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1、-第 1 页小学生心理访谈记录小学生心理访谈记录-第 2 页心理辅导谈话记录心理辅导谈话记录教师：陈新德（谈后整理）谈话时间谈话时间：9 9 月月 1212 日日学生姓名学生姓名：小红小红谈话目的谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈最近总有人告你的状的原因是什么谈话目的：话目的：一、最近总有人告你的状是为什么？一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：学生认识态度：认识到了不顾别
2、人只管自己是不对的。认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。并表示以后一定多为别人想想。效果：效果：有进步有进步谈话时间：谈话时间：9 9 月月 1515 日日学生姓名：小明学生姓名：小明谈话目的：谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因了解下课与三年级同学打架的原因谈话目的：谈话目的：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认
3、识态度：学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。并表示以后一定遵守学校纪律。谈话时间：谈话时间：9 9 月月 2020 日日学生姓名：小欣学生姓名：小欣谈话目的：谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因了解上课时总是不专心听讲的原因-第 3 页谈话过程：谈话过程：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：
4、学生认识态度：开始不作声。开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：效果：有进步，但也有反复，还需巩固。有进步，但也有反复，还需巩固。谈话时间：谈话时间：9 9 月月 2222 日日学生姓名：小琦学生姓名：小琦谈话目的：谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。了解上课时总是无精神的原因。谈话过程：谈话过程：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？四、你在学习上有什么困难吗？学
5、生认识态度：学生认识态度：近来总是没有力气。近来总是没有力气。经常感冒，患病。经常感冒，患病。效果：效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。去县医院检查果然有白血求增多之兆。谈话时间：谈话时间：1010 月月 1010 日日学生姓名：丁丁学生姓名：丁丁谈话目的：谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点：谈话要点：-第 4 页一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗？四、
6、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：学生认识态度：爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。愿意努力学习，把作业做工整。效果：效果：老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。谈话时间：谈话时间：1010 月月 1515 日日学生姓名：笑笑学生姓名：笑笑谈话目的：谈话目的：鼓励继续努力学习。鼓励继续努力学习。谈话要点：谈话要点：一、你前段的表现很好。一、你前段的表现很好。二、老师希望你继续努力学习。二、老师希望你继续努力学习。三、多做思考题，提高思维能力。三、多做
7、思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。老师很高兴的同意批改老师很高兴的同意批改效果：效果：进步很大进步很大谈话时间：谈话时间：1010 月月 1919 日日学生姓名：小云学生姓名：小云谈话目的：谈话目的：努力学习，完成作业。努力学习，完成作业。谈话要点：谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、妈妈一个人为照顾你容易吗？二、妈妈一个人为照顾你容易吗？三、你学习上还有些什么困难？三、你学习上
