只显示出部分选项，单击下部的双箭头即可显示完整菜单。2、关闭菜单：单击该栏菜单或菜单之外。（三）工具栏。-第 5 页Word 2000 工具栏包括常用、格式、绘图、艺术字等。师通过电脑演示具体讲解常用工具栏和格式工具栏的按钮名称及其功能。（四）文档区。窗口上的空白区域，用于输入和编辑文档。（五）状态栏。显示一些状态数据，如页码、当前光标位置等。（六）滚动条。滚动条有垂直
6、滚动条（右边）和水平滚动条（底部），单击滚动箭头或按住不放，就可以移动窗口里的文档。单击双箭头，就会向前或向后翻一页。拖动滑标可快速浏览整个文档。师通过电脑演示，让学生明白滚动条的操作及功能。（七）任务栏。显示打开各个应用程序，单击选定应用程序使任务处于前台。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师讲解、演示，自己通过电脑认识 Word 2000 的文档窗口及其功能。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。师引导生简述 Word 2000 的文档窗口由哪些组成，各代表什么功能。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习和练习，
7、学生基本上掌握了 Word2000 窗口的-第 6 页组成部分，对菜单栏的下拉菜单中的一些选项及命令不清楚。计划让学生在下节练习课中熟悉下拉菜单中的选项及命令。第二单元第二单元Word2000Word2000 的基本操作的基本操作第一课第一课文件处理文件处理教学内容：文件处理。教学目标：1、让学生学会创建新文档。2、让学生学会怎样选择输入法、输入文本。3、让学生学会保存、打开文档。教学重点：掌握创建新文档的操作方法。教学难点：掌握保存、打开文档的操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。让
8、学生回忆 Word 2000 文档窗口由哪些组成，各代表什么功能。二、新授。二、新授。（一）建立新文档。常用的两种操作方法：（师边演示边讲解）-第 7 页1、单击常用工具栏上的“新建空白文档”按钮，可直接在 Word窗口中创建一个新的空白文档，且所创建的新文档将按“文档 1”，“文档 2”的顺序命名。该文档存盘是可重命名。2、使用“文件”菜单上的“新建”命令。（1）选择“文件”下拉菜单的“新建”选项，打开“新建”对话框。（2）选择“常用”选项卡，选中“空白文档”选项。（3）单击“确定”按钮，或双击“空白文档”图标，即可创建一个新的空白文档。(二)文字输入方法。1、中文输入法的选定。英文输入法状
9、态转换为中文输入法状态，方法为：单击标有“En”的输入状态按钮，打开输入法菜单，单击选定所需的中文输入法。2、汉字的录入。（师边演示边讲解）（三）保存、打开文档。1、保存新文档。（1）单击菜单栏“文件保存”选项。（2）先在出的“另存为”对话框中选择文件存放的目录，然后给文件取一个好记的文件名。（3）单击“保存”按钮。2、保存文档的修改内容。方法一：单击工具栏中的“保存”快捷按钮。方法二：单击“文件”菜单下的“保存”选项。3、保存文档副本。-第 8 页（1）单击“文件”菜单下的“另存为”选项，弹出“另存为”对话框。（2）另外选择一个保存的目录，或者另外取一个文件名，然后单击“保存”按钮。4、打开
10、文档。（1）单击“文件”菜单栏的“打开”命令或单击工具栏上的“打开文档”按钮，将出现“打开文件”对话框。（2）单击你想要打开的文件所在目录，再选中所要打开的文件名，最后单击“确定”按钮。三、学生练习。三、学生练习。1、新建一文档，选好输入法，录入教科书第 10 页的一段文字。2、保存文档后，关闭文档，再打开文档。教师巡视，针对学习有困难的学生进行指导。四、小结。四、小结。抽生小结本节课的学习内容。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。本课新内容较多，学生熟练掌握较吃力。本节课练习后，再用一节课的时间上学生操作、练习，就能达到预期的目的。第二课第二课视图视
11、图教学内容：视图教学目标：1、让学生了解 Word2000 提供的 6 种基本的视图方式。2、让学生根据自己的爱好来选择所需的视图方式。-第 9 页教学重点：知道 6 种基本视图方式及功能。教学难点：根据自己所需来选择视图方式。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、组织教学。一、组织教学。二、新授。二、新授。（一）6 种视图方式。视图，就是浏览我们文档的不同方式。1、文档结构图。利用文档结构图的视图方式来浏览文档，可以清晰地显示出文档的标题及其层次关系，不用滚动条就可快速看到整个文档。2、普通视图。普通视图用于基本的键
