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1、-第 17 页初高中语文教学大纲简介-第 17 页初中语文教学大纲一、教学目的在小学语文教学的基础上，提高阅读、写作和交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。二、教学内容（一）、阅读用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯，并有一定的速度。诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。（二）、写作能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言 通顺，注意简洁得体。选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容
2、。鼓励有创意的表达。养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。（三）、口语交际讲普通话，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚，能准确表达自己的想法和心情，并努力使对方理解。复述转述，力求完整准确；讨论发言，围绕话题，简洁明了；讲述见闻，内容具体，语言生动。（四）、语文常识了解课本涉及的重要作家和作品知识。了解散文、诗歌、小说和戏剧文学的基本常识。（五）、课外活动语文课外活动可以采用朗诵会、故事会、演讲会等形式，还可以组织各种语文兴趣小组和文学社团。全日制高中语文教学大纲一、教学目的应在初中的基础上，使学生继续加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯
3、二、教学内容和要求（一）阅读1能用普通话流畅地朗读。默读注重效率。阅读具有一定的速度（一般现代文的阅读每分钟不少于 600 字）。2，发展独立阅读能力，能阅读实用类、文学类、理论类等多种文本；对阅读材料从不同的角度进行阐发、评价和质疑。3诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。4了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。（二）写作5善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。6能有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己的看法。7提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。8养成多写多改、相互交流的习惯，提倡展示和评 价各自的写作成果。-第 18 页（三）口语交际9 自信负责地表达，文明得体地交流，善于倾听，敏捷应对。10具有一定的演讲和辩论能力，力求观点鲜明，理由充分，有风度，有说服力和感染力。三、在语文教学中，要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。引导他们选择适合自己的学习策略。四、教学资源语文教学的资源是极其丰富的。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常的生活话题等，都可以成为语文教学的资源，学校应根据本地区的实际情况，充分开发，积极利用。