8、还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。四、你应该上课用心听讲按时完成作业。-第 5 页学生认识态度：学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。替妈妈着想。替妈妈着想。二、答应把作业写工整。二、答应把作业写工整。效果：效果：进步不明显。进步不明显。谈话时间：谈话时间：1010 月月 2626 日日学生姓名：小军学生姓名：小军谈话目的：谈话目的：上课听讲不用心的问题上课听讲不用心的问题谈话要点：谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师
9、讲的课你能听懂吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。四、你要按时完成作业。学生认识态度：学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。效果：效果：数学有一定进步了，但是语文还很差。数学有一定进步了，但是语文还很差。谈话时间：谈话时间：1111 月月 1 1 日日学生姓名：笑笑学生姓名：笑笑谈话目的：本学期任班长以来工作中有哪些困难谈话目的：本学期任班长以来工作中有哪些困难?谈话要
10、点：谈话要点：一、你对班长工作的任务和重要性有何认识一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。四、老师对你的希望。学生认识态度：学生认识态度：一、积极主动反映情况。一、积极主动反映情况。二、提出评选优秀班委干部的建议。二、提出评选优秀班委干部的建议。-第 6 页三、对自己有时未起带头作用有认识。三、对自己有时未起带头作用有认识。效果：效果：班上工作井井有条，没有让老师操心。班上工作井井有条，没有让老师操心。谈话时间：谈话时间：1111 月月 4 4 日日
11、学生姓名：小霞学生姓名：小霞谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话要点：谈话要点：一、文娱委员工作情况调查问话。一、文娱委员工作情况调查问话。二、你在工作有哪些困难？二、你在工作有哪些困难？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。四、老师对你的希望。学生认识态度：学生认识态度：一、认真听。一、认真听。二、积极响应。二、积极响应。三、提出开展比赛活动。三、提出开展比赛活动。效果：效果：本班文娱活动开展起来了。本班文娱活动开展起来了。谈话时间：谈话时间：1111 月月 7 7 日日学生姓名：阳
12、光学生姓名：阳光谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点：谈话要点：一、今年未当上班干部你有何想法？一、今年未当上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？二、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。四、老师对你的希望。学生认识态度：学生认识态度：开始有些不大高兴，后反复讲清道理态度有所好转。开始有些不大高兴，后反复讲清道理态度有所好转。并表示愿意努力争取在明年再当上。并表示愿意努力争取在明年再当上。-第 7 页效果：效果：相反比去年有进步。相反比去年有进步。谈话时间：谈话时间：1111 月月 1111 日日学
13、生姓名：小花学生姓名：小花谈话目的：带头守纪，当好班干谈话目的：带头守纪，当好班干谈话要点：谈话要点：一、带头头遵守纪律，一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；二、认真搞好学习；三、关心同学，三、关心同学，四、关心班集体。四、关心班集体。学生认识态度：学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。时间：时间：11.1811.18地点：教室地点：教室谈话对象：谈话对象：东东东东谈话主题：妈妈为什么总拿我与班上的同学比，而且只看见我的缺点，而看不见我的优点？谈话主题：妈妈为什么总拿我与班上的同学比，