12、入和编辑。在普通视图下，Word 不显示复杂的格式和页面设置。3、Web 版式。Web 版式能够仿真 Web 浏览器来显示文档。4、页面视图。页面视图方式主要用于文档进行页面设置，能够实现“所见即所得”的效果。-第 10 页5、大纲视图。大纲视图用于为文档列大纲和组织文档，允许只查看文档的主标题或者整个文档。6、打印预览视图。打印预览视图方式能更加真实地表现出文档打印效果，能够任意缩放页面的显示比例，还可同时显示多个页面。（二）视图方式选择。1、选择“视图”菜单中的命令。2、通过屏幕左下角的视图按钮实现。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，熟悉 Word2000 的 6 种
13、视图方式。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生说出 Word2000 的 6 种视图方式及功能。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习，大多数学生掌握了 Word2000 的 6 种视图方式及选择方法。通过以后的学习和练习，全体学生会熟练的掌握本节课的内容。第三课第三课基本的编辑方法基本的编辑方法教学内容：基本的编辑方法教学目标：让学生掌握 Word2000 基本的编辑方法。教学重点：-第 11 页掌握 Word2000 基本的编辑方法。教学难点：熟练运用 Word2000 基本的编辑方法。教法：讲授法演示法练习法
14、学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。抽生说出 Word2000 的 6 种视图方式。二、新授。二、新授。（一）光标的定位。1、鼠标定位法。移动鼠标，使文档窗口中的形指向文章所需改支的地方，然后点击鼠标左键，光标的位置就跳到鼠标所指的位置了。2、键盘的移动。利用键盘中的方向键以及组合键，可方便的移动至插入位置。（二）插入与改写。1、插入与改写的方法。（1）把光标移动到想要插入文本的位置，再输入文本就可以了。（2）如果是插入一个新的自然段，则首先把光标移到上一段的段尾，按回车键，出现一个空行，将光标移至新行首，输入需插入
15、的内容。（3）改写方式是当输入文字时，文字出现在当前插入点的位置-第 12 页上，同时插入点自动向后移动，但是插入点后面的文字被新输入的文字覆盖。2、改写与插入之间的切换。可以通过双击任务栏上标有“改写”文字的地方来在两个方式间切换。（三）文本的选定。1、使用鼠标。（1）将鼠标定位到文本块的第一个字符处。（2）按下鼠标左键不放，拖动鼠标到文本块的最后那个字符处。所选择的文本块将呈反相显示。2、使用键盘。（1）将光标定位到文本块的首部。（2）按住“Shift”键不放，同时再按住左移、右移、上移、下移光标键，直到文本块结束处，然后松开按键的手。3、取消选定。在 Word2000 编辑区域内，单击鼠
16、标左键，则可以取消选定的文本块。取消后，文本块显示以恢复原样。（四）删除与撤消。1、删除字符。（1）删除单个字符。用键盘上的 Backspace 键可以删除光标所处位置之前的字符。用键盘上的 Delete 键可以删除光标所在位置这后的字符。（2）删除一段文字。首先选择要删除的内容，使之成为反显；然后按 Delete 键或Backspace 键，或者单击“编辑”菜单中的“清除”命令即可。-第 13 页2、撤消与重复。（1）撤消。单击常用工具栏中的“撤消”按钮或单击“编辑”菜单的“撤消”命令。（2）重复与恢复。单击常用工具栏中的“恢复”按钮或单击“编辑”菜单的“恢复”命令。三、学生练习。三、学生练
17、习。让学生根据老师的讲解、演示，练习本节课学习的内容。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。教师引导学生回忆本节课学习的内容。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。由于本课内容较简单，学生很快就学会 Wodr2000 的基本编辑方法。通过以后的学习和练习，全体学生会更加熟练的运用本节课的内容。第四课第四课复制和移动文本复制和移动文本教学内容：复制和移动文本教学目标：让学生学会复制和移动文本的操作方法。教学重点：掌握复制和移动文本的操作方法。教学难点：-第 14 页掌握用鼠标复制和移动文本的操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作实
18、践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、组织教学。一、组织教学。二、新授。二、新授。（一）用剪贴板移动和复制文本。1、移动文本。（1）选择文本。（2）点击常用工具栏的“剪切”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“剪切”命令。（3）把光标移到想移动的位置，点击常用工具栏的“粘贴”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。2、复制文本。（1）选择文本。（2）点击常用工具栏的“复制”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“复制”命令。（3）把光标移到想复制的位置，点击常用工具栏的“粘贴”按钮；或者点击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。（二）用鼠标移动和复制文本。1、移动文本。（1）
19、选择文本。-第 15 页（2）在选择的文本上按住鼠标左键，把选择的内容拖到想移动的位置，释放鼠标即可。2、复制文本。（1）选择文本。（2）在选择的文本上按住鼠标右键，或在按住鼠标左键的同时按住“Ctrl”键。（3）把选择的内容拖到想复制的位置，释放鼠标键，将会弹出一个菜单，选择“复制到此位置”即可。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习移动和复制文本的操作方法。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生简述移动和复制文本的操作步骤。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习，大多数学生掌握移动和复制文本
20、方法。通过以后的学习和练习，全体学生会熟练的掌握本节课的内容。第五课第五课查找与替换查找与替换教学内容：查找与替换教学目标：让学生学会查找与替换的操作方法。教学重点：能够运用查找与替换的操作方法。教学难点：-第 16 页高级查找的操作方法。教法：讲授法演示法练习法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。引导学生回忆复制和移动文本的操作步骤。二、新授。二、新授。（一）常规查找方法。1、将光标移至开始查找的起始位置。2、打开“编辑”菜单，选择“查找”选项，弹出查找对话框。3、在“查找内容”一栏中键入要查找的文字。4、在“查找
21、下一处”按钮，即可开始查找；查找到符合条件的文字，文档中该文字将以高亮显示。查找完毕后，单击“取消”按钮。（二）高级查找。1、将光标移至开始查找的位置。2、打开“编辑”菜单，选择“查找”选项，弹出查找对话框。3、单击该对话框的“高级”按钮，这时对话框会变为一个新的对话框。4、在“查找内容”一栏中键入要查找的文字。5、设置“搜索范围”，可以从“搜索范围”下拉列表中选取；还可以设置查找的条件。6、单击“查找下一处”按钮，即可开始查找。查找到符合条件-第 17 页的文字，文档中该文字将以高亮显示。查找完毕后，单击“取消”按钮。（三）替换文字。1、将光标移至开始查找的位置。2、打开“编辑”菜单，选择“
22、替换”选项，弹出查找对话框。3、在“查找内容”文本框中键入要查找的内容；在“替换为”文本框中键入在替换的内容。4、单击“查找下一处”按钮，即可开始查找，当文字被找到后，将询问是否替换。如果单击“替换”按钮，将进行替换；如果不想替换，可单击“查找下一处”继续查找。5、如果单击“全部替换”按钮，系统将自动替换所有符合条件的文字。6、查找和替换完毕，系统会提示你有多少处文字被替换。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习查找和替换的操作方法。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生简述查找和替换的操作步骤。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、
23、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习，一部份学生掌握查找和替换文本方法。通过以后的学习和练习，全体学生会熟练的掌握本节课的内容。第三单元第三单元版式设计版式设计-第 18 页第一课第一课用工具栏设置字符用工具栏设置字符教学内容：用工具栏设置字符教学目标：让学生学会用工具栏设置文本中的各种字符。教学重点：掌握用工具栏设置各种字符的方法。教学难点：字符缩放的设置。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。引导学生回忆查找和替换操作方法。二、新授。二、新授。（一）字体的设置。1、选定文本。2、
24、单击“字体”按钮左边的下箭头，此时屏幕弹出下拉式菜单。3、选择所需要的字体。（二）字型的设置Word2000 字型主要包括常规、倾斜、加粗、加粗及倾斜。1、选择文本。2、单击工具栏上相应的“字形”按钮。-第 19 页（三）字符大小的设置。1、选择文本。2、单击格式工具栏的“字号”按钮右边的下箭头，此时屏幕会弹出选择字号的下拉式菜单；从中选择所需要的字号即可。（四）字符缩放。1、选择要设置的文本。2、点击字符缩放按钮旁边的下拉箭头；选择其中一种缩放方式后，所选择的文字会按上面定义的缩放的程度自动加宽或收缩。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习用工具栏进行字符设置的操作方法