14、而且只看见我的缺点，而看不见我的优点？谈话过程：谈话过程：师：东东，你好，家中谁对你最好？师：东东，你好，家中谁对你最好？生：应该是妈妈！但她有的时候挺讨厌的。生：应该是妈妈！但她有的时候挺讨厌的。师：你讨厌妈妈什么呢？师：你讨厌妈妈什么呢？生：有时，我明明已做的够好了，她却还说我不好，总是说生：有时，我明明已做的够好了，她却还说我不好，总是说：“你看你班的你看你班的 XXXXXX，她就比你好，她就比你好”我听了多伤心。我听了多伤心。师：你妈妈挺关心你的，一直关注着你的一切，对你所处的环境也非常熟悉。师：你妈妈挺关心你的，一直关注着你的一切，对你所处的环境也非常熟悉。生：拿当然，连我班谁是最调
15、皮的她也知道。生：拿当然，连我班谁是最调皮的她也知道。师：你妈妈真好！你在你妈妈的心中有着很重要的位置，你的每个缺点都会令她伤心。师：你妈妈真好！你在你妈妈的心中有着很重要的位置，你的每个缺点都会令她伤心。生：可她不能只看见我的缺点！生：可她不能只看见我的缺点！师师：你妈妈不是只看见你的缺点你妈妈不是只看见你的缺点，她也看见了你的优点她也看见了你的优点，知识把她记在心中知识把她记在心中，她爬你因为成绩而骄傲她爬你因为成绩而骄傲，退步退步，拿怎么办呢？她就拿怎么办呢？她就-第 8 页采取了拿他人与你进行比较这已方法来鞭策你采取了拿他人与你进行比较这已方法来鞭策你，催你奋进催你奋进！人是有惰性的人
16、是有惰性的，缺少了鞭策就会退步的缺少了鞭策就会退步的！你妈妈真好你妈妈真好！假如你哪天成假如你哪天成功了，你一定要感谢你妈妈，记住功了，你一定要感谢你妈妈，记住：“军功章理有她的一半军功章理有她的一半。”换个角度来你换个角度来你*的行为，好吗？的行为，好吗？生：老师，我明白了，她也是为了我好，她用心良苦。生：老师，我明白了，她也是为了我好，她用心良苦。师：是的，你明白就好！愿你取得更打的进步，让你获得师：是的，你明白就好！愿你取得更打的进步，让你获得*的表扬。的表扬。生：老师，我会努力的。生：老师，我会努力的。时间：时间：11.2111.21地点：教室地点：教室谈话对象：谈话对象：冬冬冬冬谈话
17、主题：怎么做一个受欢迎的人谈话主题：怎么做一个受欢迎的人谈话过程谈话过程师：近段时间你很苦恼，是为了什么？生：我当了大队委员后，同学们不大欢迎我，我也不知道为什么？师：近段时间你很苦恼，是为了什么？生：我当了大队委员后，同学们不大欢迎我，我也不知道为什么？师：同学们是怎样讨厌你的呢？生：平时很要好的同学看见我也远离我，不跟我打招呼，不怎么亲热，几个男同学还冷嘲热讽师：同学们是怎样讨厌你的呢？生：平时很要好的同学看见我也远离我，不跟我打招呼，不怎么亲热，几个男同学还冷嘲热讽，我也不知道该怎么办？我也不知道该怎么办？师：发生这样的情况后，你师否找过其中的原因？师：发生这样的情况后，你师否找过其中的
18、原因？生生：我找过了我找过了，我觉得我做得很对我觉得我做得很对，同学们乱扔纸我告诉他们不能扔同学们乱扔纸我告诉他们不能扔，同学们之间发生矛盾我做调解员同学们之间发生矛盾我做调解员，老师不在时老师不在时，调皮得同调皮得同学捣乱我批评他们学捣乱我批评他们我难道做得错了吗？我难道做得错了吗？师师：尤智颖尤智颖，你做得对你做得对，你是一个称职得大队委员你是一个称职得大队委员，所以老师也吧这么重要得任务交给你所以老师也吧这么重要得任务交给你，听了你得话我也觉得你挺委屈得听了你得话我也觉得你挺委屈得，不不过我还想到了另一问题，允许老师向你提问吗？过我还想到了另一问题，允许老师向你提问吗？生：老师，你说吧！
19、生：老师，你说吧！师：你在处理问题时得态度，语气时怎样得，能告诉我吗？师：你在处理问题时得态度，语气时怎样得，能告诉我吗？生：我看到后很难过，就严厉得训斥他们。生：我看到后很难过，就严厉得训斥他们。师师：是啊是啊，同学们被你训斥他们就反感你了同学们被你训斥他们就反感你了，给你造成麻烦给你造成麻烦，老师也有一定得责任老师也有一定得责任，没有知道你工作的方法没有知道你工作的方法。今天我们来谈谈方今天我们来谈谈方法好吗？法好吗？-第 9 页师师：工作方法要灵活工作方法要灵活，有的学生性格较为内向有的学生性格较为内向，有的同学是外向型的有的同学是外向型的，对于他们不能用同一种方法对于他们不能用同一种方