25、。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生简述用工具栏设置字符的方法。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。由于五年级学生没有学习百分数，所以一部份学生在学习字符的缩放时有问难。通过以后的学习和练习，这些学生会熟练的字符缩放的设置方法。第二课第二课用对话框设置字符用对话框设置字符教学内容：用对话框设置字符教学目标：让学生学会用对话框设置字符格式。教学重点：掌握用对话框设置字符的方法。-第 20 页教学难点：调整字符间距的设置。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教
26、学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。抽学生回答用工具栏设置字符的方法。二、新授。二、新授。（一）打开字符设置对话框。1、选择“格式”菜单中的“字体”命令。2、弹出字体设置对话框。（二）字符颜色。1、选定要设置颜色的文字。2、点出字体设置对话框中的“字体颜色”按钮，将会弹出字体颜色选项。3、选择所需要的颜色，然后点击“确定”按钮。（三）设置动态效果。单击“文字效果”标签，选择所需要的动态效果进行设置。Word2000 提供了“赤水情深、礼花绽放、七彩霓虹、闪烁背景、乌龙绞柱、亦真亦幻”这六种动态效果。（四）调整字符间距1、选择需设置的文本。-第 21 页2、点击字体设置对话框中的“字符间距”按钮
27、。3、单击“间距”右边的下箭头，弹出下拉式菜单。4、单击“加宽”、“紧缩”或“标准”；在“间距”右侧的“磅值”中确定“加宽”或“紧缩”的值；然后单击确定。（五）文字方向。1、单击“格式”菜单的“文字方向”命令；弹出文字方向设置的对话框。2、在“文字方向”对话框中选择一种需要的文字排版方向。3、单击“确定”按钮。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习用对话框进行字符设置的方法。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生简述用对话框设置字符的方法。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生基本上
28、掌握了本节课的内容。第三课第三课段落的格式设置段落的格式设置教学内容：段落的格式设置教学目标：让学生学会段落的格式设置的操作。教学重点：掌握段落的格式设置的方法。教学难点：-第 22 页掌握段落的格式设置的方法。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。抽学生回答用对话框设置字符的方法。二、新授。二、新授。（一）段落对齐。1、段落对齐有四种方式：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐。2、操作方法：（1）选中该段落。（2）单击“格式”工具栏中的两端对齐按钮（或其它三种）即可。（二）段落缩进及操作方
29、法。1、段落缩进有：左缩进、右缩进、首行缩进、悬挂缩进。2、操作方法：（1）选中要设置的段落。（2）单击“格式”菜单下的“段落”命令，出现段落对话框。（3）在“缩进”选项组中的“左、右”中输入数值，可设置段向左或向右缩进；在“特殊格式”列表框中选择“无、首行缩进、悬挂缩进”的某一项后，在“度量值”数值框中输入数值可设置特殊格式。（三）设置段落和行的间距。1、选中要设置的段落。-第 23 页2、在“间距”选项组的“段前、段后”右边的数值框中调节数值，可设置该段落的段前、段后的距离；在“行距”中选择某一选项后，在设置值框中设置数值，可设置行距。（四）格式刷的使用。1、先选定所需格式的对象或文本。2
30、、单击格式刷工具后，鼠标即变成刷子状态。3、移动刷子到需要复制相同格式的文本处，拖动鼠标覆盖一遍该文本。4、如果需多次使用“格式刷”，则双击“格式刷”工具，再依次拖动覆盖目标内容。使用结束后，按 Esc 键或再次单击格式刷工具则关闭格式刷，恢复到正常编排状态。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习用对话框进行字符设置的方法。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生简述段落的格式设置的方法。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地
31、运用本节课的知识。-第 24 页第四单元第四单元图形功能图形功能第一课第一课图片的基本知识图片的基本知识教学内容：图片的基本知识教学目标：让学生学会图片的基本知识。教学重点：掌握图片的插入有两种方式（嵌入式、浮动式）。教学难点：掌握图片格式的转换的方法。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。抽学生回答用对话框设置字符的方法。二、新授。二、新授。（一）图片格式。在 Word2000 中,图片的插入有两种方式，一种是嵌入式，另一种是浮动式。嵌入式是将图片直接嵌入文本当中，并随文字的变化而变化
32、。浮动式图片插入文档之后，它浮动于文字之外，可随文字的变化而改变位置，也可以不随文字的变化而改变。-第 25 页（二）图片格式的转换。1、在图片上单击选中图片。2、单击“格式”菜单下的“图片”命令。3、选择“版式”选项卡。4、在“版式”选项卡中点击“高级”选项按钮，在弹出的“高级版式”设置对话框中即可选择图片的格式。然后进行设置。5、单击“确定”按钮完成设置。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习转换图片格式。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生简述图片格式转换的方法。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通
33、过本节课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地运用本节课的知识。第二课第二课插入删除图片插入删除图片教学内容：插入删除图片教学目标：让学生学会插入和删除图片的操作方法。教学重点：掌握插入图片的方法。教学难点：知道图片存放的位置后，能找到图片。-第 26 页教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。抽学生回答图片的基本知识。二、新授。二、新授。（一）插入图片。1、光标定位以确定插入图片的位置，然后选择“插入”菜单下的“图片”选项，再选择“来自文件”。2、
34、在弹出的对话框中先选择图片存放的路径，再选择好图片文件，最后点击“插入”按钮。（二）删除图片。1、在要删除的图片上单击鼠标左键，就可以选定需要删除的篾片。被选定的图片周围会出现几个小方块。2、按键盘上的“Delete”键，即可删除选定的图片。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习插入图片及删除图片。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。抽学生简述插入和删除图片的操作方法。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。-第 27 页六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地运用本节
35、课的知识。第三课第三课剪贴画的使用剪贴画的使用教学内容：剪贴画的作用教学目标：让学生插入剪贴画及对剪贴画进行操作。教学重点：掌握插入剪贴画的操作方法。教学难点：对剪贴画进行操作。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。引导学生回忆插入图片的操作方法。二、新授。二、新授。（一）插入剪贴画。1、选择“插入”菜单上的“图片”命令，再选择“剪贴画”命令，打开“插入剪贴画”对话框。2、对话框中包含了 58 种剪贴画的类别，需要插入哪个方面的剪贴画就点击哪个类别的图片。-第 28 页3、选好图片后，点
36、击图片就会弹出一个菜单，选择其中的“插入剪辑。（二）对剪贴画的操作。1、要增加一个类别，可在剪贴画对话框中单击“新类别”按钮，输入新类别的名称。2、要删除一个类别，可在剪贴画对话框中用鼠标右键单击需删除的类别，在弹出的菜单中选择“删除类别”命令。3、一个类别换名，可在剪贴画对话框中用鼠标右键单击需换名的类别，在弹出的菜单中选择“把类别换名”命令。（三）剪贴画的属性。1、要修改一个剪贴画的属性，单击“插入”菜单上的“图片”命令，再选择“剪贴画”。2、在“插入剪贴画”对话框中单击一个类别，然后用鼠标右键单击一个剪贴画。在弹出菜单中选择“剪贴画属性”命令，然后就可以在“剪辑属性”对话框中进行修改。（
37、四）、加入新剪贴画。1、选择“插入”菜单上的“图片”命令，在打开的菜单上选择“剪贴画”。2、单击“输入剪辑”按钮。3、在“添加剪贴画到剪辑库”对话框中选定我们的图画文件，点击“输入”按钮。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习插入剪贴画。老师巡视，指导对学习有困难的学生。-第 29 页四、小结。四、小结。抽学生简述插入剪贴画的方法。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地运用本节课的知识。第四课第四课文本框文本框教学内容：文本框教学目标：让学生学会