20、法。我们应该晓之以理我们应该晓之以理，动之以动之以情，要讲道理给他们挺，使他们认识到自己的错误所在，这样他们可能比较容易接受了。情，要讲道理给他们挺，使他们认识到自己的错误所在，这样他们可能比较容易接受了。生：使的，老师，我试着去做做。生：使的，老师，我试着去做做。师：好的，但愿你的烦恼就此消失。师：好的，但愿你的烦恼就此消失。生：谢谢！生：谢谢！谈话时间：谈话时间：1111 月月 2424 日日学生姓名：红红学生姓名：红红谈话目的：谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因了解上课时总是不专心听讲的原因谈话过程：谈话过程：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？一、你近段上课时总是不专心听
21、讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：学生认识态度：开始不作声。开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：效果：有进步，但也有反复，还需巩固。有进步，但也有反复，还需巩固。谈话时间：谈话时间：1111 月月 3030 日日学生姓名：蓉蓉学生姓名：蓉蓉谈话目的：谈话目的：努力学习，完成作业。努力学习，完成作业。谈话要点：谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？一、你为什么要来
22、学校读书（提高认识）？二、爸爸妈妈一为照顾你整天打工容易吗？二、爸爸妈妈一为照顾你整天打工容易吗？三、你学习上还有些什么困难？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度：学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。替爸爸妈妈着想。替爸爸妈妈着想。二、答应把作业写工整。二、答应把作业写工整。-第 10 页效果：效果：进步不明显。进步不明显。小学生心理健康个案谈话录时间2006.11谈话对象四年级小英谈话主题怎么做一个受学生们欢迎的人？谈话过程：师：近段时间你很苦
23、恼，是为了什么？生：我当了大队委员后，同学们不大欢迎我，我也不知道为什么？师：同学们是怎样讨厌你的呢？生：平时很要好的同学看见我也远离我，不跟我打招呼，不怎么亲热，几个男同学还冷嘲热讽，我也不知道该怎么办？师：发生这样的情况后，你师否找过其中的原因？生：我找过了，我觉得我做得很对，同学们乱扔纸我告诉他们不能扔，同学们之间发生矛盾我做调解员，老师不在时，调皮得同学捣乱我批评他们我难道做得错了吗？师：王琼，你做得对，你是一个称职得大队委员，所以老师也吧这么重要得任务交给你，听了你得话我也觉得你挺委屈得，不过我还想到了另一问题，允许老师向你提问吗？生：老师，你说吧！-第 11 页师：你在处理问题时得
24、态度，语气时怎样得，能告诉我吗？生：我看到后很难过，就严厉得训斥他们。师：是啊，同学们被你训斥他们就反感你了，给你造成麻烦，老师也有一定得责任，没有知道你工作的方法。今天我们来谈谈方法好吗？师：工作方法要灵活，有的学生性格较为内向，有的同学是外向型的，对于他们不能用同一种方法。我们应该晓之以理，动之以情，要讲道理给他们挺，使他们认识到自己的错误所在，这样他们可能比较容易接受了。生：使的，老师，我试着去做做。师：好的，但愿你的烦恼就此消失。生：谢谢！小学生心理健康个案谈话录时间2006.10谈话对象四年级小潇谈话主题妈妈为什么总拿我与班上的同学比，而且只看见我的缺点，而看不见我的优点？、谈话过程
25、：师：虞斯梦，你好，家中谁对你最好？生：应该是妈妈！但她有的时候挺讨厌的。-第 12 页师：你讨厌妈妈什么呢？生：有时，我明明已做的够好了，她却还说我不好，总是说：“你看你班的 XXX，她就比你好”我听了多伤心。师：你妈妈挺关心你的，一直关注着你的一切，对你所处的环境也非常熟悉。生：拿当然，连我班谁是最调皮的她也知道。师：你妈妈真好！你在你*的心中有着举足轻重的位置，你的已点点缺点都会令她伤心。f3K 禾苗祝福站生：可她不能只看见我的缺点！师：你妈妈不是只看见你的缺点，她也看见了你的优点，知识把她记在心中，她爬你因为成绩而骄傲，退步，拿怎么办呢？她就采取了拿他人与你进行比较这已方法来鞭策你，催你奋进！人是有惰性的，缺少了鞭策就会退步的！你妈妈真好！假如你哪天成功了，你一定要感谢你妈妈，记住：“军功章理有她的一半。”换个角度来你*的行为，好吗？生：老师，我明白了，她也是为了我好，她用心良苦。师：是的，你明白就好！愿你取得更打的进步，让你获得*的表扬。生：老师，我会努力的。