38、文本框的基本操作。教学重点：掌握创建文本框及调文本框。教学难点：美化文本框。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。让学生自己回忆插入剪贴画的方法。二、新授。二、新授。（一）创建文本框。-第 30 页1、文本框的操作是在页面视图下进行了，操作前先进入页面视图状态。2、单击“插入”菜单，选择“文本框”，再选择“横排”或“竖排”。选择后光标变为十字型。3、将十字型光标移至需插入文本框的位置，按住左键拖动，松开鼠标左键，就插入了一个文本框。4、在文本框中输入文字，并选择文字排列方向，调整文本框大
39、小。5、单击文本框之外任意区域，即可返回文档编辑状态。（二）调整、删除文本框。调节文本框大小和位置的简单方法：1、调节大小。先选中文本框，把鼠标指针移到文本框上任意一个小方块上，当鼠标指针变成双向箭头时，按住左键不放拖动，就能调节文本框的大小。2、调节位置。先选中文本框，然后移动鼠标，当鼠标指针变成四向前头时，按住鼠标左键不放即可拖动文本框，就能调节文本框的位置。利用“设置文本框格式”精确调整文本框。1、先选中文本框，然后在“格式”菜单里选择“文本框”（或者在文本框边缘待鼠标变为四向前头后，单击鼠标右键，选择“设置文本框格式”。2、在弹出的“设置文本框格式”对话框选择“大小”选项卡，然后根据需
40、要进行设置。删除文本框。先选中文本框后，按 Delete 键即可。（三）美化文本框。-第 31 页1、选中文本框，然后选择“格式”菜单下的“文本框”选项。2、要弹出的“设置文本框格式”对话框中根据需要对“颜色和线条”、“大小”、“版式”、“文本框”的选项卡的内容进行设置。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习本节课的内容。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。师引导学生小结本节课的主要内容。五、作业布置。五、作业布置。阅读教科书的本课内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地运
41、用本节课的知识。第五课第五课艺术字艺术字教学内容：艺术字教学目标：让学生学会插入艺术字和编辑艺术字。教学重点：掌握插入艺术字和编辑艺术字。教学难点：编辑艺术字。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课-第 32 页课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。让学生自己回忆插入文本框的方法。二、新授。二、新授。（一）在文档中插入艺术字。1、选择“插入”菜单上的“图片”命令，在打开的菜单中选择“艺术字选项（或者是单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮），打开“艺术字库对话框。2、选择其中一种艺术字式样，然后单击“确定”按钮，打开“编辑
42、艺术字文字”对话框。3、在“文字”框输入要成为艺术字的文字，然后选择字体、字号等。4、单击“确定”按钮。（二）编辑艺术字。1、首先选定需要编辑的艺术字，屏幕上将弹出“艺术字”工具栏。2、单击“艺术字”工具栏中的相应按钮，可对插入的艺术字进行各种编辑。3、还可以设置艺术字的颜色和线条、大小、版式等内容。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习用插入艺术字的方法。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。师引导学生小结本节课的主要内容。-第 33 页五、作业布置。五、作业布置。想一想，删除艺术字的方法和删除图片的方法是不是相同的？六、教学后记。六、教学后记。通过本节
43、课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地运用本节课的知识。第五单元第五单元表格表格第一课第一课创建表格创建表格教学内容：创建表格教学目标：让学生学会用两种不同的方法创建表格。教学重点：掌握创建表格的两种不同的方法。教学难点：用“绘制表格”按钮手绘表格。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。让学生自己回忆插入艺术字的方法。二、新授。二、新授。（一）使用“插入”命令建立表格。-第 34 页1、在文档窗口中，将插入符放在要插入表格的位置上。2、选择“表格
44、”下拉菜单中的“插入”命令下的“表格”3、Word 就会打开“插入表格”对话框。4、在“列数”和“行数”微调框中指定表格的列数和行数。5、然后，单击对话框中的“确定”按钮，Word 就会在文档中建立一个空表格。（二）用“绘制表格”按钮绘制表格。1、单击“常用”工具栏中的“表格和边框”按钮。2、屏幕上会出现一支铅笔。3、铅笔就是鼠标的位置。移动鼠标，将铅笔移动到我们想绘制表格的位置。然后按住鼠标左键拖动鼠标，就可以绘制表格的外框。拖动时会有一个虚线边框，它表明表格的大小，在大小合适时松开鼠标，表格外框就绘制完毕了。4、在表格的任意位置绘制所需表格的行和列。5、用铅笔绘制表格，不仅能画出行线和列线
45、，还能绘制出斜线。只需把鼠标指针移到单元格的一角，然后向对角拖动，即可绘制出斜线。6、将鼠标移到单元格中，点击鼠标左键，就可以在表格中输入文字了。7、在表格中可以用原来学过的方法来设置表格中的文字。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习用两种不同的方法来创建表格。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。师引导学生小结本节课的主要内容。-第 35 页五、作业布置。五、作业布置。课后阅读本节课的内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地运用本节课的知识。第二课第二课表格常用操作表格常
46、用操作教学内容：表格常用操作教学目标：让学生学会在表格中定位光标、编辑文本。教学重点：掌握在格中定位光标、编辑文本。教学难点：在表格中输入文本及修饰。教法：讲授法演示法练习法、自学法学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。抽生简述创建表格的两种方法。二、新授。二、新授。（一）在表格中定位光标。1、用鼠标直接单击定位光标。要把光标定位在某个位置，只需要用鼠标单击这个位置就行了。-第 36 页2、用快捷键定位光标。常用的快捷键有：Shift+TabTab 键键盘上的光标键Home/EndAlt+HomeAlt+EndAlt+
47、PgUAlt+PgDn（二）编辑文本。编辑表格中的文本与编辑正文的方法基本相同。这个环节学生自学。学生遇到不懂的地方提问，老师解答。三、学生练习。三、学生练习。让学生根据老师的讲解、演示，练习在表格中定位光标、编辑文本。老师巡视，指导对学习有困难的学生。四、小结。四、小结。师引导学生小结本节课的主要内容。五、作业布置。五、作业布置。课后阅读本节课的内容。六、教学后记。六、教学后记。通过本节课的学习、练习，学生基本上知道了本节课的内容；通过以后的学习和练习，学生会熟练地运用本节课的知识。第三课第三课调整行高和列宽调整行高和列宽教学内容：调整行市和列宽教学目标：让学生学会根据需要调整表格的行高和列
48、宽，添加、删除行与列。教学重点：掌握调整表格的行高和列宽。教学难点：用表格属性对话框来调整表格的行高和列宽。教法：讲授法演示法练习法、自学法-第 37 页学法：小组合作实践操作教学准备：多媒体电脑教室课型：新授课课时安排：1 课时教学过程：一、复习旧知。一、复习旧知。抽生简述创建表格的两种方法及怎样在表格中定位光标。二、新授。二、新授。（一）调整列宽。1、首先将光标移动到列线上，此时光标将变成一个分隔箭头。2、按住鼠标左键，拖动鼠标，将虚线拖动到新位置上。（二）使用表格属性对话框来调整列宽。1、选择“表格”菜单上的“表格属性”命令，将打开“表格属性”对话框。2、点击表格属性对话框中的“列”选项
49、卡。3、根据自己的需要，在指定宽度里进行设置，然后可以单击“前一列”按钮或“后一列”按钮继续设置。4、要使列宽能够自动适应内容或窗口，可以使用“表格”菜单上的“自动调整”命令，在打开的菜单上选择“根据内容调整表格”或“根据窗口调整表格”。5、要使几个列的宽度相同，可以先选择这几个列，然后使用“表格”菜单上的“自动调整”命令，在打开的菜单上选择“平均分配各列”，这时每一列的宽度就相同了。（三）调整行高。1、在表格中选定一格中的文字。-第 38 页2、将选定的文字的字号设置为更大号字符。3、在选定的单元格中输入多行文字看看效果。（四）使用表格属性改变行高。1、打开“表格属性”对话框，选择“行”选项
50、卡。2、选中“指定高度”复选框，然后指定行的确切高度。3、要设置其他行的高度，可以单击“上一行”按钮或“下一行”按钮。（五）添加行与列。1、插入单元格。（1）使用“表格”菜单上的“插入”命令，现选择“单元格”。（2）在弹出的“插入单元格”对话框中选择一种方式即可。2、插入行。（1）先选择表格的若干行（要插入几行，就选择几行）。（2）使用“表格”菜单上的“插入”命令，再选择“行（在上方）”或“行（在下方）”。3、插入列。（1）选择表格的若干列（要插入几列，就选择几列）。（2）使用“表格”菜单上的“插入”命令，再选择“列（在左侧）”或“列（在右侧）”。（六）删除行与列。1、选择要被删除单元格（应当